中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告

內(nèi)容概要

2006年以來(lái)，《中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告》連續(xù)由國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)向社會(huì)發(fā)布，在反映語(yǔ)言國(guó)情、幫助語(yǔ)言決策、推進(jìn)語(yǔ)言服務(wù)方面做出許多努力，不僅在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了很好的反響，而且在國(guó)外也受到特別的關(guān)注，可以說(shuō)形成了一個(gè)品牌。
2010年，時(shí)值《中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告》發(fā)布五周年之際，語(yǔ)言報(bào)告如何更好地為政府和大眾服務(wù)，成了參與者熱議的話題。2010年9月17日至18日，在國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心主辦的語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與服務(wù)論壇上，探討過(guò)語(yǔ)言數(shù)據(jù)如何更好地總結(jié)、呈現(xiàn)，語(yǔ)言報(bào)告如何更好地開(kāi)發(fā)利用和改進(jìn)的問(wèn)題。10月15日至17日，在中國(guó)人民大學(xué)舉辦的首屆中國(guó)語(yǔ)言生活學(xué)術(shù)研討會(huì)上，采用嘉賓論壇的形式，專(zhuān)題研討了《中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告》的現(xiàn)狀、問(wèn)題，以及解決方略。2011年3月20日，李宇明司長(zhǎng)在教育部專(zhuān)門(mén)召集語(yǔ)言報(bào)告主編會(huì)議，明確了語(yǔ)言報(bào)告的工作程序和機(jī)制，并就語(yǔ)言報(bào)告改版等問(wèn)題做出決策。5月1日至4日廣東韶關(guān)的語(yǔ)言報(bào)告審稿會(huì)，10月8日至9日北京的語(yǔ)言報(bào)告選題會(huì)，又對(duì)語(yǔ)言報(bào)告改版方案做了進(jìn)一步的完善。
綜合起來(lái)，這次《中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告》的改版，主要體現(xiàn)在以下3個(gè)方面：一是報(bào)告內(nèi)容“減肥”“瘦身”，將上編和下編兩卷合為一卷，內(nèi)分“工作篇”“專(zhuān)題篇”“熱點(diǎn)篇”“數(shù)據(jù)篇”“港澳臺(tái)篇”“參考篇”6部分；書(shū)后附光盤(pán)，“數(shù)據(jù)篇”保留調(diào)查報(bào)告，字表、詞表等放在光盤(pán)里。二是與其他學(xué)科的“皮書(shū)”接軌，將出版年和內(nèi)容年分開(kāi)，封面改按出版年標(biāo)明，如《中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告(2011)》，標(biāo)寫(xiě)的是2011年出版，反映的是2010年的內(nèi)容。三是組織架構(gòu)調(diào)整，全書(shū)由教育部語(yǔ)言文字信息管理司組編，設(shè)組織委員會(huì)，由語(yǔ)信司領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任正副主任，聘任主編和副主編。目前呈現(xiàn)給大家的，是本書(shū)改版后的成果，希望讀者朋友提出寶貴意見(jiàn)。

書(shū)籍目錄

2010年中國(guó)語(yǔ)言生活狀況
國(guó)家和地方教育規(guī)劃綱要中有關(guān)語(yǔ)言文字的規(guī)定
第一部分　工作篇
　國(guó)家語(yǔ)委語(yǔ)言文字工作
　相關(guān)部委語(yǔ)言文字工作
　地方語(yǔ)言文字工作
　海峽兩岸語(yǔ)言文字交流
　漢語(yǔ)國(guó)際傳播狀況
第二部分　專(zhuān)題篇
　北京國(guó)際語(yǔ)言環(huán)境建設(shè)
　青海玉樹(shù)救災(zāi)中的語(yǔ)言障礙與語(yǔ)言援助
　廣州亞運(yùn)會(huì)語(yǔ)言服務(wù)與語(yǔ)言元素
　北京農(nóng)民工子弟語(yǔ)言使用與身份認(rèn)同調(diào)查
　內(nèi)蒙古額爾古納市俄羅斯族語(yǔ)言使用調(diào)查
　華語(yǔ)詞典編纂狀況
　《咬文嚼字》“咬嚼”社會(huì)生活語(yǔ)言
　學(xué)界關(guān)注語(yǔ)言生活
第三部分　熱點(diǎn)篇
　年度語(yǔ)言生活聚焦
　“漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”活動(dòng)掃描(2006--2010)
　中小學(xué)語(yǔ)文教材熱
　“漢字書(shū)寫(xiě)危機(jī)”熱議
第四部分　數(shù)據(jù)篇
　2010年度媒體用字用語(yǔ)調(diào)查
　2010年度媒體新詞語(yǔ)調(diào)查
　2010年度媒體流行語(yǔ)調(diào)查
　2010年度博客語(yǔ)言調(diào)查
　維吾爾語(yǔ)小學(xué)、初中語(yǔ)文教材用詞調(diào)查
　藏語(yǔ)初中、高中語(yǔ)文教材用詞調(diào)查
　附篇 海外漢語(yǔ)教材用字用詞調(diào)查
　 東南亞小學(xué)華文教材課文用字調(diào)查
　 東南亞華文媒體字母詞表(示例)
第五部　分港澳臺(tái)篇
　澳門(mén)“圓形地”街名調(diào)查
　臺(tái)灣語(yǔ)文生活近況
　臺(tái)灣華語(yǔ)文傳播近況
第六部分參考篇
　世界語(yǔ)言生活大事述略
　比利時(shí)語(yǔ)言問(wèn)題與政府危機(jī)
　美國(guó)、澳大利亞語(yǔ)言教育政策近況
　加拿大華人“遺產(chǎn)語(yǔ)言”教育
　美國(guó)“全球語(yǔ)言監(jiān)測(cè)中心”
附錄
圖表目錄
術(shù)語(yǔ)索引
光盤(pán)目錄
后記

章節(jié)摘錄

　　四五十歲到60多歲的中老年人群，大多在幼年跟父母或長(zhǎng)輩學(xué)過(guò)俄語(yǔ)，他們小時(shí)候周?chē)娜硕贾v俄語(yǔ)。后來(lái)由于“文革”的影響，沒(méi)有使用俄語(yǔ)的環(huán)境了，這個(gè)年齡段許多人的俄語(yǔ)，就只停留在聽(tīng)說(shuō)層面，不能閱讀和寫(xiě)作。四五十歲的人多半能聽(tīng)懂與日常生活有關(guān)的話語(yǔ)，會(huì)說(shuō)一些日常用語(yǔ)或詞語(yǔ)。個(gè)別60歲開(kāi)外的人，口語(yǔ)表達(dá)相對(duì)流利，但較之老年人群有明顯的退化。這個(gè)年齡段人群的俄語(yǔ)水平遠(yuǎn)不及漢語(yǔ)，在與老年人交往時(shí)，無(wú)論對(duì)方使用何種語(yǔ)言，他們通常都用漢語(yǔ)作答；與年輕人及彼此之間交往時(shí)，只使用漢語(yǔ)?！　?0歲以下的中青年及兒童，基本上只懂漢語(yǔ)一種語(yǔ)言，俄語(yǔ)既不能聽(tīng)，也不能說(shuō)，更談不上讀和寫(xiě)，為數(shù)不多的人可以聽(tīng)懂生活中常用的個(gè)別單詞。20歲以下的人，俄語(yǔ)水平較其父輩還要差。這個(gè)年齡段的人群相互之間及與長(zhǎng)輩交往時(shí)均使用漢語(yǔ)?！　‘?dāng)?shù)厥翼f鄉(xiāng)的林娜老人，80多歲，母親是俄羅斯人，父親是漢族。林娜自幼隨父母來(lái)到中國(guó)，后與中俄混血人結(jié)婚，婚后育有9個(gè)子女。丈夫去世后，林娜隨小兒子一家居住。小兒子50歲左右，只會(huì)講漢語(yǔ)。小兒媳是鄂溫克族，當(dāng)年嫁過(guò)來(lái)時(shí)不會(huì)講漢語(yǔ)，后逐漸學(xué)會(huì)。除林娜老人外，其他家庭成員均不懂俄語(yǔ)。住在村子另一頭的瑪露霞老人76歲，父母均為俄羅斯人。林娜經(jīng)常去瑪露霞家串門(mén)聊天，兩位老人大多使用俄語(yǔ)交流，偶爾穿插使用漢語(yǔ)?！　∥覀?cè)诋?dāng)?shù)貑?wèn)卷調(diào)查俄羅斯族的“俄語(yǔ)掌握情況”，共收回有效問(wèn)卷133份，涉及男性44人、女性89人?！　　?/pre>








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