作文雜談
出版時間：2007-5 出版社：中華書局 作者：張中行 頁數(shù)：246
Tag標(biāo)簽：無
內(nèi)容概要
讀《莊子》的《山木》篇，深深嘆服其立言之巧。在講述伐木者不取無所可用的山木和故人殺不能鳴的雁兩個故事之后，寫道：“弟子問于莊子曰：‘昨日山中之木以不材得終其天年，今主人之雁以不材死，先生將何處？’莊子笑曰：‘周將處乎材與不材之間?！弊髟⒀宰x，可以從多方面得到啟示。也許是有點職業(yè)病吧，我從中悟出一點作文的道理?！ ∽魑挠蟹▎?？有人說有，而且甲乙丙丁，不能越雷池一步，沒有規(guī)矩怎能成方圓？有人說無，文無定法，也可以說是無法。我要學(xué)莊老先生，笑一笑說：作文在有法與無法之間。最近應(yīng)某刊之約謅了一首勉強算作詩的詩，比較詳細(xì)地說明這點勉強算作一種主張的主張，不妨抄在下面：“若謂文無法，繩墨甚分明，暗中自摸索，何如步隨燈？若謂文有法，制勝須奇兵，循法作文章，老死只平平。習(xí)法要認(rèn)真，潛心探微精；待到著筆時，舍法任神行。謂神者為何？思想與感情。瞻彼春鳥鳴，無譜自嚶嚶。”我的這個主張，不過是“野狐禪”。曲高和寡，曲怪，和者也未必多。讀張中行同志的《作文雜談》，與我心會，才知道我并非踽踽的獨行者。中行同志同我一道從事語文課本的編輯工作30多年，長我近20歲，可謂忘年之交。他學(xué)識淵博，融貫經(jīng)史百家之言，歷覽古今中外之書。文得力于蒙莊，詩似玉谿生，金石書畫亦廣有見聞。知道他的人都說他是真正的雜家。在這30多年間，他感到心情最舒暢的是近六七年。雖然年逾古稀，身子骨還挺硬朗，干起事情來像個小伙子。啖蔗后甘，以此比喻他的老境是再合適不過的了?！ ∷?jīng)表示：自己學(xué)語文，教語文，編語文，研究語文，運用語文，同語文打了半個多世紀(jì)的交道，體驗到其中一點甘苦，很想把一己的體驗寫出來，對教者和學(xué)者也許都會有點益處。他這樣表示，就這樣做起來，才一年的光景，這本《作文雜談》就完稿了。
作者簡介
張中行（1909—2006），原名張路，字仲衡。后以名字難認(rèn)，改今名。1909年1月生于河北香河一農(nóng)家。1931年畢業(yè)于通縣師范，1935年畢業(yè)于北京大學(xué)中國語言文學(xué)系。先后任教于中學(xué)和大學(xué)。建國后就職于人民教育出版社，從事編輯工作。先生涉獵廣泛，博聞強記，遍及文史、古典、佛學(xué)、哲學(xué)諸多領(lǐng)域，人稱“雜家”。自覺較專者為語文、中國古典和人生哲學(xué)。晚年為文，以“忠于寫作，不宜寫者不寫，寫則以真面目對人”為信條。自20世紀(jì)80年代始，十馀年間，相繼有《負(fù)暄瑣話》《負(fù)暄續(xù)話》《負(fù)暄三話》《禪外說禪》《文言津速》《文言和白話》《作文雜談》《文言常識》《順生論》《說夢樓談屑》《流年碎影》《說夢草》《散簡集存》等著作行世。其中或記舊人舊事，或談學(xué)論理，或探究人生……鈞玄提要，百煉工純，以其見識之深邃，文筆之獨特，受到海內(nèi)外廣泛關(guān)注。
書籍目錄
序 一 緣起二 什么是作文 三 為什么要作文四 言為心聲五 辭達(dá)而已矣 六 言文距離七 課堂作文的練功八 多讀多寫 九 熟練與知識一○ 讀什么一一 怎樣讀 一二 精與博一三 讀與思一四 眼力的培養(yǎng) 一五 文言問題一六 由記話起一七 隨手涂抹 一八 低標(biāo)準(zhǔn)和高標(biāo)準(zhǔn)一九 關(guān)于照貓畫虎二○ 寫作知識 二一 言之有物二二 關(guān)于一己之見二三 題與文 二四 條理與提綱 二五 按部就班與行云流水二六 開頭結(jié)尾及其間 二七 思路與字面二八 藕斷絲連二九 順口和悅耳 三○ 采花成蜜三一 規(guī)格之類三二 修改 三三 粉飾造作三四 累贅拖沓三五 板滯沉悶 三六 師生之間三七 言教身教三八 課內(nèi)和課外 三九 作文批改四○ 結(jié)束語讀后記
編輯推薦
是人民教育出版社資深編審張中行先生所著的一本關(guān)于如何寫作的小書，作者總結(jié)自己同語文打五十余年交道的經(jīng)驗和體會，以簡明實用的方式與讀者交流有關(guān)寫作的多方面知識。
圖書封面
圖書標(biāo)簽Tags
無
評論、評分、閱讀與下載
用戶評論 (總計91條)
- 讀《莊子》的《山木》篇，深深嘆服其立言之巧。在講述伐木者不取無所可用的山木和故人殺不能鳴的雁兩個故事之后，寫道：“弟子問于莊子曰：‘昨日山中之木以不材得終其天年，今主人之雁以不材死，先生將何處？’莊子笑曰：‘周將處乎材與不材之間?！弊髟⒀宰x，可以從多方面得到啟示。也許是有點職業(yè)病吧，我從中悟出一點作文的道理。作文有法嗎？有人說有，而且甲乙丙丁，不能越雷池一步，沒有規(guī)矩怎能成方圓？有人說無，文無定法，也可以說是無法。我要學(xué)莊老先生，笑一笑說：作文在有法與無法之間。最近應(yīng)某刊之約謅了一首勉強算作詩的詩，比較詳細(xì)地說明這點勉強算作一種主張的主張，不妨抄在下面：“若謂文無法，繩墨甚分明，暗中自摸索，何如步隨燈？若謂文有法，制勝須奇兵，循法作文章，老死只平平。習(xí)法要認(rèn)真，潛心探微精；待到著筆時，舍法任神行。謂神者為何？思想與感情。瞻彼春鳥鳴，無譜自嚶嚶?！蔽业倪@個主張，不過是“野狐禪”。曲高和寡，曲怪，和者也未必多。讀張中行同志的《作文雜談》，與我心會，才知道我并非踽踽的獨行者。中行同志同我一道從事語文課本的編輯工作30多年，長我近20歲，可謂忘年之交。他學(xué)識淵博，融貫經(jīng)史百家之言，歷覽古今中外之書。文得力于蒙莊，詩似玉?生，金石書畫亦廣有見聞。知道他的人都說他是真正的雜家。在這30多年間，他感到心情最舒暢的是近六七年。雖然年逾古稀，身子骨還挺硬朗，干起事情來像個小伙子。啖蔗后甘，以此比喻他的老境是再合適不過的了。他曾經(jīng)表示：自己學(xué)語文，教語文，編語文，研究語文，運用語文，同語文打了半個多世紀(jì)的交道，體驗到其中一點甘苦，很想把一己的體驗寫出來，對教者和學(xué)者也許都會有點益處。他這樣表示，就這樣做起來，才一年的光景，這本《作文雜談》就完稿了。
- 很好的一本書，短小精悍，娓娓道來。雜家張中行先生的著作。寫文章，看起來簡單，似乎文無定法，其實，里面還是有講究的。我們小時候，許多人都有害怕作文的經(jīng)歷，主要原因之一，在于我們沒有掌握作文的方法和技巧。作文，正如莊周所言，妙在有法與無法間。個中體味，張中行先生的經(jīng)驗不妨借鑒。無論是為文者，還是輔導(dǎo)小孩子寫作文的家長，都不妨一讀?；蛟S，讀后你會恍然大悟的。
- 此書是張中行先生的經(jīng)驗之談，他是語文教育的大師，讀之可以明了作文的徑途
- 以下所說，屬于個人見解，僅供大家參考。
這本書就是太好了，很多地方都寫到我的心里了。要是我小學(xué)時按著作者的方法而不是學(xué)校老師的方法去習(xí)練作文，那么今天的我寫出的文章一定能讓旁人贊嘆。
我參照自己的成長歷程來看本書，作者的觀察和實際相符，提出的辦法能非常好地解決問題，而且能夠簡潔明了地讓我懂得他的意思。
我決定要繼續(xù)買張中行先生寫的其他書。 - 讀張老的書就是能以小見大。書名是“作文雜談”，固然是沒有說教的意味，像一位和藹的老者在耳邊慢慢地和你交流對文章、文化、乃至人生、世界的體會感悟。讀后使人神清氣爽、回味無窮。
- 現(xiàn)今，也許很少有人認(rèn)真去讀一本書，更不必說是寫作理論方面的的書了。但本書卻的確相實，值得一讀，也為追名逐利的生活平添一點寧靜。
- 寫作介于“有法”與“無法”之間，這本書對學(xué)習(xí)寫作是很有啟示的。
- 有的人名氣很大，文章不怎么樣；有的人名氣不大，文章卻值得可讀。張中行老師無疑是后者?？磸埨系奈恼滦枰w味，慢慢消化，慢慢地不自覺地，你會感覺到認(rèn)識到這才是真正的老師，而不是像某些大師，最合適的稱號只有一個活動名流。做人要學(xué)張中行，做學(xué)問更要學(xué)張中行。
- 此書是張中行老先生在寫作上的感悟與總結(jié)，條分縷析，有理有據(jù)，讀了挺有啟發(fā)。
- 讓我們知道什么是真正的作文
- 真心喜歡這樣的小書，比起那些動不動幾百萬字，卻不知所云、不明所以的專著要好太多了，深入淺出。作文說來沒那么難，也沒那么簡單。
- 上海市教研室老師推薦，看了很有啟示。把作文怎么寫，講得很清楚！
- 泡一杯茶，悠悠地看這本談作文的書，是一種享受
- 書的內(nèi)容很好，本想買一本作為子女寫作指導(dǎo)，可惜沒買到。張中行每一本書，都有其獨特的風(fēng)格，看似散漫的閑談，然條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
- 語文老師必看
- 這本書非常適合語文老師！
- 張中行的散文不錯，經(jīng)朋友介紹，我買了全套
- 本書寫的平白如話，仿佛在與讀者親切交談，踐行了作者寫話象“話”的主張，同時，也充分體現(xiàn)了作者深厚的文字功力。我很喜歡這本書。
- 感覺內(nèi)容還算比較平實。但多老生常談，無大新意。
- 從他的禪外說禪開始，就喜歡他的文風(fēng)。綿里藏針，那針是銳利的智慧之光。
- 書還沒讀，待我有空時慢慢啃。
- 他的文筆，以實為精，可品可味呀！更多的社會知識精英要讀一讀的。
- 很好。等讀完再詳評。
- 大家之說。
- 外面下雪，靜靜地看大師的說，在棋盤上一點點擺著，時不時喝口茶忙了一年，難得難得啊
- 我買了先生的好幾部書,都非常喜歡,先生敦厚的文風(fēng)給我留下了深刻的印象!
- 上十節(jié)語文課，都不及花三小時閱讀大家的著作，受益頗多，書很好，內(nèi)容更好。
- 這本書很適合老師讀！
- 看完這本書后，對如何寫作有了一定的思路，但寫作寫作，終究要到紙面上才有效果。
- 如題！打算再看看張老的順生論。
- 真是讓人受益匪淺的一本好書。值得反復(fù)品味。更值得在工作中學(xué)習(xí)、借鑒。
- 民國時期的教育成果，依然很適用于今日之學(xué)子?？梢越o一線教師啟示。
- 給當(dāng)當(dāng)做了很多的廣告了！現(xiàn)在辦公室同事買書都在當(dāng)當(dāng)上！當(dāng)當(dāng)真的響當(dāng)當(dāng)！
- 前一段時間在寫作教學(xué)上存在許多疑問，于是大學(xué)老師給我推薦了這本書作為參考。內(nèi)容很細(xì)很實用，我的一個學(xué)生看了也喜歡，現(xiàn)在在他手里看著。
- 這本書寫得好，讀后很有回味。
- 需要找時間看書！
- 書很輕，內(nèi)容還沒看
- 張老的書就是好。推薦大家讀讀看。一定對提高寫作能力有幫助的。
- 自己學(xué)習(xí)用的書
- 印裝，排版，插圖都很不錯，又是好書，值得收集
- 可能是我還小吧，這類書一直看不太懂
- 適合大人閱讀
- 對寫作有指導(dǎo)意義
- 價錢稍貴
- 道速速度很快。。
- 到底是大手筆！
- 封面和封底的印刷雙影了，內(nèi)容沒問題，這個概率不大吧，留著收藏了。
- 雖然雜，但是很有深度
- 推薦一下，很好的一本書
- 信賴大師的作品
- 很實用的寫作方法，簡單樸實，對我的寫作有啟迪。
- 雖然還沒看，但既然是大師的著作，應(yīng)該不會讓我失望。
- 值得一看得一本書
- 光看是不是不行的關(guān)鍵是要行動
- 行文非常的樸實親切，內(nèi)容豐富
- 家常話,真心話,實在有用
- 看的就是你
- 這本書1984年就出了，90年代我參加工作怎么也沒讀到？現(xiàn)在不教學(xué)了，卻讀到了。此書是針對中學(xué)語文老師寫的，通俗易懂，針對問題，條分縷析，談得很好，張老也曾是教書匠嗎，經(jīng)驗豐富。但作文寫法，一談經(jīng)驗就有八股味道，因此張老說文無定法，完全贊同。
- 這是一本叫人寫作文的好書，他與其他同類書籍，如《文章例話》最大的不同是，不單單從語文視角來談作文，而是間接用了哲學(xué)的眼光來談作文。我想這樣的文字也只有以哲學(xué)為事業(yè)，以語文為職業(yè)的張中行可以為之，其他人是代替不了的！
- 書還是不錯的，前提是你有耐心。
你得特別抽個時間，做到書桌前。
打開書，認(rèn)認(rèn)真真的從第一章看起，如果是想看完作文就上50的高中學(xué)生那還是會失望的。
這是個漫長的過程，需要慢慢提高。
不過感覺書中語言確實是啰嗦了一點，怕這怕那的。 - 寫作課也許是最吃力不討好的*行老這樣的大手筆的經(jīng)驗之談尚且如此－－誰要想讀點類似書就長進(jìn)好多寫作能力，恐怕要失望吧？
- 不錯，對寫作文有幫助。
- 大家之作,雜家之作.寫得真是好!受益!
- 不錯，有點貴
- 值得學(xué)生和教師閱讀。價格偏高，這個書的定價為標(biāo)注價的2/3比較合適。
- 葉先生的獨門秘籍，對喜歡寫東西的人是大有益處的，值得大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
- 經(jīng)驗之談,受教.只是讀后隱隱感覺字里行間有些酸腐之氣.慚愧,忍不住不說.
- 書的內(nèi)容很好，值得認(rèn)真閱讀。
- 文字很樸實，道理很深刻，文如其人。
- 此書給我很多啟發(fā)，對大學(xué)中文系的學(xué)生來說很關(guān)鍵！
- 對寫文章還是有幫助的。
- 書有些不平整，可能是庫存的原因。
- 《作文雜談》是怎樣的一本書，有什么特點，有什么價值，我想，一位博學(xué)的長者的寫作體驗，好比一桌豐盛的筵席，讀者是搛一箸紅煨熊掌，還是舀一匙竹蓀雙脆湯，要隨心所欲才好，如果有人從旁不厭其煩地指指點點，說該怎么吃怎么吃，是一定會惹得與筵者皺眉的。但有一點我還是要提一下，就是作者把作文的方法看得很活。他說“條條道路通北京”，他并不把自己所談看成學(xué)習(xí)寫作的不二法門，也不認(rèn)為世界上有這種不二法門。作文在有法無法之間，這也許是中行同志許多寶貴的體驗中很重要的一點吧。讀者讀這本書，不要抱上西天取經(jīng)的態(tài)度，以為可以從中取得無量妙法，要抱逛花兒市的態(tài)度，花是隨心草，撿順心的買幾朵幾枝，賞色聞香，自得其樂。要活讀，不要死讀，這才合乎作者的意趣。該書是人民教育出版社資深編審張中行先生所著的一本關(guān)于如何寫作的小書，作者總結(jié)自己同語文打五十余年交道的經(jīng)驗和體會，以簡明實用的方式與讀者交流有關(guān)寫作的多方面知識。
- 看推薦的
- 正在看，一開始就有啟發(fā)~~~~
- 相當(dāng)實用的一本書，很有幫助。
- 感覺像說教，有些接受不了，可能是我文化水平低。
- 老一輩的文人很有水平，教學(xué)也很用心
- 內(nèi)容不錯,但全書做工很差,紙張切邊參差不齊,摸起來很不舒服.
- 如果你對作文的基本知識已有所了解，那就不必購買此書了。
- 仰慕已久的大家之作，大學(xué)的時候，不知此中真意，錯過了，現(xiàn)在是補課
- 像看古書,枯燥無味,長篇大論的,,不好
- 截至到2007.8.21我還沒收到郵寄過來的圖書，更沒有讀到這些書。8.4預(yù)訂并打款；8.8當(dāng)當(dāng)處理訂單出庫發(fā)貨，至今一記兩周，速度太慢了?。?！
- 老先生的書都該找來讀讀
- 中小學(xué)作文輔導(dǎo) 作文雜談
- 文字讀著很舒服，其實這就是現(xiàn)代筆記體
- 寫的不錯，但有些枯燥。
- 張老先生的書
- 這本是講寫作的書，好好好。
- 我很喜歡這個作者寫的書，值得推薦。
- 看張中行先生的書，是從《文言津逮》開始的，然后是《文言與白話》。這樣的順序是因為當(dāng)時在思考文言文教學(xué)方面的出路。后來零散地讀了一些張先生的文章，張先生的另一本書（《詩詞讀寫叢話》）看到一半，就放下了。而張先生的這本《作文雜談》，以前在網(wǎng)絡(luò)上見過，但當(dāng)時還沒有仔細(xì)考慮過作文教學(xué)，所以雖然知道有但也就放過了。前些日子，在單位的圖書館里翻出了這本《作文雜談》，花三天的時間看完。感覺這本書實在是太棒了。
這本書題名為《作文雜談》，其實卻是凝聚了張中行先生在幾十年語文編輯工作中對語文的集中認(rèn)識，令我感興趣的有三個方面：
一、作文的評價標(biāo)準(zhǔn)
張先生在“什么是作文”一章中，提出了這樣一個標(biāo)準(zhǔn)“文，目的不同，體裁不同，寫法不同，自然有難易的分別。卻不當(dāng)因此而分高下。一張便條，寫得簡練、明白、得體，在便條的范圍內(nèi)說，同樣是優(yōu)秀的?！?
其實我們?nèi)绻u價的范圍定在學(xué)生原有的水平上，那么我們是不是可以這樣說：每一個學(xué)生在基于其自身寫作能力上的真實展示同樣是優(yōu)秀的。
二、“文”與“話”的區(qū)別
在對于語文教學(xué)的思考中，自己曾經(jīng)有過一個懵懂的感覺，語文教學(xué)一定要重視“文”的作用，而不能只停留在“語言”層面進(jìn)行研究。尤其是在借鑒一些國外語言研究的成果的時候，一定要明確由漢字的獨特性所拓展出來的書面語的獨立性。這次在張先生的書中，發(fā)現(xiàn)了比較完整的論述。
在“為什么作文”一章中，張先生說：“有文化的成年人都聽過大量的話，讀過相當(dāng)數(shù)量的單篇文章和整本著作，如果兩者的內(nèi)容像物一樣，都可以集成堆堆，然后察看，比較，就會發(fā)現(xiàn)，話的一堆和文的一堆，且不管“量”，在“質(zhì)”的方面原來有相當(dāng)大的分別：話輕文重，話粗文精，話低文高，等等。總之，文所傳的不只是話，而遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過話?！焙竺鎻埾壬辛信e了“文”超過“話”的幾個大的方面：一、精確（包含“簡練”、“有條理”、“確切”三個方面）；二、深遠(yuǎn)（包含“難明之理”、“難表之情”兩個方面）；三、優(yōu)美。最后，張先生總結(jié)說“由此可見，文是話的書面形式，卻又超過話的書面形式；它有大本領(lǐng)，有大成就。由利用它的人這方面說，它是表情達(dá)意的更好的工具，學(xué)會使用它就會有大成就，才能有大成就?！?
張先生的這番論述，對我們認(rèn)識“文”與“話”之間的差異是非常有價值的。尤其是在日常作文用語的指導(dǎo)中，讓學(xué)生充分認(rèn)識二者之間的差異，是非常有意義的。
另外，在“言文距離”一章中，張先生還談到了對于葉圣陶先生提倡的“文章，念要讓隔壁聽見的人以為是說話，不是讀文稿，才算到了家”這一說法的四條商榷意見，這四條意見極為中肯，體現(xiàn)出張先生對“文”“話”之間差距的洞察力！
三、文言問題的梳理
我在文章開頭，提到過看過兩本張先生關(guān)于文言文的書。但也許是體例的關(guān)系，感覺那兩本書對于中學(xué)語文教學(xué)來說的參考價值并不是很大。反而是在這本書中，獲益頗多。
在“文言問題”一章中，張先生說：
“絕大多數(shù)人反對學(xué)文言，是因為學(xué)通不容易，不通無用，不如把寶貴的時間用在其他地方。這種看法有道理，并有大量的事實作依據(jù)。問題在于學(xué)會文言是不是真如行蜀道之難。我的看法，主要癥結(jié)恐怕是學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，而不是學(xué)習(xí)對象太難對付。近年來學(xué)習(xí)外語的人不少，少則兩三年，多則三五年，也就學(xué)會了，可見學(xué)一種新語言并不太難，這經(jīng)驗值得深思。有人說，學(xué)文言比學(xué)外國語難，這是危言聳聽，事實并不是這樣。因為文言不是另一種語言，它同現(xiàn)代語有千絲萬縷的聯(lián)系。比如說，（1）文字都是用漢字，只是文言中生僻字多一些。（2）語音也是承襲多于變化，因而我們還能以普通話的語音讀并欣賞駢文和詩詞曲。（3）詞匯變化比較大，可是像牛、馬、山、水等許多詞，我們?nèi)栽谠獠粍拥匮赜?，像蹙額、凝眸、致知、格物等許多詞，現(xiàn)代語雖然不用了，卻不難望文生義。（4）現(xiàn)代語，尤其成語，其中有大量的文言成分。（5）句子結(jié)構(gòu)方面，古今差別很少，如《孟子》第一句“孟子見梁惠王”，現(xiàn)在不是還得這樣說嗎？因為是這樣，所以舊時代有些人學(xué)文言（那時候都是學(xué)文言），可以主要靠自修，碰到什么念什么，不懂或不完全懂，不管，只是念，日久天長也就懂了。學(xué)語言沒有什么秘訣，“熟”就能學(xué)會，不熟就不能學(xué)會。熟由“多”次重復(fù)來，不“勤”就不能多。好的學(xué)習(xí)方法是要保證勤，譬如說，每天能用個把鐘頭，或者只是二三十分鐘，讀，養(yǎng)成習(xí)慣，成為興趣，連續(xù)幾年，學(xué)會文言是不會有困難的?！?
從上面這些內(nèi)容我們可以充分看出張先生思考的深刻與細(xì)致。更難得的是在這一章的最后，張先生并不是以權(quán)威和專家自居，而是以一種開放的態(tài)度來探討“文言問題”，“以上像是為文言說了不少好話，其實我的本意不過是：對于像學(xué)文言這樣復(fù)雜的問題，我們還是應(yīng)該多分析，不早下結(jié)論；在沒有定論之前，容許不同的意見走不同的路，即使暫且算作試驗也好。”由此，我們更能看到前輩學(xué)人的謙虛謹(jǐn)慎和實事求是的治學(xué)風(fēng)范。
以上是我個人從這本《作文雜談》書中所收獲的一些內(nèi)容，掛一漏萬，并不足以展現(xiàn)這本書的精髓。這本書中還有很多有價值的內(nèi)容，只能有待更多同仁去挖掘了。僅就自己所見而言，收獲雖然不多，也不見得能消化吸收化為己用，但有一點我是可以肯定的：這本書是值得每一位語文教師再三閱讀的佳作。