歷史問題論叢

出版時(shí)間:2008-4  出版社:中華書局  作者:翦伯贊  頁數(shù):696  字?jǐn)?shù):800000  
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內(nèi)容概要

翦伯贊先生是我國著名的馬克思主義史學(xué)家,馬克思主義史學(xué)的主要奠基人之一。建國后曾任北京大學(xué)歷史系主任、副校長等職。主要著作有《歷史哲學(xué)教程》、《中國史綱》(第一、二卷)、《中國史論集》、《歷史問題論叢》等,并主編有《中國史綱要》。 《歷史問題論叢》,1956年由北京三聯(lián)書店出版,收錄1950年至1955年所發(fā)表論文8篇。1962年,人民出版社出版了“增訂本”,以原本為基礎(chǔ),另增收論文25篇。此次整理出版《歷史問題論叢》,在“增訂本”的基礎(chǔ)上,采取“合編本”的形式,由北京大學(xué)歷史系張傳璽教授做了較大的調(diào)整和增補(bǔ)。全書共分兩輯。編輯校訂工作主要是核對(duì)資料,增補(bǔ)引文出處或做必要的注釋,改正錯(cuò)訛衍漏文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

書籍目錄

歷史問題論叢  第一輯  關(guān)于歷史人物評(píng)論中的若干問題  對(duì)于“關(guān)于歷史人物評(píng)論中的若干問題”一文中一些問題的復(fù)函  歷史科學(xué)戰(zhàn)線上兩條路線的斗爭 關(guān)于打破王朝體系問題 目前歷史教學(xué)中的幾個(gè)問題 談?wù)剼v史研究和歷史教學(xué)的結(jié)合問題——寫在《北大史學(xué)集刊》之前 從北大古典文獻(xiàn)專業(yè)談到古籍整理問題 對(duì)處理若干歷史問題的初步意見 文與道 史與論 目前史學(xué)研究中存在的幾個(gè)問題 怎樣處理歷史上的民族關(guān)系和階級(jí)關(guān)系——翦伯贊在上海所作的兩次學(xué)術(shù)報(bào)告的摘要 關(guān)于處理中國歷史上的民族關(guān)系問題 鞏固地確立馬列主義、毛澤東思想在教學(xué)與科學(xué)研究中的指導(dǎo)地位 關(guān)于歷史學(xué)的“三基”問題 “清官”問題不可輕視——1966年2月2日在中國科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部座談會(huì)上的發(fā)言(摘要)   林耀華《從猿到人的研究》序言 怎樣研究中國歷史 論中國古代的封建社會(huì) 《義和團(tuán)》序言 中國歷史學(xué)的開創(chuàng)者司馬遷 論中國古代的農(nóng)民戰(zhàn)爭 再論中國歷史研究 寫在《史學(xué)周刊》一百期之后 《戊戌變法》序言 關(guān)于兩漢的官私奴婢問題 考古發(fā)現(xiàn)與歷史研究 論18世紀(jì)上半期中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)——兼論《紅樓夢》中所反映的社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況 釋《儒林外史》中提到的科舉活動(dòng)和官職名稱 《歷代各族傳記會(huì)編》序言 義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) 兩漢時(shí)期的雇傭勞動(dòng) 秦漢時(shí)期邊疆各族的歷史文物——參觀歷史博物館預(yù)展中的陳列以后 跋《宋司馬光通鑒稿》   為《通鑒》編寫分工問題釋疑 內(nèi)蒙訪古 秦漢歷史上的若干問題 秦王朝的建立及其歷史形勢——《中國史綱》第二卷第一編第一章 “楊家將”的故事 《琵琶記》的歷史背景 讀鄭振鐸《關(guān)漢卿戲曲集·序言》 在貞節(jié)牌坊的背后——看了莆仙戲《父子恨》以后 應(yīng)該替曹操恢復(fù)名譽(yù)——從《赤壁之戰(zhàn)》說到曹操 評(píng)越劇《則天皇帝》   文成公主說了話 給文成公主應(yīng)有的歷史地位——看了田漢同志新編的話劇《文成公主》和昆曲《文成公主》以后 從西漢的和親政策說到昭君出塞 王昭君的家世、年譜及翦伯贊先生的有關(guān)書信歷史問題論叢  第二輯

章節(jié)摘錄

關(guān)于歷史人物評(píng)論中的若干問題一兩年來,在報(bào)紙雜志上發(fā)表了不少評(píng)論歷史人物的文章。許多歷史人物,如屈原、荊軻、秦始皇、岳飛、史可法等都被提出來重新加以評(píng)論,這是一種很好的現(xiàn)象。但是在人物評(píng)論中,仍然存在著一些問題;在這篇文章中,我想把這些問題提出來討論一下。在歷史人物的評(píng)論中,經(jīng)??梢钥吹竭@樣一種傾向,即離開具體的歷史條件,對(duì)歷史人物提出過分的要求,甚至用今天的標(biāo)準(zhǔn)去要求歷史人物。好像不如此就會(huì)失掉立場,就不能通過具體的歷史人物去進(jìn)行階級(jí)斗爭的歷史教育。作為一個(gè)人民的歷史教師或歷史研究者評(píng)論一個(gè)歷史人物,是應(yīng)該公開地站在工人階級(jí)的立場去和封建地主階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)對(duì)歷史人物的歪曲作堅(jiān)決的斗爭;但站在工人階級(jí)的立場不等于要用今天的、乃至今天工人階級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)去衡量歷史人物,而是要求我們用工人階級(jí)的歷史觀點(diǎn),即歷史唯物主義的觀點(diǎn)去評(píng)論歷史人物。從歷史唯物主義的觀點(diǎn)出發(fā),評(píng)論一個(gè)歷史人物,當(dāng)然不是要求我們用今天的標(biāo)準(zhǔn)去要求一個(gè)歷史人物;而是要嚴(yán)格的聯(lián)系到這個(gè)歷史人物所處的歷史時(shí)代和歷史條件,進(jìn)行具體的分析。因?yàn)橐欢ǖ臍v史時(shí)代只能產(chǎn)生一定的歷史人物,這是歷史的局限性。如果把這種歷史的局限性置之不顧或估計(jì)得不夠,都不能正確地評(píng)價(jià)一個(gè)歷史人物。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)4條)

 
 

  •   中華書局和翦伯贊均為各自領(lǐng)域的大家,該書出版精良,文章也足為翦先生的代表作,圖書的品相也十成好??蔀橹毁?。
  •   書很好,翦教授真不愧史學(xué)大儒,很深入。
  •   這書挺不錯(cuò),有一定的高度,也可以當(dāng)做研究建國初學(xué)術(shù)思想的傾向的資料。
  •   確是史學(xué)大家;言必稱馬列;某些觀點(diǎn)和現(xiàn)在已不同;內(nèi)容有些重復(fù)。
 

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