道樂吉好成績(jī)學(xué)習(xí)方法之記讀聽課考方法

內(nèi)容概要

　　哈佛的秘密是什么？曾任哈佛大學(xué)校長(zhǎng)十年、現(xiàn)任哈佛大學(xué)榮譽(yù)校長(zhǎng)的陸登庭（Neil Rudenstine）說：“哈佛大學(xué)給予學(xué)生的是學(xué)習(xí)方法和解題方法。”

作者簡(jiǎn)介

　　甘華鳴，中央教育科學(xué)研究所，高等教育研究中心特約研究員。

書籍目錄

第一章 記憶——記得妙，記得牢，記得準(zhǔn)第一節(jié) 記憶概述一、什么是記憶及其他二、導(dǎo)致遺忘的因素與對(duì)策第二節(jié) 識(shí)記：策略類型和一般方法一、識(shí)記的概念二、識(shí)記策略的類型三、識(shí)記的一般方法第三節(jié) 識(shí)記：精制導(dǎo)引一、精制的概念二、精制的好處三、精制方法的類型四、精制的一般原則第四節(jié) 識(shí)記：實(shí)質(zhì)精制方法一、實(shí)質(zhì)精制方法的類型二、樣例法三、引申法四、類比法五、化符法六、化圖法第五節(jié) 識(shí)記：人為精制方法一、人為精制方法的類型二、形義法三、象形法四、諧音法五、縮略法六、離合句法七、順口溜法八、連鎖法九、數(shù)形掛鉤法十、數(shù)音掛鉤法十一、房間設(shè)施掛鉤法十二、各種精制方法的綜合運(yùn)用第六節(jié) 識(shí)記：組織導(dǎo)引一、組織的概念二、組織的好處第七節(jié) 識(shí)記：組織方法一、知識(shí)的結(jié)構(gòu)類型與組織方法類型二、枚舉法三、屬種法四、整體—部分法五、順序法六、比較法七、編織知識(shí)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)第八節(jié) 保持一、保持的概念二、保持的方法第九節(jié) 再現(xiàn)：再認(rèn)一、再現(xiàn)綜觀二、再認(rèn)的概念三、再認(rèn)的方法第十節(jié) 再現(xiàn)：回憶一、回憶的概念二、回憶的方法第二章 閱讀——讀得明白吃得透第一節(jié) 閱讀概述一、閱讀的概念二、閱讀的類型第二節(jié) 精讀一、精讀的方法二、精讀應(yīng)注意的其他事項(xiàng)第三節(jié) 做精讀筆記一、做精讀筆記的好處二、做精讀筆記的類型及其方法三、做精讀筆記應(yīng)注意的其他事項(xiàng)第四節(jié) 略讀一、略讀的方法二、略讀應(yīng)注意的其他事項(xiàng)第五節(jié) 找讀一、找讀的方法二、找讀應(yīng)注意的其他事項(xiàng)第三章 聽講——聽得清楚化得開第一節(jié) 聽講概述一、聽講的概念二、聽講的類型第二節(jié) 聆聽一、聆聽的方法二、聆聽?wèi)?yīng)注意的其他事項(xiàng)第三節(jié) 做聆聽筆記一、做聆聽筆記的好處二、做聆聽筆記的工具三、做聆聽筆記的方法……第四章 課程學(xué)習(xí)——學(xué)得透徹用得活第五章 中考——志在必得夢(mèng)成真附錄后記

章節(jié)摘錄

　　（1）抓住材料重點(diǎn)　　重點(diǎn)識(shí)記是在沒有必要識(shí)記材料的所有細(xì)節(jié)時(shí)，只選擇重點(diǎn)來記，以減輕識(shí)記的負(fù)擔(dān)。　　德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一組有7個(gè)音節(jié)的無意義單詞，需要3分鐘；當(dāng)音節(jié)增加到16個(gè)時(shí)（約比原來多1倍），學(xué)習(xí)時(shí)間則達(dá)3小時(shí)16分鐘，即原來的65倍：再將音節(jié)擴(kuò)至36個(gè)時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)間竟多達(dá)13小時(shí)12分鐘，即原來3分鐘學(xué)7個(gè)音節(jié)的264倍。很顯然，記憶工作量的增加并不是隨識(shí)記材料的增加而簡(jiǎn)單增長(zhǎng)，而是以幾何級(jí)數(shù)大幅度增長(zhǎng)。因此，在識(shí)記時(shí)，一定要抓住重點(diǎn)，避開不必要的信息。毫無選擇的識(shí)記會(huì)使識(shí)記任務(wù)變得十分繁重而又降低效率，事倍功半?！　。?）適度分解材料　　分解材料進(jìn)行識(shí)記的方法有三種，即整體識(shí)記法、部分識(shí)記法和綜合識(shí)記法。　　整體識(shí)記法即整篇閱讀識(shí)記材料，直至識(shí)記牢固；部分識(shí)記法即分段閱讀識(shí)記材料，先將每段都識(shí)記牢固后，再合成整篇識(shí)記；綜合識(shí)記法即將整體和局部相結(jié)合，先進(jìn)行整體識(shí)記，然后進(jìn)行部分識(shí)記，最后再進(jìn)行整體識(shí)記，直至識(shí)記牢固。

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　　學(xué)習(xí)方法教科書 學(xué)生人人必知 人人必會(huì)　　溫家寶總理說：　　“要使學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)的方法，提高創(chuàng)新的能力?！薄　÷?lián)合國(guó)教科文組織總干事納依曼說：　　”今天教育的內(nèi)容百分之八十以上都應(yīng)該是方法?！薄　】喙Ψ騽龠^高天賦，好方法更勝過苦功夫?！　∮玫罉芳?Dology)好方法去應(yīng)試，抓道樂吉(DoIogy)好方法奪高分——讓每個(gè)學(xué)生成績(jī)總分提高5分、20分乃至100分、150分?！　?位中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院院士高度評(píng)價(jià)　　9位教育界專家權(quán)威充分肯定　　多位中小學(xué)校校長(zhǎng)、特級(jí)教師、高級(jí)教師強(qiáng)烈推薦　　8位省級(jí)高考狀元極力推薦

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