書品 2012年第二輯

內(nèi)容概要

　　本書是一本書評(píng)類刊物。它自創(chuàng)刊伊始，就一直在古籍學(xué)術(shù)領(lǐng)域里努力地耕耘著，為廣大讀者奉獻(xiàn)了許多內(nèi)容充實(shí)、質(zhì)量上乘的文章佳作，獲得了學(xué)術(shù)界的肯定，在海內(nèi)外均有不俗的反響。本書為《書品（2012年·第2輯）》（2012年第2輯總第134輯雙月刊)，內(nèi)設(shè)“中華節(jié)局百年華誕專欄”、“學(xué)林注事”、“評(píng)書論學(xué)”、“讀書札記”、“商榷篇”、“二十四史點(diǎn)校本檔案選26”6個(gè)欄目。

書籍目錄

中華節(jié)局百年華誕專欄
　傅璇琮 陳乃乾：古籍影印事業(yè)的重要開拓者
　程毅中 徐調(diào)孚：具有豐富經(jīng)驗(yàn)的“編輯專家”
　徐俊 宋云彬：點(diǎn)校本“二十四史”責(zé)任編輯第一人
　李解民 楊伯峻：古籍整理開新篇
　熊國(guó)禎 趙守儼：“二十四史”整理工作的靈魂人物
　白化文 守舊規(guī)，開新局——中華書局百周年紀(jì)念感言
　樊樹志 尊敬?感恩?親如家人——賀中華書局百年華誕
　李零 愛(ài)我中華，振興中華
　榮新江 從“手抄本”到彩版精裝——中華書局與我的敦煌學(xué)之旅
學(xué)林往事
　散木 通向“義寧”之路上的荊棘和鮮花（下）——讀《通向義寧之學(xué)》
評(píng)書論學(xué)
　李軍 陳氏譯訂《蒲壽庚考》書后——陳裕菁與《禪那室日記》
　顏慶余 《元好問(wèn)詩(shī)編年校注》讀后
　代生 楚辭的文化價(jià)值到底有多大——讀《考古發(fā)現(xiàn)與文史新證》有感
　陳種 六朝文學(xué)研究之新方法——《兩晉士族文學(xué)研究》讀后
　梁海燕 樂(lè)章歌詩(shī)的詩(shī)學(xué)建構(gòu)——《漢魏樂(lè)府藝術(shù)研究》讀后
讀書札記
　劉經(jīng)富 補(bǔ)談“段”“段”因形近而混用問(wèn)題
　范子燁 曹植與民間文藝
二十四史點(diǎn)校本檔案選26
　校點(diǎn)《新五代史》工作本、校本及主要參考資料（修改稿）
商榷篇
　伊強(qiáng) 《五岳游草廣志繹》校點(diǎn)獻(xiàn)疑
　楊志飛 《宋高僧傳》點(diǎn)校商榷
　林日波 《宋史》訂誤九則

章節(jié)摘錄

　　分析、研究楊先生獨(dú)到的古籍整理方法，作為今天的借鑒，應(yīng)該是件具有現(xiàn)實(shí)意義的事情?！　∈紫龋瑮钕壬鷮?duì)于古籍整理有一個(gè)明確的目的。這就是他在《論語(yǔ)譯注》《例言》第一條所說(shuō)的：“在本書中，著者的企圖是：幫助一般讀者比較容易而正確地讀懂《論語(yǔ)》，并給有志深入研究的人提供若干線索。同時(shí)，有許多讀者想藉自學(xué)的方式提高閱讀古書的能力，本書也能起-些階梯作用?！睉?yīng)該說(shuō)，楊先生給自己定的讀者面是比較寬泛的，兼顧了普及和提高兩個(gè)方面。如果說(shuō)注釋、詞典更多照顧到有關(guān)專業(yè)人員及有志研究者需要的話，那么譯文則更多考慮到一般讀者瀏覽古書的實(shí)際需求。正確處理好普及和提高的關(guān)系，是個(gè)尚在不斷摸索中的問(wèn)題。楊先生的實(shí)踐，提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！　」艜淖⑨?，應(yīng)規(guī)定一個(gè)明確的范圍。楊先生根據(jù)自己的摸索和體會(huì)，將注釋的內(nèi)容重點(diǎn)大致定為字音詞義、語(yǔ)法規(guī)律、修辭方式、歷史知識(shí)、地理沿革、名物制度和風(fēng)俗習(xí)慣等。這一規(guī)定是切實(shí)可行的。當(dāng)然，依照具體古書的特點(diǎn)，又有所側(cè)重。例如《春秋左傳》，楊先生認(rèn)為其中所載禮制最難，便比照《周禮》、《儀禮》、《禮記》的有關(guān)記載，結(jié)合《國(guó)語(yǔ)》和其他傳世典籍、出土文獻(xiàn)的相關(guān)資料，從中探求春秋禮制，加強(qiáng)了這方面注釋的分量。對(duì)注釋中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，盡可能在深入研究基礎(chǔ)之上進(jìn)行去粗取精、融會(huì)貫通的工作。他在《論語(yǔ)譯注》《例言》第六條指出：“本書雖然不糾纏于考證，但一切結(jié)論都是從細(xì)致深入的考證中提煉出來(lái)的。其中絕大多數(shù)為古今學(xué)者的研究成果，也間有著者個(gè)人千慮之一得。結(jié)論很簡(jiǎn)單，得來(lái)卻不容易。為便于讀者查究，有時(shí)注明出處，有時(shí)略舉參考書籍，有時(shí)也稍加論證?！薄　」偶慕褡g，楊先生早已注意到它與注釋之間相輔相成的關(guān)系。他把譯文的作用稱為“橋梁作用”、“手段作用”?！　　?/pre>








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