應(yīng)用語言學(xué)導(dǎo)論

內(nèi)容概要

　　《商務(wù)館對外漢語專業(yè)本科系列教材:應(yīng)用語言學(xué)導(dǎo)論》依據(jù)對外漢語專業(yè)（本科）的教學(xué)目的和課程設(shè)置的實際需要編寫，是應(yīng)用語言學(xué)概論性教材。教材以對外漢語專業(yè)本科生為主要對象，也可供中文系、應(yīng)用語言學(xué)系、外語系本科生及相關(guān)的研究生和教師參考。

書籍目錄

第一章 緒論
第一節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)的性質(zhì)和特點
第二節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)的學(xué)科地位和學(xué)科體系
第三節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)簡史
第四節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)的研究方法
第二章 語言教學(xué)
第一節(jié) 語言教學(xué)的性質(zhì)和基本過程
第二節(jié) 語言教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀
第三節(jié) 第一語言教學(xué)和第二語言教學(xué)
第四節(jié) 中國語言教學(xué)的諸方面
第三章 對外漢語教學(xué)
第一節(jié) 對外漢語教學(xué)的性質(zhì)、特點和任務(wù)
第二節(jié) 對外漢語教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀
第三節(jié) 對外漢語教學(xué)的基本過程
第四節(jié) 對外漢語教學(xué)研究
第四章 社會語言學(xué)
第一節(jié) 社會語言學(xué)的性質(zhì)和特點
第二節(jié) 社會語言學(xué)的興起和發(fā)展
第三節(jié) 語言接觸
第四節(jié) 語言變異
第五章 語言規(guī)劃和語言調(diào)查
第一節(jié) 語言規(guī)劃的性質(zhì)和原則
第二節(jié) 語言規(guī)劃的內(nèi)容
第三節(jié) 我國語言文字規(guī)劃的歷史和現(xiàn)狀
第四節(jié) 語言調(diào)查
第六章 計算語言學(xué)
第一節(jié) 計算語言學(xué)概說
第二節(jié) 中文信息處理
第三節(jié) 語言的自動理解與生成
第四節(jié) 語料庫語言學(xué)
第七章 兒童語言發(fā)展
第一節(jié) 兒童語言發(fā)展概說
第二節(jié) 兒童語音的發(fā)展
第三節(jié) 兒童詞匯的發(fā)展
第四節(jié) 兒童語法的發(fā)展
第八章 應(yīng)用語言學(xué)的其他重要領(lǐng)域
第一節(jié) 心理語言學(xué)
第二節(jié) 神經(jīng)語言學(xué)
第三節(jié) 文化語言學(xué)
第四節(jié) 傳播語言學(xué)
主要參考文獻
后記

章節(jié)摘錄

　　第一章 緒論　　第一節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)的性質(zhì)和特點　　一　應(yīng)用語言學(xué)的性質(zhì)　　語言是人類最重要的交際工具，它伴隨著人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生，也隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展，正因為如此，人類對語言的研究也很早就開始了。在語言研究中，人們很早就關(guān)注語言應(yīng)用的有關(guān)問題，如語言教學(xué)（包括第二語言教學(xué)或外語教學(xué)）的理論和實踐、字母及文字的創(chuàng)制和選擇、正字法的確立和規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)語的確立和規(guī)范、字典和詞典的編纂、語言與社會文化關(guān)系的探討等。研究語言應(yīng)用的種種問題的學(xué)問就是應(yīng)用語言學(xué)（applied lin—guistics），應(yīng)用語言學(xué)作為學(xué)科是跟語言本體研究、理論語言學(xué)（普通語言學(xué)）相對應(yīng)的?！　?yīng)用語言學(xué)的理解有廣義和狹義兩種，狹義的應(yīng)用語言學(xué)專指語言教學(xué)，特指外語教學(xué)和第二語言教學(xué)，這種理解的應(yīng)用語言學(xué)可以定義為研究語言理論在語言教學(xué)或外語教學(xué)中的種種應(yīng)用問題，這也是應(yīng)用語言學(xué)發(fā)展最早和最為充分的一個分支。廣義的應(yīng)用語言學(xué)是指應(yīng)用于各實際領(lǐng)域的語言學(xué)，即指語言學(xué)知識和研究成果所應(yīng)用的一切領(lǐng)域和方面，應(yīng)用語言學(xué)所關(guān)心的是如何應(yīng)用語言學(xué)理論、方法和成果來闡釋其他應(yīng)用領(lǐng)域所遇到的跟語言有關(guān)的問題。由此可見，應(yīng)用語言學(xué)是語言學(xué)跟其他學(xué)科相互交叉滲透所產(chǎn)生的一門邊緣學(xué)科。

編輯推薦

　　《應(yīng)用語言學(xué)導(dǎo)論》以趙金銘、齊滬揚、范開泰、馬箭飛為總主編，教材的編者經(jīng)多次協(xié)商討論，決定本著下列原則從事編寫：密切關(guān)注語言學(xué)，特別是漢語語言學(xué)研究的最新進展，全面吸取漢語作為第二語言／外語教學(xué)研究的最新成果，著重體現(xiàn)語言規(guī)律、語言教學(xué)規(guī)律和語言學(xué)習(xí)規(guī)律。教材的教學(xué)內(nèi)容力求貫徹“基礎(chǔ)寬厚，重點突出”的原則，注重基本理論、基本知識和基本技能，既要加強基礎(chǔ)理論的教學(xué)，更要加強實踐能力的培養(yǎng)等。

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