陪孩子一起快樂成長(zhǎng)

內(nèi)容概要

　　《陪孩子一起快樂成長(zhǎng)：父母與老師的溝通之道》系統(tǒng)講述學(xué)齡期孩子家長(zhǎng)與老師的溝通問題。全書內(nèi)容來自具體、真實(shí)的案例，詳細(xì)探討了家長(zhǎng)和老師如何溝通的話題,包括溝通原則、方法、最佳時(shí)間和某些誤區(qū)等,具有很強(qiáng)的可操作性。有助于教師了解家長(zhǎng)和孩子的心理,從而提高工作水平；有助于家長(zhǎng)了解孩子成長(zhǎng)的秘密,幫助家長(zhǎng)快樂地實(shí)現(xiàn)和老師的溝通。《陪孩子一起快樂成長(zhǎng)：父母與老師的溝通之道》還告訴讀者如何快樂育兒,培養(yǎng)一個(gè)自覺、自立、自強(qiáng)的孩子。作者何桂賢為國(guó)家級(jí)心理咨詢師,具有多年從教經(jīng)驗(yàn)。該書獲得天涯社區(qū)親子頻道、網(wǎng)易親子論壇等30余家網(wǎng)站的推薦。

作者簡(jiǎn)介

何賢桂，家庭教育實(shí)踐者、國(guó)家級(jí)心理咨詢師，從教多年，善于疏導(dǎo)青少年各種心理問題，注重培養(yǎng)青少年的注意力和學(xué)習(xí)能力。熟悉學(xué)校教育，并對(duì)家庭教育及人際溝通心理學(xué)有一定的研究，已成功矯正了一些所謂“問題孩子”的不良學(xué)習(xí)行為。至今已在《中國(guó)教育報(bào)》、《中華讀書報(bào)》、《中國(guó)青年》、《讀者》等報(bào)刊發(fā)表作品上百萬字。

書籍目錄

第一章 做一個(gè)智慧的現(xiàn)代家長(zhǎng)原來教育可以這樣美麗“懶媽媽”成就好孩子教養(yǎng)是孩子一生的財(cái)富每個(gè)善意提醒都值得尊重平等使交流更溫馨教育不是一個(gè)人苦撐小測(cè)試:你屬于哪種類型的家長(zhǎng)第二章 都呈老師的錯(cuò)嗎怎能這樣教孩子說謊令人哭笑不得的標(biāo)準(zhǔn)答案巧妙應(yīng)對(duì)老師的不情之請(qǐng)當(dāng)你難以接受老師的價(jià)值觀教師節(jié)寫給老師的投訴信誰錯(cuò)怪了老師家長(zhǎng)能否當(dāng)面批評(píng)老師第三章 每個(gè)孩子都是天使你真正了解孩子嗎一位單親母親的來信吾家有孩初長(zhǎng)成培養(yǎng)孩子的性別意識(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀哪有這么難如何才不會(huì)傷害孩子第四章 怎么說，溝通才愉快揭下老師那神秘的面紗“加油，老師！”別讓情緒成為你的主宰停止?fàn)幷?，學(xué)會(huì)傾聽別向孩子隱瞞溝通內(nèi)容細(xì)節(jié)決定成敗小測(cè)試：你的孩子是好孩子嗎……第五章 遇到棘手的問題,如何向老師傾訴第六章 如何鼓勵(lì)老師與我們合作第七章 他山之石,可以攻玉后記好溝通從尊重孩子開始

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：說到底，孩子不喜歡食堂飯菜的最主要原因是心理作用。他們可能一開始就不喜歡在食堂吃飯，認(rèn)為食堂的飯菜是大鍋飯，沒有像家里父母做的.那樣適合口味。孩子在家里時(shí)，父母基本上都會(huì)盡力滿足孩子吃的要求，孩子喜歡吃什么，大人就買什么，似乎家里的飲食以孩子的喜好為中心了。在這樣的環(huán)境下出來的孩子，他們大都有嬌生慣養(yǎng)的特點(diǎn)，對(duì)食堂飯菜特別挑剔。還有，父母可以多和老師溝通，聽聽老師的意見。有很多老師同樣在學(xué)校食堂吃飯，對(duì)食堂飯菜比較了解，也知道飯菜的口味。當(dāng)然，家長(zhǎng)在和老師溝通時(shí)，最好以詢問的語氣向老師打聽學(xué)校三餐的飯菜種類和口味。如果家長(zhǎng)有時(shí)間，還是要親自去學(xué)校看看，親自了解一下情況，以免產(chǎn)生誤會(huì)。如果真是飯菜有問題，那更應(yīng)該和老師交流，還可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)投訴，維護(hù)自身權(quán)益。現(xiàn)在細(xì)細(xì)想想，家長(zhǎng)錯(cuò)怪老師的事情還真不少。有一位家長(zhǎng)曾經(jīng)找過我，向我咨詢這方面的事情，覺得自己錯(cuò)怪了老師，問我該怎樣補(bǔ)救。事情是這樣的：孩子上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，她去參加學(xué)校里的一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，老師把孩子的具體情況告訴了她，而且旁邊站著很多家長(zhǎng)。老師說孩子上初二后，變得好動(dòng)，學(xué)習(xí)靜不下心來，經(jīng)常說謊，還很懶，不想學(xué)語數(shù)英，三門功課除數(shù)學(xué)好一點(diǎn)，其他兩門都跟不上。老師布置的作業(yè)總是不按時(shí)完成，但他一點(diǎn)也不擔(dān)心，照玩不誤。老師說孩子還抄同學(xué)作業(yè)，批評(píng)多次也沒有效果。當(dāng)那位家長(zhǎng)聽了老師的話后，心理極度不平衡，覺得很丟臉面，就反問老師說：“我孩子還小，不懂事，但有必要在大伙面前張揚(yáng)嗎？”最后，那位家長(zhǎng)憤憤不平地走了。

媒體關(guān)注與評(píng)論

這本書談的都是父母最關(guān)心的溝通問題，比如“家長(zhǎng)能否當(dāng)面批評(píng)老師”、“如何巧用家長(zhǎng)會(huì)”……這些在溝通中的“常識(shí)”問題，恰恰是當(dāng)下很多家長(zhǎng)的困惑所在。可以看出，作者對(duì)家庭和學(xué)校教育有著深入的了解和切身的感受，故所提建議一點(diǎn)不裝腔作勢(shì)，直指家長(zhǎng)的內(nèi)心。今后無論父母再遇到怎樣的溝通難題，書中這些取自現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例都能帶給家長(zhǎng)一點(diǎn)有益的啟示，就像作者所強(qiáng)調(diào)的那樣——教育不是一個(gè)人苦撐，莫拿溝通折騰孩子，而溝通就是幫助孩子快樂成長(zhǎng)。　　——國(guó)家督學(xué)、北京市十-學(xué)校校長(zhǎng)、《為了自由呼吸的教育》作者李希貴“樂于分享，善于溝通”是民主性格的重要特征，家校溝通是家校合作的前提和條件，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著極其重要的意義。本書通過許多具體的案例生動(dòng)地向我們展示了家長(zhǎng)和老師溝通的具體途徑和方法，具有很強(qiáng)的操作性?！　　本煼洞髮W(xué)生命教育研究中心主任、教授、博士生導(dǎo)師肖川本書的大量個(gè)案，提出了許多可操作性的建議，其中又滲透了獨(dú)到而深刻的教育理念。家長(zhǎng)和老師，都可以從本書中得到教育方法的啟示，更可以受到更為根本的教育觀念的啟迪，從而體會(huì)到，教育不僅要促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，而且也是每一位家長(zhǎng)和老師的成長(zhǎng)過程。因此，這是一本可以讓我們感受和孩子一起成長(zhǎng)的快樂的書?！　　本┐髮W(xué)教授錢理群父母是孩子的第一任教師，也是終身的教師。要讓孩子更出色，父母必須先出色。只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。我愿意向讀者們推薦何老師這本書，也相信本書能夠給讀者以有益的啟迪。　　——語文特級(jí)教師、成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)、《做最好的教師》作者李鎮(zhèn)西家長(zhǎng)和老師之間的平行溝通非常重要，如何請(qǐng)教、如何表達(dá)、如何聆聽、如何引導(dǎo)，這些技巧需要學(xué)習(xí)和演練。作者在這方面既有熱忱，又有實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，正好讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)上得到老師和家長(zhǎng)多方面的幫助?！　　_(tái)灣親子教育專家、暢銷書《吳娟瑜的成功父母學(xué)》作者吳娟瑜

編輯推薦

《陪孩子一起快樂成長(zhǎng):父母與老師的溝通之道》是一本關(guān)于家長(zhǎng)和老師溝通的書，是難得見到的溝通類圖書。書中內(nèi)容均取自真實(shí)材料?！杜愫⒆右黄鹂鞓烦砷L(zhǎng):父母與老師的溝通之道》有以下特點(diǎn)：1.內(nèi)容翔實(shí)——《陪孩子一起快樂成長(zhǎng):父母與老師的溝通之道》通過具體案例，詳細(xì)探討了家長(zhǎng)和老師如何溝通的話題，包括溝通原則、方法、最佳時(shí)間和某些誤區(qū)等，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和啟發(fā)性。2.操作性極強(qiáng)——《陪孩子一起快樂成長(zhǎng):父母與老師的溝通之道》提出了一些可以操作的溝通方法，不僅使讀者收獲知識(shí)，而且能獲得最有效的經(jīng)驗(yàn)。書中的“貼心提示”，更直接匯總了一些家庭教育技巧，方便讀者閱讀和使用。3.觀點(diǎn)新穎，見解獨(dú)特——《陪孩子一起快樂成長(zhǎng):父母與老師的溝通之道》從溝通心理學(xué)角度提出了一些令人耳目一新的觀點(diǎn)，比如“別向孩子隱瞞溝通內(nèi)容”、“溝通的最高境界是不溝通”、“教育不是一個(gè)人苦撐”等，對(duì)讀者有一定的啟迪作用?！杜愫⒆右黄鹂鞓烦砷L(zhǎng):父母與老師的溝通之道》還告訴讀者如何快樂育兒，培養(yǎng)一個(gè)自覺、自立、自強(qiáng)的孩子。為家長(zhǎng)提供與老師輕松溝通的實(shí)用方法，讓上萬家長(zhǎng)和老師感同身受的作品，如果您是一名學(xué)齡期孩子的家長(zhǎng)，想了解孩子成長(zhǎng)的秘密，想快快樂樂地和老師溝通，那您一定要看看這本書；如果您是老師，想了解家長(zhǎng)和孩子的心理，那這本書對(duì)您的工作會(huì)大有裨益。

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