論衡校讀箋識

前言

　　王充《論衡》舊無注，頃歲始有黃暉之《校釋》、劉盼遂之《集解》。黃氏用力頗勤，征孜亦贍，諸家校記，摭采復多。劉書稍后出，疏略殊甚，非黃匹也。余昔年校讀是書，所據(jù)者為涵芬樓景印明通津帥堂本，而以別本參校之。隨讀隨下箋識，約得三二千條。初欲散入正文，為之作注。及見黃書，于是凡余說有與黃氏所采諸校記相同者，并從刊落；遇黃、劉有失讀、失解之處，問復糾訂，重加料簡，猶得一千一百八十余則。蓋黃所詳者故實，余所詳者詁訓。黃頗時援類書，擅改原文；余則務籀原文，求通詞理，此其所異也。黃書既布，不欲再注，爰就余所箋識者，分篇條系，付之單行，儻亦治《論衡》者之所資與！箋識中所稱孫校兀本，見孫論讓《札迄》卷九；所稱朱校元本，出朱宗萊手，北平書客嘗持以求售，留余案頭者經(jīng)時。朱據(jù)坊刻王謨《漢魏叢書》本，假硤石蔣氏所藏之元至元刊本為校。俱非善本，而元刊本尤惡！朱氏一一照寫，錯訛觸目皆是，竟有無以下筆者，書客復索高值，仍以還之。黃書中尚引有楊守敬校宋本及宋本殘卷，殘宋本自卷十四至卷十七，僅四卷。楊校乃系過錄之本，非楊手校，亦不盡可信賴也。

內(nèi)容概要

《論衡校讀箋識》是馬宗霍（一八九七—一九七六）先生一部未刊的遣稿。此書始撰於上世紀三十年代，完成於一九五九年，是繼黃暉、劉盼遂二書之後一部研讀《論衡》的力作。此稿由馬宗霍先生的哲嗣馬志謙先生抄稿標點，并補人少量校記和注釋。書後附天岸撰《馬宗霍傳略》，也由馬志謙先生提供。文中介紹馬宗霍先生的學術經(jīng)歷與撰著情況甚詳，可供讀者參考。

作者簡介

馬宗霍（1897.10.11—1976.9.24）　原名承堃，室號霋岳樓，晚號霋岳老人，湖南衡陽縣集兵灘（今集兵鎮(zhèn)）人。湖南南路優(yōu)級師范學堂畢業(yè)后，任教多所著名大學。1949年后，任湖南師范學院中文系教授、系主任，湖南大學文學院院長，湖南省政協(xié)第一屆委員，湖南省人大第一、二屆代表。1960年7月被聘為中央文史研究館館員，次年受聘任中華書局編輯，主持二十四史明史點校工作。

書籍目錄

論衡校讀箋識序 　論衡校讀箋識 卷弟一 　逢遇篇 十六則 　累害篇 十五則 　命祿篇 十一則 　氣壽篇 六則 卷弟二 　幸偶篇 八則 　命義篇 八則 　無形篇 九則 　率性篇 十五則 　吉驗篇 六則 卷弟三 　偶會篇 十四則 　骨相篇 十三則 　初稟篇 七則 　本性篇 十則 　物勢篇 五則 　怪奇篇 六則 卷弟四 　書虛篇 三十則 　變虛篇 十二則 卷弟五 　異虛篇 十五則 　感虛篇 二十三則 卷弟六 　福虛篇十二則 　禍虛篇 十一則 　龍?zhí)撈?五則 　雷虛篇 十八則 卷弟七 　道虛篇 二十九則 　語增篇 十三則 卷弟八 　儒增篇 十九則 　藝增篇 十三則 卷弟九 　問孔篇 三十四則 卷弟十 　非韓篇 十九則 　刺孟篇 二十一則 卷弟十一 　談天篇 七則 　說日篇 十四則 　苔佞篇 二十四則 卷弟十二 　程材篇 三十三則 　量知篇 十二則 　謝短篇 十五則 卷弟十三 　效力篇 八則 　別通篇 十八則 　超奇篇 十四則 卷弟十四 　狀留篇 十三則 　寒溫篇 七則 　譴告篇 十五則 卷弟十五 　變動篇 十二則 　明雩篇 十三則 　順鼓篇九則 卷弟十六 　亂龍篇十則 　遭虎篇 八則 　商蟲篇九則 　講瑞篇 十四則 卷弟十七 　指瑞篇 十五則 　是應篇 十五叫 　治期篇十則 卷弟十八 　自然篇十九則 　感類篇 十六則 　齊世篇十則 卷弟十九 　宣漢篇十則 　恢國篇 十二則 　驗符篇 十四則 卷弟二十 　須頌篇 十七則 　佚文篇 十一則 　論死篇 十九則 卷弟二十一 　死偽篇 十六則 卷弟二十二 　紀妖篇十二則 　訂鬼篇十二則 卷弟二十三 　言毒篇九則 　薄葬篇 ±二則 　四諱篇 十八則 　時篇 五則 卷弟二十四 　譏日篇 八則 　卜筮篇 七則 　辨祟篇十一則 　難歲篇 六則 卷弟二十五 　詰術篇 八則 　解除篇十則 　祀義篇七則 　祭意篇 四則 卷弟二十六 　實知篇 二十二則 　知實篇 十三則 卷弟二十七 　定賢篇 三十三則 卷弟二十八 　正說篇 十則 　書解篇 二十八則 卷弟二十九 　案書篇 十八則 　對作篇 二十二則 卷弟三十 　自紀篇 四十五則 　馬宗霍傳略

章節(jié)摘錄

　　辛亥革命爆發(fā)，學校由民國政權接管，新人對馬尚欠文憑一事了無所聞，馬遂于一九一五年順利畢業(yè)。其時，學校已改稱湖南省立第三師范。馬早在中學時代，就在王船山的著作中得到啟發(fā)，對滿清的統(tǒng)治極為不滿，清王朝覆滅前，就剪了辮子，及“辛亥革命義旗一舉，欣躍之情不能自己”，革命情緒頗為激烈。后袁世凱篡權，進而圖謀稱帝，軍閥割據(jù)，國家糜爛，社會紊亂，他覺得“國事益不可問”遂二意于學，無復用世之志氣?！　●R畢業(yè)后，因年年成績均居學校榜首，被留母校教授中國文學。一九一八年，湘、鄂、豫、贛四省各選三名代表赴武漢國立武昌高等師范參加教育部主辦的注音字母研討講習班，湘省中、南、西三路各推代表一名，馬被選為南路代表參加該班√逗也可算是馬于文字音韻學以及文字改革運動結(jié)緣之始?！　∫痪乓痪拍?，馬意外地收到江蘇省武進女子師范校長劉某的聘函。劉曾在湖南南路師范任教，對于馬的才學印象極深，故此不遠千里修下聘函。這并不足為奇，令馬驚奇的是劉在聘書申明言聘馬去武進乃就任高年級英語教師。馬雖在校讀書時各科成績均臻優(yōu)秀，但無論在就讀以及后來任教時，均致力于中國文學和史地，對于英文并無專好。幾乎所有的親友都勸馬辭聘《馬之祖母和母親卻尚蒙在鼓裹，及至臨行才得知》，但馬卻認為江蘇占地利之便，得風氣之先，趁此機會去江蘇勢必有利于日后事業(yè)之發(fā)展，遂毅然就道，于中秋之夕，趕到了武進。事后證明，這一決定是馬一生中最重要也最正確的決定，倘無此行，恐怕就不會有學者馬宗霍其人。

編輯推薦

　  其他版本請見：《論衡校讀箋識新編：諸子集成續(xù)編》

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