美術(shù)學(xué)科教育學(xué)-普通高等教育美術(shù)教科書

內(nèi)容概要

　　《美術(shù)學(xué)科教育學(xué)》對其教育的本質(zhì)、特點、功能、價值取向、教育原理、教學(xué)原則與方法、教學(xué)設(shè)計與實施等作了深入細致的論述。同時，對面向少數(shù)具有美術(shù)志趣學(xué)生開設(shè)的課外美術(shù)選學(xué)課程，也作了相應(yīng)的介紹。書中對有關(guān)美術(shù)學(xué)科教育的名詞、術(shù)語都有清晰準(zhǔn)確的概念界定，是目前國內(nèi)較完整的美術(shù)學(xué)科教育學(xué)論著。為滿足社會與個人發(fā)展的需要，學(xué)校的美術(shù)教育分為兩類：一是以培養(yǎng)美術(shù)從業(yè)人員為目標(biāo)的美術(shù)專業(yè)教育；一是以提高普通公民美術(shù)素質(zhì)為主要目標(biāo)的普通美術(shù)教育。中小學(xué)校的美術(shù)教育屬于后者，事關(guān)全體公民的美術(shù)素質(zhì)，但它又肩負著為專業(yè)美術(shù)提供后備人才的任務(wù)。

書籍目錄

前言緒論一、美術(shù)學(xué)科教育學(xué)的界說(一)美術(shù)學(xué)科教育的概念(二)美術(shù)學(xué)科教育學(xué)的概念(三)美術(shù)學(xué)科教育學(xué)是一門新興的教育科學(xué)學(xué)科(四)研究對象與學(xué)科名稱的界定二、美術(shù)學(xué)科教育學(xué)研究的領(lǐng)域與任務(wù)(一)美術(shù)學(xué)科教育哲學(xué)的研究(二)對美術(shù)學(xué)科教育的構(gòu)成要素的研究(三)美術(shù)教育整體運動規(guī)律的研究(四)縱向理論的研究(五)橫向領(lǐng)域的研究——比較美術(shù)教育(六)教學(xué)管理、教學(xué)資源開發(fā)領(lǐng)域的研究三、美術(shù)學(xué)科教育學(xué)與其基礎(chǔ)學(xué)科的關(guān)系(一)美術(shù)學(xué)是美術(shù)學(xué)科教育學(xué)研究的學(xué)科理論基礎(chǔ)(二)美學(xué)是美術(shù)學(xué)科教育學(xué)研究美育的理論基礎(chǔ)(三)教育學(xué)是美術(shù)學(xué)科教育學(xué)的教育理論基礎(chǔ)(四)心理學(xué)為教育過程的科學(xué)化提供理論依據(jù)四、美術(shù)學(xué)科教育學(xué)的研究方法(一)唯物辯證法是研究美術(shù)學(xué)科教育學(xué)的方法論基礎(chǔ)(二)美術(shù)學(xué)科教育學(xué)研究的具體方法第一章 美術(shù)學(xué)科教育的本質(zhì)一、決定美術(shù)學(xué)科教育屬性的兩大因素二、基礎(chǔ)教育本質(zhì)對美術(shù)學(xué)科教育本質(zhì)的規(guī)定性(一)美術(shù)學(xué)科教育于基礎(chǔ)教育本質(zhì)的從屬性(二)學(xué)校教育賦予美術(shù)學(xué)科教育與其同一的本質(zhì)屬性三、美術(shù)本質(zhì)對美術(shù)學(xué)科教育本質(zhì)的制約性(一)美術(shù)是美術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的本源(二)美術(shù)的本質(zhì)決定美術(shù)學(xué)科的本質(zhì)四、美術(shù)學(xué)科教育的本質(zhì)第二章 美術(shù)學(xué)科教育的特點第三章 美術(shù)學(xué)科教育的社會基礎(chǔ)第四章 學(xué)術(shù)學(xué)科教育的功能與價值第五章 美術(shù)學(xué)科的教育目的第六章 美術(shù)學(xué)科課程第七章 美術(shù)學(xué)科教學(xué)原理第八章 美術(shù)教學(xué)原則第九章 美術(shù)教學(xué)方法第十章 美術(shù)教學(xué)的準(zhǔn)備工作與教學(xué)設(shè)計第十一章 美術(shù)課堂教學(xué)的實施第十二章 美術(shù)課堂教學(xué)評價第十三章 美術(shù)選學(xué)課程和課堂教學(xué)外延的美術(shù)教育工作

編輯推薦

　　《美術(shù)學(xué)科教育學(xué)》是20世紀(jì)末首都師范大學(xué)出版社出版的拙著《美術(shù)學(xué)科教育學(xué)》的修訂本。為了適應(yīng)今天的讀者，修訂時將其按“課標(biāo)”的“造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索”來統(tǒng)一。內(nèi)容包括美術(shù)學(xué)科教育的本質(zhì)、美術(shù)學(xué)科教育的社會基礎(chǔ)、美術(shù)學(xué)科的教育目的、美術(shù)學(xué)科課程、美術(shù)教學(xué)的準(zhǔn)備工作與教學(xué)設(shè)計、美術(shù)課堂教學(xué)評價、美術(shù)選學(xué)課程和課堂教學(xué)外延的美術(shù)教育工作等。

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