君朋講習(xí)

內(nèi)容概要

　　《君朋講習(xí)：麗澤崛起與教育智慧》的內(nèi)容是“麗澤文化”源于中國古老的《易經(jīng)》?？鬃釉谧⒔狻兑捉?jīng)》的“兌”卦時(shí)說：“麗澤，兌。君子以朋友講習(xí)?！薄皾伞保刚訚?，古人感懷它潤澤萬物，生生不息、和美動(dòng)人，故用“澤”作為卦象，囊括世界上所有具有潤澤功能的事物；“麗”，指“相連”?！胞悵伞?，借兩澤相連、相互潤澤，比喻君子通過互相講習(xí)而道德日進(jìn)、學(xué)問日長。因此，“君朋講習(xí)”是“麗澤文化”的核心理念，而崛起中的首都師范大學(xué)附屬麗澤中學(xué)所開創(chuàng)的“兩端式教學(xué)”正是對這一理念至為精彩的現(xiàn)代實(shí)踐。

作者簡介

　　臧富仁，畢業(yè)于首都師范大學(xué)物理系，高級講師，北京市“豐臺(tái)區(qū)人民教師”，北京市“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。歷任豐臺(tái)區(qū)師范學(xué)校科研辦主任、常務(wù)副校長、校長等職，現(xiàn)為首都師范大學(xué)附屬麗澤中學(xué)校長，北京市豐臺(tái)區(qū)學(xué)校管理學(xué)會(huì)副會(huì)長，中國中學(xué)生跆拳道協(xié)會(huì)主席。

書籍目錄

自序 “君朋講習(xí)”：麗澤在文化傳統(tǒng)中崛起
上篇 中華傳統(tǒng)文化與當(dāng)代教育
《易經(jīng)》中的教育智慧
《易經(jīng)》對中國文化的影響
《易經(jīng)》中的教育思想
麗澤文化溯源及傳承
麗澤文化的由來及內(nèi)涵
麗澤文化的歷史傳承
麗澤書院學(xué)規(guī)
弘揚(yáng)麗澤文化，開展“君朋講習(xí)”
中篇 麗澤崛起與傳統(tǒng)文化承傳
麗澤崛起之路
崛起之路就在腳下
崛起之路離不開文化支撐
麗澤崛起與有形文化建設(shè)
師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校無形文化建設(shè)的核心
麗澤文化影響下的班級文化建設(shè)
麗澤文化與校本課程建設(shè)
“兩端式教學(xué)”：麗澤文化改變課堂
“兩端式教學(xué)”的內(nèi)涵、過程與評價(jià)
“兩端式教學(xué)”教案展示
“兩端式教學(xué)”的實(shí)踐總結(jié)例舉
下篇 發(fā)展中的麗澤校園文化
走進(jìn)麗澤中學(xué)
了解麗澤中學(xué)
“三風(fēng)?一訓(xùn)”釋義
豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)
參觀麗澤中學(xué)校園
當(dāng)代國外、國內(nèi)麗澤學(xué)校、學(xué)堂介紹
日本麗澤教育集團(tuán)之下的麗澤大學(xué)
浙江師范大學(xué)的“麗澤講堂”
香港麗澤中學(xué)
后記

圖書封面

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