華文教學概論
出版時間：2007-9 出版社：商務印書館 作者：郭熙 頁數(shù)：291
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內(nèi)容概要
這是國內(nèi)外第一本以華文教學為出發(fā)點的教材。教材以對外漢語專業(yè)本科生為主要對象，也可供相關的研究生和教師參考。 教材系統(tǒng)介紹了華文教學的基本概念、歷史和現(xiàn)狀，分析了華裔學生的特點及其對華文學習的影響，闡述了如何進行華文教學的設計、華文水平測試與教學效果評估等等。本教材力避和其他教材重復，努力出新，突出特點，體現(xiàn)出學術(shù)性、實用性和原創(chuàng)性，體現(xiàn)出新的語言教學和學習理念。通過該教材的學習，學生可以了解華文教學的相關知識，掌握相關的教學技巧，并能創(chuàng)造性地開展教學活動。
書籍目錄
第一章 緒論 第一節(jié) 作為一門課程的華文教學 第二節(jié) 華文教學中的幾個概念 第三節(jié) 華文教學性質(zhì)、模式及目標 第四節(jié) 語言觀與華文教學第二章 海外華人社會及其語言狀況 第一節(jié) 海外華人社會的形成和分布 第二節(jié) 海外華人的語言狀況 第三節(jié) 海外華語的特點第三章 海外華文教育事業(yè)的發(fā)展 第一節(jié) 海外華文教育發(fā)展史概述 第二節(jié) 亞洲華文教育的發(fā)展 第三節(jié) 北美洲的華文教育 第四節(jié) 大洋洲的華文教育 第五節(jié) 歐洲的華文教育第四章 華裔學生的特點及其對華文學習的影響 第一節(jié) 華裔學生特點概說 第二節(jié) 華文學習的語言、文化、家庭和社會背景 第三節(jié) 目的語的應用前景及影響第五章 華文教學的設計 第一節(jié) 大綱設計 第二節(jié) 課程設置 第三節(jié) 教材的編寫和選擇 第四節(jié) 課堂教學第六章 華文水平測試與教學評估 第一節(jié) 測試概說 第二節(jié) 華文水平測試 第三節(jié) 華文教學評估第七章 華文教學的研究 第一節(jié) 華文教學研究的意義和興起的背景 第二節(jié) 現(xiàn)階段的華文教學研究 第三節(jié) 華文教學研究存在的問題和任務第八章 華文教師的基本素質(zhì)與師資的培訓 第一節(jié) 華文教師應具備的知識與技能 第二節(jié) 華文教師應具備的教學能力和教學理念 第三節(jié) 華文教師的自我提高及發(fā)展 第四節(jié) 華文師資的培訓附錄一 海外華人華僑分布附錄二 國家批準的25個華文教育基地 附錄三 華文教學相關網(wǎng)站附錄四 華文教材主要參考文獻后記
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用戶評論 (總計5條)
- 比較全面、權(quán)威。尤其是后面附錄的一些資料（華人分布、華文教材、華文教育網(wǎng)站等），很實用，只是應該更新了。
- 供研究華文教學方面的師生參考，學習。
- 對于對外漢語專業(yè)的學生們很有好處的，值得一看！
- 還可以 可能是運輸問題 書皮有點皺
- 對于從事華文教育（對外漢語教育）的人來說，這本書無疑是入門和必備的。
書中較清晰地列出了華文教學與華文教育之間的關系，華文教學與對外漢語教學的區(qū)別，指出華僑與華人的區(qū)別，以及由此帶來的華僑教育和華文教育的不同。
并分別介紹了東南亞（新、馬、印、泰、菲等）各國及歐美各國的華文教學發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，并指出根據(jù)各地的不同狀況需要通過不同的教學方法、不同的教材以滿足教學需求，并且需要根據(jù)對像的不同制訂不同的教學目標和教學大綱。