陪孩子一起快樂成長

內(nèi)容概要

　　《陪孩子一起快樂成長：父母與老師的溝通之道》系統(tǒng)講述學(xué)齡期孩子家長與老師的溝通問題。全書內(nèi)容來自具體、真實(shí)的案例，詳細(xì)探討了家長和老師如何溝通的話題,包括溝通原則、方法、最佳時(shí)間和某些誤區(qū)等,具有很強(qiáng)的可操作性。有助于教師了解家長和孩子的心理,從而提高工作水平；有助于家長了解孩子成長的秘密,幫助家長快樂地實(shí)現(xiàn)和老師的溝通。《陪孩子一起快樂成長：父母與老師的溝通之道》還告訴讀者如何快樂育兒,培養(yǎng)一個(gè)自覺、自立、自強(qiáng)的孩子。作者何桂賢為國家級(jí)心理咨詢師,具有多年從教經(jīng)驗(yàn)。該書獲得天涯社區(qū)親子頻道、網(wǎng)易親子論壇等30余家網(wǎng)站的推薦。

作者簡介

何賢桂，家庭教育實(shí)踐者、國家級(jí)心理咨詢師，從教多年，善于疏導(dǎo)青少年各種心理問題，注重培養(yǎng)青少年的注意力和學(xué)習(xí)能力。熟悉學(xué)校教育，并對(duì)家庭教育及人際溝通心理學(xué)有一定的研究，已成功矯正了一些所謂“問題孩子”的不良學(xué)習(xí)行為。至今已在《中國教育報(bào)》、《中華讀書報(bào)》、《中國青年》、《讀者》等報(bào)刊發(fā)表作品上百萬字。

書籍目錄

第一章 做一個(gè)智慧的現(xiàn)代家長原來教育可以這樣美麗“懶媽媽”成就好孩子教養(yǎng)是孩子一生的財(cái)富每個(gè)善意提醒都值得尊重平等使交流更溫馨教育不是一個(gè)人苦撐小測試:你屬于哪種類型的家長第二章 都呈老師的錯(cuò)嗎怎能這樣教孩子說謊令人哭笑不得的標(biāo)準(zhǔn)答案巧妙應(yīng)對(duì)老師的不情之請(qǐng)當(dāng)你難以接受老師的價(jià)值觀教師節(jié)寫給老師的投訴信誰錯(cuò)怪了老師家長能否當(dāng)面批評(píng)老師第三章 每個(gè)孩子都是天使你真正了解孩子嗎一位單親母親的來信吾家有孩初長成培養(yǎng)孩子的性別意識(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀哪有這么難如何才不會(huì)傷害孩子第四章 怎么說，溝通才愉快揭下老師那神秘的面紗“加油，老師！”別讓情緒成為你的主宰停止?fàn)幷?，學(xué)會(huì)傾聽別向孩子隱瞞溝通內(nèi)容細(xì)節(jié)決定成敗小測試：你的孩子是好孩子嗎……第五章 遇到棘手的問題,如何向老師傾訴第六章 如何鼓勵(lì)老師與我們合作第七章 他山之石,可以攻玉后記好溝通從尊重孩子開始

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：說到底，孩子不喜歡食堂飯菜的最主要原因是心理作用。他們可能一開始就不喜歡在食堂吃飯，認(rèn)為食堂的飯菜是大鍋飯，沒有像家里父母做的.那樣適合口味。孩子在家里時(shí)，父母基本上都會(huì)盡力滿足孩子吃的要求，孩子喜歡吃什么，大人就買什么，似乎家里的飲食以孩子的喜好為中心了。在這樣的環(huán)境下出來的孩子，他們大都有嬌生慣養(yǎng)的特點(diǎn)，對(duì)食堂飯菜特別挑剔。還有，父母可以多和老師溝通，聽聽老師的意見。有很多老師同樣在學(xué)校食堂吃飯，對(duì)食堂飯菜比較了解，也知道飯菜的口味。當(dāng)然，家長在和老師溝通時(shí)，最好以詢問的語氣向老師打聽學(xué)校三餐的飯菜種類和口味。如果家長有時(shí)間，還是要親自去學(xué)?？纯?，親自了解一下情況，以免產(chǎn)生誤會(huì)。如果真是飯菜有問題，那更應(yīng)該和老師交流，還可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)投訴，維護(hù)自身權(quán)益?，F(xiàn)在細(xì)細(xì)想想，家長錯(cuò)怪老師的事情還真不少。有一位家長曾經(jīng)找過我，向我咨詢這方面的事情，覺得自己錯(cuò)怪了老師，問我該怎樣補(bǔ)救。事情是這樣的：孩子上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，她去參加學(xué)校里的一個(gè)家長會(huì)，老師把孩子的具體情況告訴了她，而且旁邊站著很多家長。老師說孩子上初二后，變得好動(dòng)，學(xué)習(xí)靜不下心來，經(jīng)常說謊，還很懶，不想學(xué)語數(shù)英，三門功課除數(shù)學(xué)好一點(diǎn)，其他兩門都跟不上。老師布置的作業(yè)總是不按時(shí)完成，但他一點(diǎn)也不擔(dān)心，照玩不誤。老師說孩子還抄同學(xué)作業(yè)，批評(píng)多次也沒有效果。當(dāng)那位家長聽了老師的話后，心理極度不平衡，覺得很丟臉面，就反問老師說：“我孩子還小，不懂事，但有必要在大伙面前張揚(yáng)嗎？”最后，那位家長憤憤不平地走了。

媒體關(guān)注與評(píng)論

這本書談的都是父母最關(guān)心的溝通問題，比如“家長能否當(dāng)面批評(píng)老師”、“如何巧用家長會(huì)”……這些在溝通中的“常識(shí)”問題，恰恰是當(dāng)下很多家長的困惑所在。可以看出，作者對(duì)家庭和學(xué)校教育有著深入的了解和切身的感受，故所提建議一點(diǎn)不裝腔作勢，直指家長的內(nèi)心。今后無論父母再遇到怎樣的溝通難題，書中這些取自現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例都能帶給家長一點(diǎn)有益的啟示，就像作者所強(qiáng)調(diào)的那樣——教育不是一個(gè)人苦撐，莫拿溝通折騰孩子，而溝通就是幫助孩子快樂成長?！　　獓叶綄W(xué)、北京市十-學(xué)校校長、《為了自由呼吸的教育》作者李希貴“樂于分享，善于溝通”是民主性格的重要特征，家校溝通是家校合作的前提和條件，對(duì)于孩子的成長有著極其重要的意義。本書通過許多具體的案例生動(dòng)地向我們展示了家長和老師溝通的具體途徑和方法，具有很強(qiáng)的操作性?！　　本煼洞髮W(xué)生命教育研究中心主任、教授、博士生導(dǎo)師肖川本書的大量個(gè)案，提出了許多可操作性的建議，其中又滲透了獨(dú)到而深刻的教育理念。家長和老師，都可以從本書中得到教育方法的啟示，更可以受到更為根本的教育觀念的啟迪，從而體會(huì)到，教育不僅要促進(jìn)孩子的成長，而且也是每一位家長和老師的成長過程。因此，這是一本可以讓我們感受和孩子一起成長的快樂的書?！　　本┐髮W(xué)教授錢理群父母是孩子的第一任教師，也是終身的教師。要讓孩子更出色，父母必須先出色。只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。我愿意向讀者們推薦何老師這本書，也相信本書能夠給讀者以有益的啟迪?！　　Z文特級(jí)教師、成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長、《做最好的教師》作者李鎮(zhèn)西家長和老師之間的平行溝通非常重要，如何請(qǐng)教、如何表達(dá)、如何聆聽、如何引導(dǎo)，這些技巧需要學(xué)習(xí)和演練。作者在這方面既有熱忱，又有實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，正好讓孩子們在成長上得到老師和家長多方面的幫助?！　　_(tái)灣親子教育專家、暢銷書《吳娟瑜的成功父母學(xué)》作者吳娟瑜

編輯推薦

《陪孩子一起快樂成長:父母與老師的溝通之道》是一本關(guān)于家長和老師溝通的書，是難得見到的溝通類圖書。書中內(nèi)容均取自真實(shí)材料。《陪孩子一起快樂成長:父母與老師的溝通之道》有以下特點(diǎn)：1.內(nèi)容翔實(shí)——《陪孩子一起快樂成長:父母與老師的溝通之道》通過具體案例，詳細(xì)探討了家長和老師如何溝通的話題，包括溝通原則、方法、最佳時(shí)間和某些誤區(qū)等，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和啟發(fā)性。2.操作性極強(qiáng)——《陪孩子一起快樂成長:父母與老師的溝通之道》提出了一些可以操作的溝通方法，不僅使讀者收獲知識(shí)，而且能獲得最有效的經(jīng)驗(yàn)。書中的“貼心提示”，更直接匯總了一些家庭教育技巧，方便讀者閱讀和使用。3.觀點(diǎn)新穎，見解獨(dú)特——《陪孩子一起快樂成長:父母與老師的溝通之道》從溝通心理學(xué)角度提出了一些令人耳目一新的觀點(diǎn)，比如“別向孩子隱瞞溝通內(nèi)容”、“溝通的最高境界是不溝通”、“教育不是一個(gè)人苦撐”等，對(duì)讀者有一定的啟迪作用。《陪孩子一起快樂成長:父母與老師的溝通之道》還告訴讀者如何快樂育兒，培養(yǎng)一個(gè)自覺、自立、自強(qiáng)的孩子。為家長提供與老師輕松溝通的實(shí)用方法，讓上萬家長和老師感同身受的作品，如果您是一名學(xué)齡期孩子的家長，想了解孩子成長的秘密，想快快樂樂地和老師溝通，那您一定要看看這本書；如果您是老師，想了解家長和孩子的心理，那這本書對(duì)您的工作會(huì)大有裨益。

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