讀史閱世六十年

前言

十幾年前接讀楊振寧先生的《讀書教學(xué)四十年》之后，我不由自主地就立下籌撰一部《讀史閱世六十年》的心愿。時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)瞬間自童稚初聽《左傳》故事至今已大大超過原估的六十年了。只有從考取清華第六屆留美公費(fèi)（1943秋考，1944春夏之交發(fā)榜）起算，此書寫撰的完成與出版在年代上才符合整整一個(gè)花甲。有鑒于六十這個(gè)數(shù)目，無論在西方文化發(fā)源地兩河流域，還是在遠(yuǎn)古不斷擴(kuò)大的華夏文化圈內(nèi)，都涵有非常豐富的意蘊(yùn)，我決計(jì)保留原擬的書名，不去計(jì)較年代上的出入了。    本書主旨是把本人一生，在國內(nèi)、在海外，每一階段的學(xué)思?xì)v程都原原本本、坦誠無忌、不亢不卑地憶述出來，而且還不時(shí)作些嚴(yán)肅的自我檢討。我相信，唯有如此作法，此書才可望成為學(xué)術(shù)史及教育史等方面具有參考價(jià)值的著作。    由于近十余年主要研究對(duì)象是先秦思想中若干困惑學(xué)人兩千多年、之久的難題，本書的寫作不得不時(shí)斷時(shí)續(xù)，所以書中各章的形式和組織未能一律。為了多向讀者提供第一性的“史料”，有些篇章在正文之后另加“專憶”或“附錄”，甚至“專憶”之后再加“附錄”。例如第一章“家世與父教”正文之后，就是既有“專憶”又有“附錄”?！皩?：何家的兩根砥柱”用意在敘述并分析我們金華何氏一家（族）四房之中，即使是事業(yè)上最成功者，對(duì)族人真能提攜資助的能力還是有一定限度的。緊接著再以此“專憶”用在“附錄”里作為一個(gè)第一性的實(shí)例，以加強(qiáng)檢討近十余年來西方研究傳統(tǒng)中國社會(huì)、家族和科舉制度的主要學(xué)人對(duì)家族功能過分的夸大、對(duì)科舉制度促進(jìn)社會(huì)血液循環(huán)功能過分負(fù)面看法的錯(cuò)誤。作為一部學(xué)術(shù)回憶，本書決不躲避學(xué)術(shù)上的重要爭論。    本書“上篇”其余的“專憶”雖然是應(yīng)邀早已撰就的短篇，但其中“應(yīng)酬”的成分微乎其微，都是補(bǔ)充本人早期學(xué)思?xì)v程中不同階段的有用史料。清華及西南聯(lián)大時(shí)期不少位師友，神貌言笑仍歷歷如新，其中凡一言足以啟我終身深思、一行足為后世法、故事軼聞至今仍清新雋永者，不拘長短，都一一羅致在“上篇”之末的“師友叢憶”章。雷海宗先師對(duì)我治史胸襟影響深而且巨，所以在“上篇”享有最長的“專憶”。    這部學(xué)術(shù)回憶“上篇”國內(nèi)之部與“下篇”海外之部，內(nèi)容及寫法頗有不同。主要是因?yàn)椤吧掀贝韨€(gè)人學(xué)思?xì)v程中的“承受”（receptive）階段，而“下篇”代表“學(xué)成”之后對(duì)史學(xué)知識(shí)的“奉獻(xiàn)”（contributive）時(shí)期。由于中國大陸教育政策和制度革命性的改變，“上篇”回憶和評(píng)估的重點(diǎn)——20世紀(jì)三四十年代清華及聯(lián)大兼容并包、自由思辨的學(xué)風(fēng)，留學(xué)考試?？萍坝⑽膶懽饕蟮乃疁?zhǔn)等等——目的都在探索提供“標(biāo)準(zhǔn)”，以備華語世界今后發(fā)展通識(shí)教育的參考。    年代上“下篇”涵蓋過去半個(gè)多世紀(jì)。開頭兩章詳述哥倫比亞大學(xué)博士工作的每個(gè)階段，特別注重博士最后科目（英國史、西歐史）口試中長達(dá)兩小時(shí)的問答。這是因?yàn)檫@種一向被公認(rèn)是博士候選人最“難”的一關(guān)，不僅最足反映知識(shí)承受的深廣度，而且是胡適以降幾代人文社科留學(xué)生從未談及的要目。其余諸篇章性質(zhì)大致相同，都在陳述教學(xué)、選校、攻治中國史上一系列重要課題的經(jīng)過與成果。但“下篇”決不是傳統(tǒng)式的學(xué)術(shù)編年；相反地，我之所以穿插不少有關(guān)不同校風(fēng)、校際競爭、個(gè)人專業(yè)內(nèi)外的學(xué)術(shù)交游和論辯等等，正是為了避免學(xué)術(shù)編年的單調(diào)和枯燥。    如果本書對(duì)歷史社科內(nèi)外的廣大讀者都能具有一定的可讀性的話，我將引為衰年尚未輟學(xué)的歲月里最大的報(bào)償和欣悅。    對(duì)本書的寫撰與完成有所貢獻(xiàn)的是以下幾位學(xué)人友好：加州大學(xué)爾灣（Irvine）分校圖書館東方部主任汪燮博士，十年如一日，幾乎無時(shí)不在為我窮搜廣借所需參考資料。臺(tái)灣中研院歷史語言研究所何漢威博士，自1993年初識(shí)即不斷鼓勵(lì)我從事治史經(jīng)驗(yàn)的寫作，一再供給有用史料，并備極用心地校核全部書稿中個(gè)別史實(shí)、人事、年代等細(xì)節(jié)。楊振寧先生不但核正了我對(duì)聯(lián)大回憶中涉及的人名、街名等，還認(rèn)為我對(duì)清華和聯(lián)大數(shù)理教研的綜合評(píng)估并不顯示人文學(xué)者的外行。本書籌撰初期，與勞貞一院士和汪榮祖教授多次電談治古史新思路時(shí)，曾獲得他們積極的反應(yīng)和鼓勵(lì)。南開大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)世界史教研的王敦書教授曾供給近年紀(jì)念雷海宗先師的文冊(cè)和雷師《西洋文化史綱要》等遺著。同校鄭克晟教授，除寄贈(zèng)乃父毅生（天挺）先生紀(jì)念文集之外，還特別為我復(fù)印鄭先生六十年前評(píng)閱第六屆清華留美公費(fèi)明清史考卷的日記一這是彌足珍貴的一手史料。在籌撰第十九章附錄“中國文化的土生起源：三十年后的自我檢討”的過程中，陜西省考古研究所石興邦教授和中國社會(huì)科學(xué)院考古研究所邵望平教授，不但屢度和我通信討論，并且不時(shí)惠贈(zèng)近年有些重要的考古論文集和海外很難及時(shí)獲得的專門報(bào)告，有如鄂爾多斯博物館的《朱開溝》——以動(dòng)物為母題，富有濃郁“亞歐草原”氣息的青銅器群的發(fā)源地。對(duì)以上諸位舊雨新知，我在此表示由衷的感謝。    香港商務(wù)印書館總經(jīng)理陳萬雄博士對(duì)本書寫撰和出版殷切的關(guān)懷，張倩儀女士對(duì)書稿內(nèi)容及其他建議，黎彩玉女士始終耐心的編輯工作，都是我應(yīng)該在此一并申謝的。    何炳棣    2003年11月10日于南加州寓所

內(nèi)容概要

　　《讀史閱世六十年（紀(jì)念版）》是何炳棣先生的回憶錄，其中附有私人信札和學(xué)術(shù)評(píng)估密件，詳述過去六十多年“讀史閱世”的心得體會(huì)，反映出早期前輩留學(xué)海外的青年知識(shí)分子探求學(xué)問、開拓思想、融合中西文化的學(xué)思?xì)v程，也是近現(xiàn)代教育史、學(xué)術(shù)史輝煌的一頁，實(shí)有傳世意義。何炳棣先生不幸于2012年6月7日去世，本書為特別制作的紀(jì)念版，以紀(jì)念這位真性情的真學(xué)者。

作者簡介

何炳棣，浙江金華人，1917年生于天津，1934年就讀北京清華大學(xué)歷史系，從蔣廷黻、劉崇鉉、雷海宗、陳寅恪及馮友蘭等名教授學(xué)習(xí)。1938年大學(xué)畢業(yè)，旋前往大后方云南，任西南聯(lián)合大學(xué)歷史系助教及教員。1944年考取第六屆庚款留美公費(fèi)，并于次年赴美，入哥倫比亞大學(xué)，專攻英國史及西歐史，1952年以十九、二十世紀(jì)之交英國的土地問題、土地改革運(yùn)動(dòng)及土地政策為題獲博士學(xué)位。何炳棣獲得博士學(xué)位前，已于1948年前往加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)任教；1963年轉(zhuǎn)往美國芝加哥大學(xué)，1965年更榮任同校湯普遜（James Wesffall Thompson）歷史講座教授；1966年獲選為中央研究院院士；1975—76年被公推為美國亞洲研究學(xué)會(huì)會(huì)長，乃該學(xué)會(huì)的首位亞裔會(huì)長，也是迄今唯一的華人會(huì)長；1979年獲選為美國藝文及科學(xué)院院士；1997年被聘為中國社會(huì)科學(xué)院榮譽(yù)高級(jí)研究員。由于其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)厥偉，他還被香港中文大學(xué)（1975）、勞倫斯（Lawrence）大學(xué)（1978）及丹尼森（Dennison）大學(xué)（1988）贈(zèng)予榮譽(yù)法學(xué)及人文科學(xué)博士的學(xué)位。1987年何炳棣教授退休，嗣往加州大學(xué)鄂宛（Irvine）分校，任歷史社科杰出訪問教授，1990年第二次退休。

書籍目錄

序言／1    上篇  國內(nèi)之部第一章  家世與父教／3    專憶1  何家的兩根砥柱／12    附錄  家族與社會(huì)流動(dòng)論要／23第二章  天津私立第一小學(xué)／30    專憶2  少年時(shí)代的朱英誕／33第三章  南開中學(xué)／37    專憶3  愛國紀(jì)錄的創(chuàng)造者／48第四章  一年插曲：山東大學(xué)／50第五章  清華大學(xué)（上）／55    1.考試與入學(xué)／55    2.“發(fā)現(xiàn)”自己，磨煉意志／57    3.培養(yǎng)自修習(xí)慣／61    4.30年代的清華歷史系／65第六章  清華大學(xué)（中）／72    學(xué)運(yùn)史料的幾點(diǎn)考證／72第七章  清華大學(xué)（下）／88    “天堂”與“精神”／88    專憶4  雷海宗先師／102第八章  兩年傍徨：光華與燕京／119第九章  西南聯(lián)大（上）／125    1.留美初試失?。?25    2.“盡人事”／128    3.再“盡人事”／129    4.否不單臨／132    5.東山再起／133    附錄1  留學(xué)考試的英文水平／137    附錄2  第四屆中英庚款英文試題／141第十章  西南聯(lián)大（下）／144    1.建校史略／144    2.聯(lián)大社群／146    3.學(xué)風(fēng)（上）：人文社科／148    4.學(xué)風(fēng)（下）：理工／150    5.個(gè)人生活漫憶／154第十一章  師友叢憶／161    1.鄭天挺／161    2.錢端升／165    3.陳體強(qiáng)／168    4.張奚若附：羅應(yīng)榮／172    5.潘光旦／174    6.聞一多／176    7.孫毓棠／178    8.丁則良／181    9.馮友蘭／184    下篇  海外之部第十二章  紐約和哥大（上）／193    1.選校補(bǔ)憶／193    2.旅途觀感／196    3.令人留戀的紐約生活／197第十三章  紐約和哥大（下）／208    1.歲月蹉跎的焦慮／208    2.導(dǎo)師的選擇／209    3.課程憶要／212    4.兩次口試／216    5.準(zhǔn)備話別／232    附錄  美國入文社科博士生外語考試制度述要／235第十四章  英屬哥倫比亞大學(xué)（上）／237    1.西遷溫古華／237    2.博士論文計(jì)劃受創(chuàng)／240    3.哥大論文的完成／242    4.論文出版的受挫／247第十五章  英屬哥倫比亞大學(xué)（中）／253    1.國史研撰的序幕／253    2.埋首國會(huì)、哥大、哈燕圖書館／258    3.決心踏進(jìn)漢學(xué)以外的世界／262第十六章  英屬哥倫比亞大學(xué)（下）／279    1.哈佛與明清人口史論／279    2.哥大與《明清社會(huì)史論》／285    3.學(xué)習(xí)“隨遇而安”的人生哲學(xué)／290    4.極不尋常的邀聘與考驗(yàn)／296    專憶5  胡適／305第十七章  芝加哥大學(xué)（上）／314    1.芝加哥創(chuàng)校及其特色／315    2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中史教研的重視／319    3.國際規(guī)模的中國研討會(huì)／329第十八章  芝加哥大學(xué)（中）／342    1.課程的設(shè)計(jì)／342    2.研撰（上）：一再出人明清的門檻／344    3.研撰（下）：探索中國文化的起源／357第十九章  芝加哥大學(xué)（下）／365    1.《東方的搖籃》引起的波折／365    2.新中國的號(hào)召／378    3.衰象：東亞教研的暗斗／380    4.師生關(guān)系／383    附錄  中國文化的土生起源：三十年后的自我檢討／395第二十章  老驥伏櫪：先秦思想攻堅(jiān)／415    1.重建與中央研究院的關(guān)系／415    2.畫龍必須點(diǎn)睛／420    3.華夏文化中的宗法基因／426    4.儒家宗法模式的宇宙本體論／434    5.攻堅(jiān)與翻案：有關(guān)《孫子》《老子》的三篇考證／441卷后語／459人名索引／467

章節(jié)摘錄

第四章  一年插曲：山東大學(xué)    我在1932年冬因?qū)W潮被南開中學(xué)開除，跳了一班提前混了個(gè)中學(xué)文憑，于1933年夏考入山東大學(xué)，1933年秋入學(xué)，1934年夏轉(zhuǎn)學(xué)清華大學(xué)。在山大僅僅讀了一年，可是這一年使我終身難忘。    在山大我主修化學(xué)，抵校后才知道化學(xué)系可能是當(dāng)時(shí)全校最堅(jiān)強(qiáng)的一系。系主任湯騰漢先生是德國柏林大學(xué)博士，并經(jīng)德國國家考試取得優(yōu)等藥物化學(xué)師執(zhí)照。30年代德國的化學(xué)無疑是全世界最領(lǐng)先的。湯先生非常誠懇，不時(shí)到一年級(jí)定性分析實(shí)驗(yàn)室親切“視察”，回答實(shí)驗(yàn)上較難的問題。記得最后幾周學(xué)習(xí)如何化驗(yàn)礦石。從磨粉、溶解以至如何分析無法溶解的渣子，工序和難度都超過清華的大一定性分析。普通化學(xué)由傅鷹教授主授。傅是美國密歇根大學(xué)博士，理論物理造詣很深，尤精膠體化學(xué)。他的課要比清華張子高先生所教的普通化學(xué)高明得多。幸而那時(shí)有高班學(xué)長指教私下加讀美國大二化學(xué)教本，才能在傅先生班上取得高分。傅先生一看就是聰明絕頂?shù)娜?，?duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格，使一般學(xué)生不易和他接近。事實(shí)上他很幽默，喜歡和同學(xué)們談科學(xué)水準(zhǔn)和掌故。    除了化學(xué)之外，我在山大相當(dāng)多的時(shí)間用在英文上，那時(shí)外語系主任是梁實(shí)秋先生。他決定將一年級(jí)新生（工學(xué)院的除外）先做一甄別筆試，然后分組上課。筆試第一名是主修化學(xué)的張孝侯，他得力于留美回國的哥哥的多年家中教導(dǎo)。張口語和寫作都好，免修大學(xué)英文。我考第二名，不免修，分到甲組，教授是泰勒女士（Miss Lillian Taylor）。最不可解的是她明明是美國人，但三番五次地警告我們決不可學(xué)一般美國人的發(fā)音，尤其不準(zhǔn)讀出“滾轉(zhuǎn)的R”（所謂的rolling r），一定要學(xué)牛津人的“a”。她英文發(fā)音和語調(diào)是比“皇家英文”都更“英”。多年以后才知道她在20年代是美國故意反抗禮教的“女叛徒”之一，這就說明何以她在20年代卜居北平，和清華哲學(xué)系教授金岳霖同居生女而不婚。    真幸運(yùn)，這一年我有充分機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)地道的英文口語，改進(jìn)英文寫作。記得全班剛剛讀完愛爾蘭當(dāng)代第一作家James Joyce的Eveline這短篇小說之后，她出了作文題目，叫我們寫一篇中國的Eveline。原著中這女孩大概十八九歲，住在首都都柏林，母已喪，父親是不時(shí)發(fā)酒瘋的工人。她結(jié)識(shí)了一個(gè)跑遠(yuǎn)洋的水手，兩人已有默契，遲早結(jié)婚。這次水手回來，堅(jiān)持兩人乘船私奔成婚卜居澳洲。事實(shí)上，他已把她說服了，因?yàn)闊o論如何海外兩夫妻小家庭的生活一定會(huì)比她目前的生活好得多。可是，直到就要開船了，她仍是半麻痹似的凝望窗外，始終不忍摒棄衰病潦倒的父親；最后船和汽笛之聲都在沉沉暮靄之中消逝了，她才被熟悉的手風(fēng)琴奏出的凄涼的愛爾蘭民歌驚“醒”過來。作文時(shí)我只需把都柏林換成膠州灣，把Eveline換成一個(gè)高密海濱的村姑，其余幾乎可以照抄，只是完全用自己的詞句。一星期后，泰女士在班上大聲地叫著說，怎么全班都把題目作錯(cuò)了，全作成社會(huì)倫理的評(píng)論了，只有Mr.Ho寫出一篇真正的短篇小說，背景是膠州灣，情調(diào)卻又有點(diǎn)像Joyce。    總之，山大這一年，僅就英文訓(xùn)練和進(jìn)步而言，已是一生難忘的一年了。    大一國文是游國恩教授主講，他是江西人，國語很好，學(xué)問淵博，講解深刻動(dòng)聽?？上夷菚r(shí)精力都放在化學(xué)和英文里。由于對(duì)游先生印象很深，我離開山大之后一直注意他的行蹤。知道他不久轉(zhuǎn)到武漢，最后轉(zhuǎn)到北大。在美國遲遲地才知道游先生與1946年被殺害的聞一多先生原來是兩位《楚辭》的世界權(quán)威，我小小年紀(jì)在山大時(shí)雖然有眼，但還不能體會(huì)出這位老師是座“泰山”。難怪牛津大學(xué)郝克斯（David Hawkes）教授英語的《楚辭》名滿天下，因?yàn)楹率桥＝蚬诺湮膶W(xué)（希臘、拉?。┙艹龅膶W(xué)生，1948—1951年被選派到北大跟游先生長期研讀《楚辭》的。30年代山大中文系還有出名的古文學(xué)家丁山教授，國學(xué)方面相當(dāng)有名的張煦教授和清華大學(xué)研究院畢業(yè)的蕭滌非教授，蕭是魏晉南北朝文學(xué)的專家。此外，趙太侔校長和前校長楊振聲先生都是蜚聲文藝界頗負(fù)時(shí)望的。總之，30年代山大的中文系是有聲有色的。可惜我在山大的一年，聞一多先生已去清華，抗戰(zhàn)期間我和他同在昆明昆華中學(xué)兼課，成為鄰居，偶爾從談話中發(fā)現(xiàn)他對(duì)青島和山大具有美好的印象。    那時(shí)的物理系，也極有朝氣。系主任王恒守非常能干，以個(gè)人的熱誠吸住了杰出的王淦昌教授，并搶到由美剛剛回國的任之恭教授。王淦昌是清華大學(xué)畢業(yè)后赴柏林大學(xué)深造獲博士的。五六十年代知道他曾任蘇聯(lián)都布納核子物理研究所副所長，并是祖國成功試驗(yàn)原子彈及氫氣彈的少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)人之一。在我的腦海里，他的成功也是山大的光榮。任先生未回國前數(shù)年，已經(jīng)是哈佛大學(xué)物理和無線電的專任講師，那時(shí)華人在世界第一流大學(xué)任教之后才回國的實(shí)在罕見。任先生常和傅鷹先生打網(wǎng)球，我們?cè)谂杂^看閑談，無不欽羨，引為山大之榮。    由于年少識(shí)淺，那時(shí)對(duì)其他學(xué)系缺乏了解，只知道學(xué)校既設(shè)在青島，山大海洋生物方面在國內(nèi)領(lǐng)先，此外相信其他學(xué)系都具有相當(dāng)水平。短短一年之中的總印象是：山大是自然環(huán)境極為優(yōu)美、已具基礎(chǔ)、規(guī)規(guī)矩矩、認(rèn)真教研、正在發(fā)展、前途不可限量的一所綜合性大學(xué)。我之所以一年之后即轉(zhuǎn)清華重讀一年級(jí)，完全是為了長期準(zhǔn)備投考中美或中英庚款考試的便利。親老家衰更增強(qiáng)了我力求盡速爭取出國深造機(jī)會(huì)的決心。    30年代前半的青島和山大生活值得回憶之處甚多。青島真堪稱人間畫境，當(dāng)一個(gè)十六足歲的我，在9月初暖而不威的陽光之下，首次遠(yuǎn)望海天一色，近看海灣和樓房圈住的海面晶瑩得像是一塊塊的超級(jí)藍(lán)寶石，波浪掀起片片閃爍的金葉的時(shí)候，內(nèi)心真是想為這景色長嘯謳歌。尚未走到棧橋，陣陣清新而又微腥的氣味早已沁人心脾。那些常綠和闊葉樹叢中呈現(xiàn)出的黃泥墻、紅瓦頂?shù)奈魇綐欠咳?，配合著蔚藍(lán)的天、寶藍(lán)的海，形狀和色彩的和諧，真應(yīng)是法國印象派畫家們描繪的理想對(duì)象！1985年夏重訪青島，海天依舊，大部建筑都已陳舊了不少，原來樓叢中出現(xiàn)了一些解放后所建灰暗的大磚樓，正如北京北海五龍亭外大而無當(dāng)?shù)幕覙侨阂粯?，部分地、無可補(bǔ)救地破壞了原有色調(diào)的和諧。    30年代山大膳食的物美價(jià)廉，至今令人艷羨。我包了教職員的伙食，好像是每月八元，每日三餐，午晚兩餐比一般飯桌多一個(gè)大菜。肉類充足，常有海鮮對(duì)蝦。早晨可以另自出去吃豆?jié){、燒餅、油條。膠州的大白菜和大蔥是馳名全國的。唯一美中不足的是飯后無法去閱覽室看報(bào)，因?yàn)槟抢镎绽撬馕堆臁?   男生宿舍是八人一大間，同屋有廷榮懋（改名廷懋，內(nèi)蒙政軍首長之一）、郭學(xué)鈞（改名郭林軍，80年代初任北京圖書館副館長）。同班有王廣義（改名王路賓，80年代初任北京大學(xué)第一副校長）、袁乃康（中國科學(xué)院成都分院副院長，已榮休）。女同學(xué)中鄭柏林最誠懇、最用功，難怪她自新加坡回國后成為著名的海洋生物學(xué)家，英文版《中國建設(shè)》中曾刊過專文介紹贊揚(yáng)她的教研成果。其余有成就的校友還不少，不能一一列舉。1981年10月我回國參加辛亥革命七十周年紀(jì)念國際學(xué)術(shù)討論會(huì)，武漢宴會(huì)坐在湖北省省長韓寧夫的右手邊，才發(fā)現(xiàn)他是1935年秋入學(xué)的山大校友。郭學(xué)鈞在京面告：七七事變以前，凡是山西到山大“留學(xué)”的，每人每年都得到閻錫山二百元的支助。根據(jù)這一重要史實(shí)，再參照以上我所做的欠系統(tǒng)的、主觀的、但絕非無據(jù)的雜憶和評(píng)述，不難想見解放前山大在全國高級(jí)學(xué)府中應(yīng)占的地位。    1933—1934年我在山大的一年，是我一生英文進(jìn)步很猛的一年，是我身高達(dá)到極限的第一年，是廣義教育行萬里路的第一年；由于青島大自然的號(hào)召，又是我一生“美育”開始的一年。    P50-53

編輯推薦

《讀史閱世六十年》作者何炳棣先生堪為文科諾貝爾獎(jiǎng)級(jí)的學(xué)者。是一部內(nèi)容詳盡的個(gè)人成功史，書中傳遞了艱忍自強(qiáng)的奮斗精神和永不停息的學(xué)術(shù)追求。作者憑借驚人的記憶力，復(fù)原三四十年代清華和西南聯(lián)大的人情故事，還原大師誕生的現(xiàn)場。    《讀史閱世六十年》是何炳棣先生的自傳，他把自己一生求學(xué)和治學(xué)的經(jīng)歷“原原本本、坦誠無忌、不亢不卑地憶述出來”，既是他個(gè)人“讀史閱世”的學(xué)思?xì)v程，也是一個(gè)大時(shí)代的縮影，豐富翔實(shí)，啟人深思，堪為現(xiàn)代學(xué)人自傳的杰作。

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