對(duì)景寫(xiě)生與創(chuàng)造

內(nèi)容概要

自然場(chǎng)景的龐雜與表現(xiàn)手法的局限，使得對(duì)景寫(xiě)生始終離不開(kāi)創(chuàng)造意識(shí)的引導(dǎo)。再美的景致也存有種種不宜入畫(huà)的成分，加之畫(huà)種自身的表現(xiàn)局限，對(duì)景創(chuàng)造成了揚(yáng)長(zhǎng)避短、超越技法局限的一種必要手法。　　對(duì)景創(chuàng)造，有的是緣于技法動(dòng)作的需要，有的是緣于意境構(gòu)成的需要，能兼顧二者之需要?jiǎng)t更其高妙?！　‰S著西學(xué)東漸的學(xué)風(fēng)日益強(qiáng)勁，繪畫(huà)風(fēng)格的多元化模糊了畫(huà)種之間的界限，也給對(duì)景創(chuàng)造帶來(lái)了種種創(chuàng)新的可能，由此提高了寫(xiě)生的表現(xiàn)力。但是，無(wú)論畫(huà)種屬性如何模糊，繪畫(huà)語(yǔ)言自身必須和諧統(tǒng)律。這就要求畫(huà)家應(yīng)有一定的美學(xué)素養(yǎng)和自成體系的繪畫(huà)語(yǔ)言，因而，試圖以景照與寫(xiě)生稿對(duì)應(yīng)闡述的方式解析寫(xiě)生理法中的難點(diǎn)和要點(diǎn)，以啟發(fā)讀者的人文思考和寫(xiě)生思路。 本書(shū)為“學(xué)藝坊”叢書(shū)之一，主要介紹了察景悟景、取景構(gòu)圖、取意造境、因景施法、寫(xiě)生與創(chuàng)作等風(fēng)景畫(huà)、寫(xiě)生畫(huà)繪畫(huà)技法。

書(shū)籍目錄

概說(shuō)一、察景悟景二、取景構(gòu)圖三、取意造境四、因景施法五、寫(xiě)生與創(chuàng)作后記

章節(jié)摘錄

　　一、察景悟景　　察景的目的是為了悟景，要善于覺(jué)察景觀之美，更要洞明其中饒有情趣的意蘊(yùn)。善于從平常中見(jiàn)奇崛，從構(gòu)景中懂得美的構(gòu)成理趣。發(fā)現(xiàn)美與綜合美需要眼觀心悟，其間充滿(mǎn)著浮想聯(lián)翩的浪漫聯(lián)想，也飽含著深沉的人文思考。　　構(gòu)思立意有賴(lài)于察景悟景的悟覺(jué)，敏感的知覺(jué)能察常人所未見(jiàn)，覺(jué)他人之未覺(jué)，洞悉景觀所含真意，并將其凝固在畫(huà)境中，使無(wú)形的精神聯(lián)想變得形象可感，也使理想化的意境現(xiàn)于畫(huà)境。這是機(jī)械的攝影記錄難以聚焦成像的，也是畫(huà)家之所以要對(duì)景創(chuàng)造的最初原由。再者，對(duì)景創(chuàng)造中的立意高下，也有賴(lài)于察景悟景中的生活聯(lián)想與人文思考。因而善于對(duì)景創(chuàng)造的畫(huà)家大都重視寫(xiě)生前的察悟過(guò)程，高人一籌者更能從中澄懷觀道中而意會(huì)大干氣象?！　?.以步步移面面觀的方式取意聚象　　說(shuō)到寫(xiě)生中的觀察方法，注重寫(xiě)實(shí)的西畫(huà)以焦點(diǎn)透視察景取象，講究借景寫(xiě)心的中國(guó)畫(huà)寫(xiě)生則以散點(diǎn)透視取意成象，寄托“天人合一”的美學(xué)理想?！　≈袊?guó)畫(huà)寫(xiě)生中的取景常?？梢猿侥骋灰曈蛩?，將不同視點(diǎn)、不同角度所見(jiàn)之景集于同一畫(huà)面，使攝影難以實(shí)現(xiàn)的審美理想成為可能。與中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作中的取景方法相似，在中國(guó)畫(huà)式的寫(xiě)生中，每每可以不拘一時(shí)一地之所見(jiàn)，狀寫(xiě)邊走邊看中的所見(jiàn)之美。這既要靠畫(huà)家善于發(fā)現(xiàn)美的眼光，也要靠目識(shí)心記的天賦。　　歷史古跡之所以令人深思，以至于多年后每每想及仍神往不已，就在于景觀的綜合審美效應(yīng)，而非某一場(chǎng)景的局部觀感。再精彩的風(fēng)景畫(huà)力作也無(wú)法涵蓋此種全方位的審美效應(yīng)。盡管如此，高明的畫(huà)家還是以對(duì)景創(chuàng)造的手法，于名魁古跡的典型視域中融入了不同視角的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化畫(huà)境的人文含意和審美情趣。只有改變依樣畫(huà)瓢的寫(xiě)生作法，才能把握意境創(chuàng)造的主動(dòng)權(quán)，才能以景寫(xiě)心，以至于天人合一的繪畫(huà)境界?！　　?/pre>








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