古代漢語教程

內(nèi)容概要

本教材分上下兩編。上編是文選，下編是知識。文選和知識分開編排，可為教師靈活安排或組織教學(xué)內(nèi)容提供方便。
文選共收文章37篇，以先秦兩漢為主，兼及唐宋，都是歷代名篇。體裁主要是散文，也有個別篇目是駢文。這主要是考慮到散文中的詞匯和語法現(xiàn)象更有典型性、代表性。篇幅有長有短，難度有深有淺，但都按朝代順序編排。這樣編排，主要是考慮到古代漢語上下幾千年，不是在同一平面上，各類語言現(xiàn)象都有一個繼承和發(fā)展過程，按朝代順序編排，有可能更清楚地看到古漢語的歷史面貌，同時(shí)，對掌握和理解古代漢語的詞匯和語法也是有利的。對文選的注釋，力求突出語言因素。
知識包括文字、詞匯、語法、音韻、工具書的使用等。知識的介紹，重點(diǎn)放在對獨(dú)立解決問題，提高閱讀古書有實(shí)用價(jià)值的部分。文字側(cè)重介紹從字形分析字義，詞匯側(cè)重介紹辨析詞義，語法側(cè)重介紹最常用的虛詞和句式，音韻側(cè)重介紹常識，工具書側(cè)重介紹各類常用的工具書及其用途。
古代漢語應(yīng)該是一門講練結(jié)合的課程。本教材的文選部分附有白文，供標(biāo)點(diǎn)、今譯和泛讀用。在古漢語教學(xué)中，希望能根據(jù)教學(xué)的具體情況，充分利用這些練習(xí)。這有利于鞏固教學(xué)成果，提高閱讀古書的能力。
參加本書編寫的（按姓氏筆劃為序）有王世征、呂振波、劉慶俄、張桂珍、姚國旺等同志。
洪成玉
1989年5月

書籍目錄

緒論
一、什么是古代漢語
二、古代漢語課程的性質(zhì)
三、本課程的目的和要求
四、本課程的教學(xué)內(nèi)容
五、本課程的學(xué)習(xí)方法
上編
一、鄭伯克段于鄢《左傳》
二、齊桓公伐楚《左傳》
三、燭之武退秦師《左傳》
四、晉靈公不君《左傳》
五、齊晉?之戰(zhàn)《左傳》
六、召公諫弭謗《國語》
七、勾踐滅吳《國語》
八、魯仲連義不帝秦《戰(zhàn)國策》
九、燕昭王求士《戰(zhàn)國策》
一○、季氏將伐顓臾《論語》
一一、長沮桀溺耦而耕《論語》
一二、寡人之于國也《孟子》
一三、許行《孟子》
一四、秋水《莊子》
一五、天論《荀子》
一六、說難《韓非子》
一七、五蠹《韓非子》
一八、報(bào)燕惠玉書 樂毅
一九、諫逐客書 李斯
二○、論貴粟疏 晁錯
二一、刺客列傳《史記》
二二、李將軍列傳《史記》
二三、游俠列傳序《史記》
二四、報(bào)孫會宗書 楊惲
二九、張騫傳《漢書》
二六、讓縣自明本志令 曹操
二七、孫權(quán)諭呂蒙讀書《江表傳》
二八、陳情表 李密
二九、華佗傳《三國志》
三○、與陳伯之書 丘遲
三一、情采《文心雕龍》
三二、柳子厚墓志銘 韓愈
三三、送李愿歸盤谷序 韓愈
三四、宋清傳 柳宗元
三五、答韋中立論師道書 柳宗元
三六、五代史伶官傳序 歐陽修
三七、留侯論 蘇拭
附錄：
1．鮑叔論管仲（《國語?齊語》）
2．淳于髡一日而見七人于宣王（《戰(zhàn)國策?齊策三鄉(xiāng)》）
3．信陵君殺晉鄙（《戰(zhàn)國策?魏策四》）
4．涸轍之鮒（《莊子?外物》）
5．任公子為大鉤巨緇（同上）
6．齊人有一妻一妾（《孟子?離婁下》）
7．不見諸侯何義（《孟子?增文公下》）
8．非相（《茍子集解》）
9．秦伯嫁女（《韓非子?外儲說左上》）
10．刖危逃子皋（《韓非子?外儲說左下》）
11．趙世家（《史記》）
12．論盛孝章書（《昭明文選》李善注）
下編
第一章文字
一、漢字形體的流變
二、六書
（一）六書名稱的由來
（二）六書名稱簡釋
（三）六書的相互關(guān)系
三、漢字的形體和意義
（一）單純詞符
1．象形字 2．指事字
（二）復(fù)合詞符
1．會意字 2．形聲字
四、字的形體變化和字義
（一）古今字

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

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