企業(yè)的性質

前言

　　羅納德·H.科斯（Ronald H.Coase）的經(jīng)典論文“企業(yè)的性質”最初發(fā)表于1937年。本書重印了此文和1987年為慶?！捌髽I(yè)的性質”發(fā)表50周年而舉行的一次研討會的參會論文。組織此會是我們二人難得的幸事。耶魯大學組織與管理學院（Yale School of Organizationand Management）利用阿爾弗雷德·P.斯隆基金會（Alfred P.SloanFoundation）所贈資金資助該會，對此我們深表謝忱。　　科斯教授具有與眾不同的頭腦，在解決當前某些最基本問題時，他設法永久地改變其對話方式。他一貫如此而非一時興起。顯然這種研究慣例首先必須想人所未想之問題，之后洞悉并考察其本質，最終還要用比前人更基本的方式加以詳細闡述?！　‘斎?，這樣會令其他人難堪。大家該如何對待這樣一件明顯正確、難于分析，卻又顛覆了目前經(jīng)濟學理論基礎的“贈品”呢？一種明智的反應是只在腳注中引用相關文章，而不在正文中關注其要旨。然而，正如后來的事實所證明，其張力遲早會受到大家的關注?！　】扑菇淌趶奈匆蜃约旱难芯砍坝跁r代而退縮。在他看來，顯示這種張力總比隱藏它要好。我們這些研究或關注經(jīng)濟組織問題的人——對經(jīng)濟組織的研究是整個經(jīng)濟學界都在直接或間接從事的——都應該永遠感謝他。

內容概要

本書是一本論文集，收錄了羅納德·科斯于1937年首次公開發(fā)表的經(jīng)典論文《企業(yè)的性質》，以及科斯在1987年為紀念“企業(yè)的性質”發(fā)表50周年而舉行的一次研討會上所做的三篇演講，還有科斯在獲1991年諾貝爾經(jīng)濟學獎時所做的演講。這些內容涉及到“企業(yè)的性質”的起源、意義和影響。從這幾篇文章中，我們能看到科斯學術思想的形成、演變及其發(fā)展。這對于真正理解科斯及其學術思想至關重要。     本書收錄的其他文章，也是1987年紀念“企業(yè)的性質”發(fā)表五十周年研討會上的論文，包括奧利弗·威廉姆森的“經(jīng)濟組織的邏輯”、奧利弗·哈特的“不完全合約與企業(yè)理論”等，這些作者都是著名的經(jīng)濟學家，對現(xiàn)代企業(yè)理論和新制度經(jīng)濟學的形成與發(fā)展做出過重要貢獻。這些論文中，有的是理論方面的，有的是經(jīng)驗研究方面的。單從這些論文題目中，就不難看出現(xiàn)代企業(yè)理論的演變、影響及發(fā)展。從本書各篇文章的論述中，我們可以看到過去、現(xiàn)在和將來關于經(jīng)濟組織的研究的狀況。

書籍目錄

1  導論2  企業(yè)的性質(1937)3  企業(yè)的性質：起源4  企業(yè)的性質：意義5  企業(yè)的性質：影響6  交易成本與內部勞動力市場7  經(jīng)濟組織的邏輯8  資產(chǎn)專用性與縱向關系結構：經(jīng)驗證據(jù)9  不完全合約與企業(yè)理論10  企業(yè)理論再考察11  論科斯、能力與企業(yè)12  企業(yè)的法律基礎13  作為組織所有權的縱向一體化：費雪車身公司與通用汽車公司關系的再考察  1991年諾貝爾獎獲得者演講：生產(chǎn)的制度結構索引譯后記

章節(jié)摘錄

　　1.每增加一個市場交易，成本就增加，直到組織邊際市場交易的成　　本等于該交易的市場成本?！　?.隨著交易的增加，可能不會實現(xiàn)復制市場條件的目的?！　∪缓笾赋?，不可能消除銷售給最終消費者的所發(fā)生的成本（evercost），除非消除消費者的選擇。討論了俄國的組織等?？傊?，組織的目標是：　　（a）在經(jīng)營單位內部復制原子狀競爭條件下的要素分配?！　。╞）這樣做使成本低于其取代的市場交易成本?！　‘斎?，我還有很多想法，在此無法一一贅述。我相信這會是一門很棒的課，確實成功地將組織和成本聯(lián)系起來。我打算再深入研究這一觀點。你認為如何？　　很明顯，我21歲時的授課中包含了后來出現(xiàn)在“企業(yè)的性質”中的主要觀點：選擇交易作為分析單位，交易成本的概念，區(qū)分了在企業(yè)內部與通過市場配置資源的差異，比較了在企業(yè)內部組織交易與借助市場交36易手段的成本差異，等等。這封記載授課內容的信是我與羅納德·福勒通信的一部分。正是這些通信幫助我重現(xiàn)了自己企業(yè)思想的演化過程，它們將與我的其他文章一起保存在芝加哥大學的里根斯坦（Regenstein）圖書館里，雖然字里行間的年少熱情和稚氣表達如今都令自己驚詫?！　τ行┤藖碚f，取得學術成就有一種必然性。即使不是通過給定路線所達到，也會另辟蹊徑。而我寫出“企業(yè)的性質”絕非必然，實在是一系列事件促發(fā)的結果。我在基爾伯恩文法學校（Kilburn GrammarSch001）（相當于美國的高中），在16歲這一正常學齡通過了資格考試后，有額外的兩年時間準備倫敦大學的中級考試（相當于大學一年級的功課）。

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