對外漢語教材通論

內(nèi)容概要

李泉編著的《對外漢語教材通論》以漢語作為外語或第二語言教學學科理論為依托，以對外漢語教學和教材編寫研究成果為基礎，借鑒國內(nèi)外外語教學的相關理論和成果，探討了對外漢語教材的基本問題、基本理論和基本原理。所謂基本問題，主要包括教材的含義和屬性、功能與類型。所謂基本理論，包括教材與教學理論、教材與教學大綱、教材編寫的基本原則、第二語言教材評估。所謂基本原理，主要指教材設計和編寫的基本要求和基本程序。此外，還討論了漢語教材編寫理論與實踐的其他相關問題：教材語言標準、教材的語體呈現(xiàn)、教材文化內(nèi)容的取向和選擇，以及專門用途漢語教學及教材編寫等。
《對外漢語教材通論》試圖將“史”和“論”結合起來，把對外漢語教學界和英語等國內(nèi)外第二語言教學界的相關研究成果結合起來，把國內(nèi)的對外漢語教學與海外的漢語教學結合起來，把對外漢語教材的理論問題與教材編寫實踐結合起來，把相關問題的歷史研究、狀況描述與前景展望聯(lián)系起來，把前人的相關研究和個人的思考融合起來，力求使本教材體現(xiàn)出學術性、實用性和原創(chuàng)性。

書籍目錄

第一章  教材含義與屬性
  第一節(jié)  第二語言教材的含義
  第二節(jié)  第二語言教材的屬性
  小結與余言
第二章  教材功能與分類
  第一節(jié)  第二語言教材的基本功能
  第二節(jié)  第二語言教材的分類
  小結與余言
第三章  教材與教學理論
  第一節(jié)  教學理論與教材編寫
  第二節(jié)  教學法與教材編寫
  第三節(jié)  教學模式與教材編寫
  小結與余言
第四章  教材與教學大綱
  第一節(jié)  教學大綱的含義與種類
  第二節(jié)  主要外語教學大綱介評
  第三節(jié)  漢語教學大綱概述
  第四節(jié)  教學大綱與教材編寫
  小結與余言
第五章  教材編寫相關問題探討
  第一節(jié)  漢語教學與教材的語言標準
  第二節(jié)  漢語教學與教材的語體問題
  第三節(jié)  教材內(nèi)容的文化取向
  第四節(jié)  教材中文化偏誤分析
  第五節(jié)  專門用途漢語教學與教材編寫
  小結與余言
第六章  教材編寫的基本原則
  第一節(jié)  概說
  第二節(jié)  針對性原則
  第三節(jié)  科學性原則
  第四節(jié)  實用性原則
  第五節(jié)  趣味性原則
  第六節(jié)  其他原則
  小結與余言
第七章  教材編寫的基本程序
  第一節(jié)  概說
  第二節(jié)  編寫思想準備
  第三節(jié)  編寫理論準備
  第四節(jié)  編寫資料準備
  第五節(jié)  編寫方案制訂
  小結與余言
第八章  第二語言教材評估
  第一節(jié)  評估的含義與用途
  第二節(jié)  評估的類型與要求
  第三節(jié)  評估的標準與體系
  第四節(jié)  教材評估原則
  小結與余言
參考文獻
后記

編輯推薦

　　《對外漢語教材通論》主要為對外漢語專業(yè)本科生編寫，可供對外漢語教師、教材編寫者和研究者以及語言學類其他專業(yè)對外漢語教學方向的研究生參考，亦可供英語等國內(nèi)外語界本科生、研究生和教材編研者參用。

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