宋代科舉與文學(xué)

內(nèi)容概要

在我國古代，國家采用科舉考試的方式，來選拔人才。所謂科舉，本來就是“以文章取士”，這個“文章”包括了詩賦及駢、散各體文。所以科舉自身就是取士制度與文學(xué)的結(jié)合體，而將“科舉”與“文學(xué)”聯(lián)系起來進(jìn)行交叉研究，唐、宋時代的學(xué)者便已肇其端；以現(xiàn)代理論和方法進(jìn)行科學(xué)研究，則始于上世紀(jì)。經(jīng)過許多學(xué)者的努力，在唐代科舉與文學(xué)研究現(xiàn)在已有了很好的成就。作者受他們啟發(fā)，于是對宋代的宋代科舉與文學(xué)進(jìn)行研究，數(shù)年來，也取得了很好的成績。本書從科舉制度研究、科舉文體研究、科舉與各種思想文化之關(guān)聯(lián)互動研究、科舉與文學(xué)之關(guān)系研究等四個方面，分十九章進(jìn)行論述，資料詳實(shí)，分析具體，有很好的學(xué)術(shù)價值。

作者簡介

祝尚書，1944年10月生于四川閬中。1982年獲碩士學(xué)位。四川大學(xué)中文系教授，中國古代文學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)博士生導(dǎo)師。享受國務(wù)院特殊津貼專家，四川省學(xué)術(shù)帶頭人，宋代文學(xué)研究會理事。著有《盧照鄰集箋注》（上海古籍出版社，1994）、《宋人別集敘錄》（中華書局，1999）、《宋人總

書籍目錄

緒論第一章  宋代科舉的科目設(shè)置　第一節(jié)　科目概述　第二節(jié)　諸科的置罷　第三節(jié)　制科的置罷　第四節(jié)　詞科的設(shè)置第二章　宋代進(jìn)士科的考試  第一節(jié)  由詩賦策論之爭到詩賦經(jīng)義之爭  第二節(jié)　“詩賦優(yōu)越論”與“經(jīng)義優(yōu)越論”    第三節(jié)　詩賦經(jīng)義之爭由對立到調(diào)和  第四節(jié)　詩賦經(jīng)義之爭平議第三章　宋代諸科、制科與詞科的考試　第一節(jié)　諸科的考試　第二節(jié)　制科的考試　第三節(jié)　詞科的考試第四章　宋代科舉考試的糊名與謄錄  第一節(jié)　糊名謄錄制的由來與確立  第二節(jié)　糊名謄錄的程序  第三節(jié)　宋人對糊名謄錄制的爭議  第四節(jié)　  糊名謄錄制的利弊得失第五章　宋代科舉的發(fā)解試　第一節(jié)　宋代考試周期的變遷　第二節(jié)　發(fā)解制度述略　第三節(jié)　徽宗時的學(xué)校升貢　第四節(jié)　發(fā)解試貢院  第五節(jié)　發(fā)解中的鎖廳試與別頭試  第六節(jié)　發(fā)解中的“解額”問題  第七節(jié)　發(fā)解中的“寄應(yīng)”問題  第八節(jié)　宋代發(fā)解制度的得失第六章　宋代科舉的省試　第一節(jié)　舉子赴省　第二節(jié)　省試條制述略　第三節(jié)　省試機(jī)構(gòu)、知舉官及考試流程　第四節(jié)　省試的奏名數(shù)額　第五節(jié)　省試錄取不均與“五路法”第七章　南宋的四川類省試  第一節(jié)　類省試：兵戎中的權(quán)宜創(chuàng)制  第二節(jié)　  四川類省試的制度變遷  第三節(jié)　  四川類省試進(jìn)士的待遇  第四節(jié)　  四川類省試的地位與作用第八章　宋代科舉的殿試  第一節(jié)　殿試制度的由來  第二節(jié)　殿試的程序  第三節(jié)　殿試中的“特奏名”  第四節(jié)　宋代的“賜第”與“賓貢”  第五節(jié)　殿試的歷史作用第九章　宋代的科舉時文：詩賦　第一節(jié)　科舉詩賦及其程式演化　第二節(jié)　宋代科舉詩賦的命題　第三節(jié)　宋代科舉詩賦的聲韻　第四節(jié)　宋代省題詩的作法　第五節(jié)　宋體律賦的作法　第六節(jié)　宋代科舉詩賦的評價問題第十章　宋代的科舉時文：策論  第一節(jié)　策論及其在宋代科舉考試中的地位  第二節(jié)　策論的命題  第三節(jié)　宋代的試論　第四節(jié)　宋代的試策　第五節(jié)　括套與試策　第六節(jié)  策論考試的利弊與影響第十一章  宋代的科舉時文：經(jīng)義第十二章  宋代科場的作弊與革弊第十三章  宋代進(jìn)士的恩例與慶典第十四章  宋代的科舉用書第十五章  宋代科場的學(xué)風(fēng)與文風(fēng)第十六章　宋代理學(xué)與科舉第十七章　宋代科舉制度下的社會心態(tài)第十八章　宋代科舉制度對文學(xué)發(fā)展的促進(jìn)第十九章　宋代科舉考試與文學(xué)發(fā)展的悖反后記

章節(jié)摘錄

第一章　宋代科舉的科目設(shè)置科舉的“科目”，有如競技體育的“項(xiàng)目”，項(xiàng)目一定，運(yùn)動員才有競賽的內(nèi)容和競爭的對象。宋代的科目，大體承襲唐制，分常科、制科兩大類，但具體科目又有所因革，不盡相同。北宋末，增置所謂“詞科”，它與?？?、制科都有區(qū)別，是宋代自創(chuàng)的一個科目。第一節(jié)　科目概述所謂“?？啤保喲灾闯ＴO(shè)之科，朝廷預(yù)定考試的內(nèi)容和方法，定期舉行考試。唐代的?？浦饕行悴?、明經(jīng)、進(jìn)士、明法、明書、明算等六科，而其中的“明經(jīng)之制，有《五經(jīng)》，有《三經(jīng)》，有《二經(jīng)》，有學(xué)究一經(jīng)，有《三禮》，有《三傳》，有史科”。唐中葉以后，?？埔赃M(jìn)士科最受社會的重視，成為舉子們主要攻習(xí)的對象。宋代的?？瓶颇浚端问贰みx舉志一》敘曰：“初，禮部貢舉，設(shè)進(jìn)士、《九經(jīng)》、《五經(jīng)》、《開元禮》、《三史》、《三禮》、《三傳》、學(xué)究、明經(jīng)、明法等科。”“九經(jīng)”以下至“明法”九科，宋代一般不叫“明經(jīng)”，文獻(xiàn)多統(tǒng)稱為“諸科”，而另設(shè)有“明經(jīng)科”，蓋相區(qū)別故也，——但也有稱諸科為“明經(jīng)”的。就考試方法論，諸科與唐代明經(jīng)科大體相似，但另設(shè)的明經(jīng)科則不盡相同（增加了大義及時務(wù)策），這我們將在后面論及。

后記

從1999年我在《文史》上發(fā)表第一篇關(guān)于宋代科舉與文學(xué)的論文算起，到現(xiàn)在已經(jīng)八年了。八年來，我共在此主題下寫了二十多篇論文。去年夏天，將其中的二十二篇編為專題論文集《宋代科舉與文學(xué)考論》，于今年三月由大象出版社出版，謬得學(xué)界和讀者的好評，半年后又重印一次。但研究工作還遠(yuǎn)沒有結(jié)束，正如我在《考論》的《后記》中所說：“這只能算是研究進(jìn)程中的初步成果，……將繼續(xù)努力，以期撰成一部更為滿意的專著《宋代科舉與文學(xué)》來。”又經(jīng)過一年半的努力，目前奉獻(xiàn)給讀者的這本書，就是那時所謂“更滿意”的專著了。應(yīng)當(dāng)說明，本書以系列論文為基礎(chǔ)，也就是說，書中所討論的問題，有相當(dāng)部分已見于《考論》；但也更需說明，本書并不是《考論》的簡單重編或改寫，這表現(xiàn)在：《考論》有的論題，這里在內(nèi)容上作了許多補(bǔ)充，對某些論點(diǎn)也有所修正；《考論》中有些篇章，這里或壓縮或節(jié)取，有的干脆刪去，并非悉數(shù)照搬；而本書中的大量內(nèi)容，卻并不為《考論》所有。換言之，《考論》與本書研究的雖是同一個課題，但前者只是部分前期和階段性成果，本書方是完整的最終成果，它們是既有聯(lián)系又各不相同的兩本書。在本書脫稿之際，環(huán)顧書屋，心里喜懼交并；或者象我在另一本書的后記中所說，惶恐多于欣喜。應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是地說，對“宋代科舉與文學(xué)”這個課題的研究，我已經(jīng)盡了最大的努力，結(jié)果如何，雖然有著基本的自信，但限于才、學(xué)、識，又決不敢自是，尤其是那浩如煙海的宋代文獻(xiàn)，根本不敢說已經(jīng)閱讀窮盡，即使讀過的，也可能與一些重要史料失之交臂，說不定哪天冷不丁地冒出來，足以修正某些結(jié)論。所有這一切，都還得靠讀者和時間去評判、驗(yàn)證。而先前自詡的所謂“更滿意”的專著，怕是象有的導(dǎo)演所說：“更滿意”的是“下一部”。不過，這個研究領(lǐng)域，我也許還會撰寫論文，但已經(jīng)沒有“下一部”了，下一部該是別的學(xué)者的大著，到那時，本書就作為引玉之“磚”吧！

編輯推薦

《宋代科舉與文學(xué)》由中華書局出版。

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