黎錦熙先生誕辰120周年紀(jì)念暨學(xué)術(shù)思想研討會(huì)論文集

內(nèi)容概要

本書(shū)是北京師范大學(xué)文學(xué)院和民俗典籍文字研究中心2010年舉辦的“黎錦熙先生誕辰120周年紀(jì)念暨學(xué)術(shù)思想研討會(huì)”上各專(zhuān)家學(xué)者提交的近50篇論文的結(jié)集，內(nèi)容涉及傳統(tǒng)語(yǔ)法、語(yǔ)文現(xiàn)代化、修辭學(xué)、母語(yǔ)及第二語(yǔ)言教學(xué)等廣泛的領(lǐng)域，全面反映了黎錦熙先生語(yǔ)言思想研究的最新進(jìn)展情況。

書(shū)籍目錄

在黎錦熙先生誕辰l20周年紀(jì)念會(huì)上的發(fā)言(代前言)
重溫幾個(gè)黎氏語(yǔ)法學(xué)術(shù)語(yǔ)
關(guān)于評(píng)價(jià)黎錦熙語(yǔ)法思想的幾個(gè)原則問(wèn)題
黎氏語(yǔ)法理論及其演進(jìn)
黎氏語(yǔ)法體系復(fù)興帶來(lái)的思考
現(xiàn)代分析哲學(xué)視野中的句本位語(yǔ)法
　——為紀(jì)念黎錦熙先生誕辰l20周年而作
關(guān)于“句本位”理論
黎錦熙的句法生長(zhǎng)發(fā)生觀與語(yǔ)言學(xué)的兩個(gè)千年預(yù)設(shè)
對(duì)句本位和中心詞分析法的再認(rèn)識(shí)
從圖解法到句法樹(shù)
《新著國(guó)語(yǔ)文法》的理論創(chuàng)新與貢獻(xiàn)
　——紀(jì)念黎錦熙先生誕辰120周年
八談劭西師《新著國(guó)語(yǔ)文法》
《新著國(guó)語(yǔ)文法》的科學(xué)思想
重評(píng)《新著國(guó)語(yǔ)文法》對(duì)省略現(xiàn)象的研究
黎錦熙先生對(duì)詞類(lèi)研究的四個(gè)貢獻(xiàn)
漢語(yǔ)詞類(lèi)劃分問(wèn)題論
　——兼評(píng)黎錦熙先生的詞類(lèi)觀
詞類(lèi)和句子成分
　——紀(jì)念黎錦熙先生誕辰120周年
黎錦熙的漢語(yǔ)復(fù)句研究及其現(xiàn)代意義
論黎錦熙先生的復(fù)句思想
句類(lèi)研究的先驅(qū)，語(yǔ)用分析的典范
　——論黎錦熙先生在句類(lèi)研究方面的貢獻(xiàn)
追思前賢貢獻(xiàn)試論語(yǔ)音銜接
　——為紀(jì)念漢語(yǔ)語(yǔ)篇學(xué)奠基人黎錦熙而作
黎錦熙語(yǔ)法學(xué)對(duì)黃廖本《現(xiàn)代漢語(yǔ)》語(yǔ)法部分的影響
傳統(tǒng)語(yǔ)法：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法的基礎(chǔ)
　——黎錦熙先生誕辰120周年紀(jì)念
黎錦熙先生與句群教學(xué)
“句本位”觀與基礎(chǔ)階段漢語(yǔ)教學(xué)
　——寫(xiě)于黎錦熙先生誕辰120周年之際
黎錦熙先生的辭書(shū)學(xué)理論與實(shí)踐
不迷其所同，而不失其所以異：黎錦熙先生的漢語(yǔ)修辭學(xué)研究
　——為紀(jì)念黎錦熙先生誕辰l20周年而作
“極高明而道中庸”
　——淺探《新著國(guó)語(yǔ)文法》中的修辭語(yǔ)用思想
紀(jì)念黎錦熙先生，促進(jìn)語(yǔ)言文字科學(xué)發(fā)展
中國(guó)規(guī)范語(yǔ)言學(xué)的開(kāi)拓者和奠基者
　——紀(jì)念黎錦熙先生誕辰120周年
試析黎錦熙先生拼音規(guī)劃研究的主要理念
　一——兼論語(yǔ)言文字研究的學(xué)術(shù)追求
漢語(yǔ)規(guī)范化歷程的回顧與展望
　——兼論黎錦熙先生在漢語(yǔ)規(guī)范化方面所
　作出的重要貢獻(xiàn)
繼承黎錦熙先生的文字改革事業(yè)
　——發(fā)展現(xiàn)代漢語(yǔ)與現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)和漢語(yǔ)拼音文字輸入法
秉承黎錦熙“據(jù)位定部”的思想，嘗試創(chuàng)立新的“檢字法部首”
黎錦熙《中國(guó)近代語(yǔ)研究法》讀后
讀黎錦熙先生的《比較文法》
前瞻性與可行性的典范
　——讀黎著札記二題
倉(cāng)石五四郎對(duì)黎錦熙《新著國(guó)語(yǔ)文法》編譯的意義
　——讀1938年版《中國(guó)語(yǔ)語(yǔ)法篇》
關(guān)于黎錦熙先生的名言“例不十，不立法”的來(lái)歷和訛傳
　——兼談王力先生講“法不破”并改“法不立”為“不立法”
黎錦熙的詞意識(shí)研究
黎錦熙先生研究現(xiàn)代漢語(yǔ)詞綴的原則和方法
什么在左右約定俗成
試論用典對(duì)漢語(yǔ)詞義的影響
被動(dòng)結(jié)構(gòu)中“所”字的淵源與功能
現(xiàn)代漢語(yǔ)“NP+的+VP”結(jié)構(gòu)的歷史層次
從英日漢對(duì)比分析看漢語(yǔ)動(dòng)名兼類(lèi)、轉(zhuǎn)類(lèi)和動(dòng)詞的名詞化問(wèn)題
黎錦熙先生《新著國(guó)語(yǔ)文法》對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的重大貢獻(xiàn)
　——黎錦熙先生誕辰120周年紀(jì)念筆談
春風(fēng)風(fēng)人夏雨雨人
　——回憶在校四年、離校二十幾年受劭西師的指導(dǎo)
附錄參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓發(fā)言選
后記

章節(jié)摘錄

　　一是詞的兼類(lèi)?！霸~的兼類(lèi)”的“詞”是詞匯詞，詞的兼類(lèi)就是一詞多類(lèi)，是詞匯詞兼屬于不同的語(yǔ)法詞。黃伯榮、廖序東先生（1997：56）指出：“詞的兼類(lèi)是一個(gè)詞經(jīng)常具備兩類(lèi)或幾類(lèi)詞的主要語(yǔ)法功能。”胡裕樹(shù)先生（1984：331）也認(rèn)為“有些詞經(jīng)常具備兩類(lèi)或兩類(lèi)以上的語(yǔ)法功能，這就是詞的兼類(lèi)”。張斌先生（1999：332）也指出：“詞具有兩類(lèi)或兩類(lèi)以上的語(yǔ)法功能，這就是詞的兼類(lèi)現(xiàn)象。”陸儉明先生（1999：409-410）也承認(rèn)兼類(lèi)詞為一詞多類(lèi)，但他指出：“我們只把同音同義而分屬不同詞類(lèi)的詞看作兼類(lèi)；如果同音不同義而分屬不同詞類(lèi)，這種詞我們不看作兼類(lèi)詞，看作兩個(gè)不同的詞。”聯(lián)系前文，我們可以看出，陸先生是試圖把兼類(lèi)詞限制在一個(gè)非常小的范圍之內(nèi)的?！　?duì)兼類(lèi)詞，高更生先生（1990：252）曾提出不同看法：“既然兼類(lèi)詞是屬于兩類(lèi)或幾類(lèi)以上的詞，如‘翻譯’‘報(bào)告’，A是名詞，B是動(dòng)詞，自然就是各為兩個(gè)詞，而不能說(shuō)，各是一個(gè)詞。這顯然是自相矛盾的。從名稱(chēng)來(lái)看，‘詞的兼類(lèi)、詞的跨類(lèi)、一詞多類(lèi)’，都是從‘一個(gè)詞’有兼類(lèi)、跨類(lèi)、多類(lèi)這個(gè)角度命名的，從語(yǔ)法來(lái)說(shuō)，都是不恰當(dāng)?shù)摹！边@種觀點(diǎn)，實(shí)乃是把詞匯詞與語(yǔ)法詞混為一談而得出的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。而且，我們通讀高更生先生的著作，發(fā)現(xiàn)高更生先生的觀點(diǎn)也存有前后矛盾之處。在論述詞的多功能性時(shí)，高先生（1990：23）承認(rèn)兼類(lèi)是一詞多類(lèi)。可見(jiàn)在詞的兼類(lèi)問(wèn)題上，高先生是徘徊于詞匯詞與語(yǔ)法詞之間的，態(tài)度并不堅(jiān)定。高先生的高明之處在于，他注意到了兼類(lèi)詞與多義詞的關(guān)系問(wèn)題，這可以使我們對(duì)詞匯詞、語(yǔ)法詞認(rèn)識(shí)更加深入、具體?！八^兼類(lèi)詞，實(shí)際上是詞匯中的一部分多義詞。有的多義詞幾個(gè)義項(xiàng)的語(yǔ)法功能相同，自然應(yīng)屬于一個(gè)詞類(lèi)?！比纭鞍ぁ?，是一多義詞，有四個(gè)義項(xiàng)：①包衣服等東西用的布。②用布包起來(lái)的包。③比喻影響思想或行動(dòng)的負(fù)擔(dān)。④指相聲、快書(shū)等曲藝中的笑料。從語(yǔ)法來(lái)考慮，這四個(gè)義項(xiàng)的“包袱”語(yǔ)法功能是相同的，因而都是名詞?！坝械亩嗔x詞，幾個(gè)義項(xiàng)的語(yǔ)法功能不一致，就要屬于不同的詞類(lèi)?！崩纭鞍庇袃蓚€(gè)義項(xiàng)：①包；包扎。②包扎成件的包兒。①義項(xiàng)具備動(dòng)詞的功能，②義項(xiàng)具備名詞的功能，因而“包裹”是一兼類(lèi)詞?！　　?/pre>








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