中國社會(huì)語言學(xué)

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章節(jié)摘錄

插圖：2.學(xué)過外語的人中，全國約94％、7％和3％的人學(xué)的分別是英語、俄語和日語；在上海市區(qū)，這三個(gè)比例分別為88％、14％和11％，模式大體和全國一致。值得說明的是，上海市區(qū)學(xué)過俄語的人僅有1.7％處于15-34歲之間的年齡段，而學(xué)過日語的人有高達(dá)50％處于該年齡段。3.在全國范圍內(nèi)，16％學(xué)過英語的人自評(píng)閱讀能力較好；具體而言，約3％和13％分別稱“能自由閱讀書刊”和“能借助工具書閱讀書刊”。在上海，25％學(xué)過英語的人自評(píng)閱讀能力較好；具體而言，約8％和17％分別稱“能自由閱讀書刊”和“能借助工具書閱讀書刊”。4.在全國范圍內(nèi)，6％學(xué)過英語的人自評(píng)會(huì)話能力較好；具體而言，約2％和4％分別稱“能做正式口譯”和“能比較流利地交流”。在上海，12％學(xué)過英語的人自評(píng)會(huì)話能力較好；具體而言，約2％和10％分別稱“能做正式口譯”和“能比較流利地交流”。5.上海市區(qū)學(xué)過外語的人中，其外語會(huì)話能力與外語閱讀能力的關(guān)聯(lián)性極強(qiáng)。6.全國學(xué)過英語的人中約7％和23％的人分別稱“經(jīng)常用”和“有時(shí)用”這一外語，這兩個(gè)比例在上海分別為15％和20％。基于上述結(jié)果，得出幾點(diǎn)初步結(jié)論和建議：1.從改革開放至今，一系列導(dǎo)向明確、務(wù)實(shí)穩(wěn)定的外語教學(xué)政策，在很大程度上促使學(xué)過外語的民眾比例逐代提高。隨著教育部推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課等政策的落實(shí)，幾年后全國初中及以上學(xué)歷的人口中學(xué)過外語的比例將非常接近100％。2.就學(xué)習(xí)外語的絕對(duì)人數(shù)而言，目前英語是我國第一外語，俄語和日語則是第二和第三外語。鑒于學(xué)習(xí)英語的人數(shù)和學(xué)習(xí)其他外語語種的人數(shù)的懸殊性，說我國的“外語教學(xué)”幾乎是“英語教學(xué)”的同義詞并不為過。在上海市區(qū)35歲以下的人群中，學(xué)日語的人比學(xué)俄語的高20余倍，可以認(rèn)為在上海的年青一代中，日語才是第二外語。在未來十年中，上海和日、俄兩國交往的發(fā)展趨勢(shì)決定日語仍將是上海年青一代的第二外語；在全國范圍內(nèi)尚難以評(píng)估日語和俄語的相對(duì)位置，但可以肯定的是英語在可預(yù)見的將來仍是我國的第一外語。3.自評(píng)英語閱讀能力較好者的比例遠(yuǎn)高于自評(píng)英語會(huì)話能力較好者的比例，似乎可以歸因于外語能力發(fā)展的規(guī)律和調(diào)查結(jié)束前我國許多地方英語教學(xué)中存在的“重閱讀、輕聽說”傾向；民眾中英語總體能力較高者比例較低（即不足一成半），說明了我國的英語教學(xué)質(zhì)量尚有提高的空間，而從2001年逐步鋪開的基礎(chǔ)教育課程改革和大學(xué)英語四六級(jí)考試改革，是往正確的方向邁進(jìn)的一大步。4.由于英語在我國是一門外語，民眾沒有用它進(jìn)行交際的實(shí)際需求，所以學(xué)過英語的民眾中大部分人平時(shí)幾乎不用英語。其他調(diào)研表明，即使在最有機(jī)會(huì)用到英語的學(xué)生群體中，也有兩三成的人在課外從不閱讀英語讀物。

編輯推薦

《中國社會(huì)語言學(xué)(2008年第2期·總第11期)》由商務(wù)印書館出版。

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