文章作法

用戶評論 (總計(jì)95條)

•   夏丏尊先生的講義稿，根據(jù)不同文體介紹語文知識和寫作技巧，對中學(xué)生提高寫作能力很有幫助
•   是夏丐老編于上世紀(jì)10年代晚期和20年代中期的講義稿，從寫作者應(yīng)有的態(tài)度入手，講述了記事文、敘事文、說明文、議論文和小品文，深入淺出地告訴孩子們應(yīng)當(dāng)怎樣作文，文中還有大量例文引用，真正的教育大家之作，民國的莘莘學(xué)子們是幸運(yùn)和有福的，難怪從民國走來的學(xué)者們，無論工農(nóng)理文史地各業(yè)的，為文功底之深厚，可見一斑了！成文雖近百年，但仍然是不朽的絕好上佳之寫作寶典！
•   買了一套“跟大師學(xué)語文”系列叢書，書的質(zhì)量不錯，內(nèi)容也很全面！
•   首先在這，作為當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的一名普通客戶，本人首先表揚(yáng)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的服務(wù)態(tài)度與產(chǎn)品質(zhì)量，令人滿意！跟大師學(xué)語文系列叢書，不錯！內(nèi)容很詳盡，大師名副其實(shí)??！
•   中華書局出版的這套“跟大師學(xué)語文”非常不錯，我非常喜歡，特別是其中的文史哲部分，讀后獲益匪淺，而且我非常信賴中華書局的書，質(zhì)量過關(guān)。
•   語文教學(xué)中難點(diǎn)是作文，在沒在看到此書前，我是在教學(xué)中盲目的摸索。當(dāng)看到這本書后，讓我一下子有了思路。大師不愧為作文的一代宗師。
•   跟大師學(xué)語文，大師所掌握的，肯定是超好的
•   語文就是這樣學(xué)的，寫文章并不難。
•   夏丐尊前輩，卒于1946年。但他的精神不死，他的文化長存。本書若能配合葉圣陶老師的《文話七十二講》互補(bǔ)學(xué)習(xí)，效果更佳。
•   民國時期的語文教育家寫給當(dāng)時的學(xué)生看的，值得一讀。
•   這樣的書屬于經(jīng)典著作，對于那些喜歡文學(xué)，甚至可以說喜歡語文——注意，這里所說的“語文”，是一種“大語文”概念，不僅僅只那些學(xué)生所學(xué)的語文課本喲。所有熱愛我們中國傳統(tǒng)“語文”的人，都是值得讀一讀的，他更多的可能是一種知識性的普及，提高大家的語文素養(yǎng)。
•   語文原來可以這樣美！這樣教人向善！大師??！
•   細(xì)致的總結(jié)文章寫作的方法,實(shí)用.適合初中學(xué)生
•   和大師學(xué)，做好文章
•   這套書很好,語言樸實(shí),通俗易懂,但說出了語文學(xué)習(xí)的方方面面
•   語文學(xué)習(xí)應(yīng)該從文化典籍入門，這才是正道，該書就是通往正道的鑰匙。
•   此書實(shí)用性強(qiáng)，用來學(xué)語文剛好
•   不錯的文章寫作教學(xué)書籍。
•   很值得讀，尤其是語文老師。
•   看了夏先生關(guān)于如何作文的系列，對夏先生和他的書都有相見恨晚的惋惜心情。
•   如果你是語文老師或者中文系的學(xué)生，這本書可以看一看。高中生之類的 不太適合。
•   對寫作方法總結(jié)得非常好，建議高年級同學(xué)多看看。
•   大師的指導(dǎo)文字，在目前以盈利為主的出版物中顯得尤其珍貴
•   大師之作，明白如話，見解深刻!學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)
•   大師就是大師,是很值得我們學(xué)習(xí)的.在這個浮躁的世界,我們應(yīng)該少一點(diǎn)自負(fù),謙遜地仰視.
•   大師寫的東西就是好，簡明易懂，知識點(diǎn)很多
•   這本書的內(nèi)容挺好的，看了之后對與寫作有挺大的幫助。
•   大師的書，看了N遍不嫌煩
•   大師就是大師，非常好的書
•   大師風(fēng)范，經(jīng)典著作，非常喜歡。
•   我不靠文章過活，但文筆尚可——挺受合作過的專業(yè)編輯歡迎。買這本書是為兒子升學(xué)計(jì)。到貨后先看，邊看邊對同事感慨：為何我們做學(xué)生時沒有這本書？！
•   先端正態(tài)度，再一一分述記敘文，說明文等的意義，寫法，很好的一本書！
•   更好寫作
•   絲毫不故作玄虛，簡單然而有效，完全可以指導(dǎo)寫作。
•   大師作品，經(jīng)典，，收藏。
•   大師的文筆就是不一樣，看了前言就好有感覺，只是這書寫得不多，大師多寫點(diǎn)多好啊……
•   平日里得多看些大師的作品
•   平實(shí)易懂，大師就是大師
•   大師就是大師！
•   現(xiàn)在就是缺少大師
•   大師經(jīng)典之作，值得收藏。
•   到底是大師，相同的道理，不同的感受。
•   大師的杰作，希望對孩子有用??！
•   大師之作，娓娓道來，不疾不徐，毫無浮躁之風(fēng)。
  配有練習(xí)，是教作文的好書！
•   大師的東西簡單明了，不過妻侄兒也說是給他增加負(fù)擔(dān)了，我再次無語了
•   大師就是大師,一定要好好看幾遍..
•   適合孩子學(xué)習(xí)寫文章
•   我們的文章就應(yīng)該這樣寫，不為政治服務(wù)才對。只表達(dá)感情，意思，真性情，真感受。
•   沒有什么感覺，感覺作文之法大都差不多，唯有實(shí)踐！此所謂“非知之艱，唯行之難”！
•   讀大家寫給學(xué)生的書，受益匪淺，盡管時間過去了半個多世紀(jì)，老先生那種專注治學(xué)的精神滲透在書本里，成為學(xué)生們和我們這些大人們的精神養(yǎng)分。
  少看知音漫客吧，孩子們?。?/li>
•   本書的文體結(jié)構(gòu)畢竟是大半個世紀(jì)前的出落了，有點(diǎn)落伍。而且建議需要應(yīng)試的孩子不要浪費(fèi)時間，它只教育你如何寫好作文，完全不能迎合“高分作文”的標(biāo)準(zhǔn)。
•   讓我們在閱讀中重溫那些往昔最有味道的語文課
•   不可多得的經(jīng)典，正在閱讀中
•   中學(xué)生值得好好看看。
•   剛收到，打算回家好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
•   很值得一讀，無論是輔導(dǎo)孩子，還是辦公室工作，都需要！學(xué)習(xí)了，就會有收獲！
•   對學(xué)習(xí)很有幫助！
  
•   很好！??！對學(xué)習(xí)很有幫助！
•   適合老師學(xué)習(xí)
•   書本身的質(zhì)量上乘，品相完整無缺損，本書是一本經(jīng)典讀物，適合高中以上閱讀
•   淺顯易懂，一語中的，適合小學(xué)5、6年級的孩子自行閱讀，非常好。
•   非常棒，值得閱讀，收藏。
•   正在讀，收獲很大。指導(dǎo)方法簡單，容易理解。
•   我們要講方法，也要講技巧，但不要弄巧成拙，如果那樣，還不如“發(fā)乎情，止乎禮”。
•   書是去年在上海書城看到，讀了不能自已。覺得很不錯。推薦給大家??！紙張很好。排版設(shè)計(jì)也很好。最好的還是內(nèi)容淺顯易懂，深入淺出，
•   書是好書，像是聽長者教誨，娓娓道來，親切而充滿智慧。
•   非常好的書。。
•   有用的書，值得看
•   此系列書值得一看！原買過四本，現(xiàn)在終于集齊了。
•   書的內(nèi)容是好，小學(xué)生看要下點(diǎn)功夫、
•   好書好好書
•   好書，但物流包裝不好，搞到書角處有損壞，影響了書的完美。
•   這系列的書都很好，通俗
•   不錯的書。受益匪淺
•   非常值得一看的書！
•   非常向往那個時代，有那么多的人專心做文，專心治學(xué)，書含金量很高，值得多讀。
•   讀這書要跳出來，不能死教條，畢竟有些說法不一樣了。不是書不好，而是要與時俱進(jìn)，選擇性地吸收。
•   是自己想要的書，質(zhì)量也好。
•   超好，永遠(yuǎn)不過時，書的質(zhì)量也好！這一系列書都買了。
•   非常棒的一套書，讀罷心中真的是鏡子一樣的明白，能讀到這樣的書，是我的幸運(yùn)。
•   情者，文之經(jīng)。
  辭者，理之緯。
  經(jīng)正而后緯成，理正而后辭暢。
  此立文之本也。
•   印刷、裝幀都很好。內(nèi)容上成，很有教益。
•   挺好的一本書，早就想買了。
•   總共買了十幾本書，都很不錯，性價(jià)比高，就是物流速度有點(diǎn)慢！
•   我覺得這本書不厚，但很通俗易懂。很復(fù)雜的理論卻很簡單的解釋了，讓我受益匪淺。
•   henbucuo zan
•   書籍還是不錯的，全部為正版
•   這個商品不錯，有所收益，好書
•   灰常不錯?；页２诲e?；页２诲e。
•   文章作法
•   喜歡套書的感覺
•   　　感受民國學(xué)者的治學(xué)精神——《文章作法》
  　　 這本小冊子是我國著名文學(xué)家、語文學(xué)家夏丏尊講義稿的匯編，由于成書在民國時期，所以之前心中還疑慮書中的內(nèi)容是否與當(dāng)今時代脫節(jié)，或是內(nèi)容晦澀難懂，讀罷才知多慮了。以前的我錯誤的認(rèn)為民國時期是個動蕩不安亂哄哄的年代，沒有什么可供深入了解的，隨著對相關(guān)歷史事件的不斷了解，并讀了一些民國時期學(xué)者的書后，逐漸認(rèn)識到那是近代史上中國思想大轉(zhuǎn)折時期，是落后的傳統(tǒng)東方文明與西方先進(jìn)文明大碰撞大融合的時期，對那之后的中國人的思想走向甚至可與春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴相媲美。那時國家、政局的動蕩絲毫沒有影響學(xué)者們的治學(xué)研究，同時由于加入了西方的一些理論、方法，致使那個時代的學(xué)者有了從新的角度來審視和理解中華傳統(tǒng)文明，并出現(xiàn)了最早一批學(xué)貫中西的大家。
  　　 從此書名即可看出此書是教授寫作的，在讀的過程中常感覺到“一句話點(diǎn)醒夢中人”的意味的，比如他把文章分為：“內(nèi)容”和“形式”兩大塊，“內(nèi)容”可通過“經(jīng)驗(yàn)、知力和修養(yǎng)”來逐漸充實(shí)；而“形式”，則是一種“技術(shù)”，可通過努力鍛煉得以快速提高；對于初學(xué)寫作的，沒有“腹案功夫”的，可將材料一一地用“短文”方式記錄下，然后連綴起來并加以潤色，這種辦法可適用于一切文體，其實(shí)我就是慣于用這種方式的，但總覺得這是一種拿不上臺面的“野路子”，看到大師也推薦這種方法，以后便可放心大膽的用了；如今許多人寫作有一種“引用癖”（俗稱“掉書袋”），仿佛才能彰顯自己知識的淵博，而本書作者的觀點(diǎn)——遣詞造句少用那些用濫的成語、典故，并最好是“寫出自有特色的語言”；民國時期不少學(xué)者一個主要特點(diǎn)就是敢于質(zhì)疑甚至否定古人，并勇于同行間的辯論，對于對名著“高山仰止”的今人，讀之猶恐不及，更安敢挑名著的毛病，而作者通過摘取《紅樓夢》、《水滸傳》和與作者同時代的魯迅、郁達(dá)夫等的一些文章片段進(jìn)行批評指正，以達(dá)規(guī)范寫作的目的。雖然我們遠(yuǎn)未達(dá)到點(diǎn)評名著的水平，但這也另一方面提醒寫作愛好者在讀書特別是所謂的名著時，要仔細(xì)揣摩、品味名著的滋味，不要只當(dāng)做外行看了個熱鬧，而忽略了其中的門道……
  　　 我總認(rèn)為能用心的讀一本書，從其中的二三點(diǎn)心得啟示，便值了。此書中對文體的分類很細(xì)，也許今人已分的不那么詳細(xì)，但其中一些通用的經(jīng)驗(yàn)技巧有很大的借鑒意義，這本書很適合中學(xué)教師和學(xué)生閱讀，是一本很正統(tǒng)的作文教學(xué)書。正如作者所說：寫作勿好高騖遠(yuǎn)，由生到熟，只要勤練，大部分人會做得比當(dāng)初想的好。另外，很多書的序和附錄（除了名家所做）大多被忽略，如同蔬菜的根稍，雖不起眼但卻是極有營養(yǎng)，往往對書的內(nèi)容和成書背景有深入的描寫，為更好地理解書中內(nèi)容大有益處。
  　　
  　　
•   　　這是一本指導(dǎo)中學(xué)生如何寫作的圖書，些許亮點(diǎn)。本身寫作能力這個東西是天生的或者是多讀，多練，有感而發(fā)的結(jié)果。照搬條條框框?qū)懖怀龊梦恼?。但是一些?zhǔn)則和技巧也是很有益的。一些筆記如下：
  　　1.對于小的段落，觀察點(diǎn)不易經(jīng)常變化，也就是要從一個角色的角度出發(fā)。否則易混亂。
  　　2.介紹了演繹法、歸納法類推法等議論文寫作方法以及一些縮略形式的分析。給出了結(jié)合各種論證方法而加強(qiáng)論證效果的例子。
  　　3,第8節(jié)作駁論給出了如何分析別人文章漏洞從而進(jìn)行反駁的一些原則，很好。
  　　4.介紹了一些小品文的例子，一些長篇小說中也可摘錄出很多優(yōu)秀的小品文，我有同感。
  　　5.這句話寫的真好 - 我被當(dāng)牢記。
  　　“在語感敏銳的人的心里，‘赤’不但只作紅色，‘夜’不但只解作晝的反對吧?！飯@’不但只講作種菜的地方，‘春雨’不但只解作春天的雨吧。見了‘新綠’二字，就會感到希望煥然的造化之工，少年的氣概等等說不盡的情趣。見了‘落葉’二字，就會感到無常，寂寥等等說不盡的詩味吧。真的生活如此，真的文學(xué)也如此。”
  　　
  　　本書值得購買。
•   不賴，書和評同樣有深度。
•   第五點(diǎn)亦深得我心

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