好方法好成績

內(nèi)容概要

成功的人生源于努力學(xué)習(xí)。 學(xué)出好成績的關(guān)鍵在于掌握好的學(xué)習(xí)方法。 本書為渴望學(xué)出好成績的孩子提供了一系列切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法，是孩子們提高學(xué)習(xí)成績的良師益友。

作者簡介

王洪泉 1968年生，四川人，碩士。重慶科技學(xué)院講師。主要從事教育研究、教學(xué)工作。發(fā)表論文多篇，出版著作多部。

書籍目錄

開篇綜述第一章  備則無患——掌握學(xué)習(xí)過程中的科學(xué)方法　第1法：怎樣做好課前預(yù)習(xí)　第2法：如何在聽課過程中提高注意力　第3法：怎樣做好課堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)　第4法：如何把握課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)　第5法：如何充分利用課堂資源　第6法：如何在課堂上做到積極主動第二章  處處留心皆學(xué)問——會科學(xué)的課外學(xué)習(xí)方法　第7法：博覽群書——提高課外閱讀能力　第8法：廣交朋友——提高溝通能力，拓展學(xué)習(xí)渠道　第9法：明察秋毫之末　第10法：懷著目標(biāo)而學(xué)習(xí)　第11法：不積跬步，無以至千里第三章  獨(dú)立學(xué)習(xí)方法　第12法：有的放矢——計(jì)劃性學(xué)習(xí)法　第13法：按部就班最見功效——程序化學(xué)習(xí)法　第14法：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢——預(yù)備性學(xué)習(xí)法　第15法：爛熟于心，學(xué)則不殆——鞏固性學(xué)習(xí)法　第16法：精益求精——研究性學(xué)習(xí)法　第17法：舉一反三——拓展性學(xué)習(xí)法第四章  互動學(xué)習(xí)方法　第18法：站在老師的角度上來學(xué)習(xí)　第19法：多與同學(xué)交流　第20法：節(jié)假日通過家庭知識擂臺賽等方式學(xué)習(xí)　第21法：敢于向?qū)W長質(zhì)疑　第22法：組織學(xué)習(xí)俱樂部、學(xué)習(xí)小組第五章  我思故我在——掌握科學(xué)的思維方法　第23法：用抽象的思維方法學(xué)習(xí)　第24法：用形象的思維方法學(xué)習(xí)　第25法：用集中的思維方法學(xué)習(xí)　第26法：用發(fā)散的思維方法學(xué)習(xí)　第27法：用邏輯的思維方法學(xué)習(xí)　第28法：用創(chuàng)新的思維方法學(xué)習(xí)第六章  行為學(xué)習(xí)方法　第29法：“自言自語”——把課堂上的學(xué)問轉(zhuǎn)化為自己的語言　第30法：好為人師——在給別人講解的同時(shí)鞏固學(xué)習(xí)　第31法：自己動手——用自己的行動深化學(xué)習(xí)　第32法：發(fā)明創(chuàng)造——把創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)第七章  傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法　第33法：好記性不如爛筆頭——在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該勤動手　第34法：應(yīng)有不恥下問的勇氣　第35法：提高聽課效率，減輕課外負(fù)擔(dān)——課堂學(xué)習(xí)法　第36法：書讀百遍，其義自現(xiàn)——應(yīng)學(xué)會精讀的學(xué)習(xí)方法　第37法：讀萬卷書，不求甚解——應(yīng)學(xué)會泛讀的學(xué)習(xí)方法　第38法：臺上一分鐘，臺下十年功——通過做練習(xí)來鞏固知識的方法　第39法：敢于質(zhì)疑——問題學(xué)習(xí)法第八章  攻無不克，戰(zhàn)無不勝——輕松應(yīng)對考試　第40法：沉著冷靜，松中有緊——以一顆平常心面對考試　第41法：沒有過不去的坎兒——自信地面對每一次考試　第42法：上天偏愛有準(zhǔn)備的頭腦——充分做好考前準(zhǔn)備　第43法：謹(jǐn)慎細(xì)致——應(yīng)在考試中做到仔細(xì)審題第九章  現(xiàn)代學(xué)習(xí)方法　第44法：善用百寶箱——充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源　第45法：使用好多媒體工具、便攜式視聽工具　第46法：運(yùn)用通訊手段進(jìn)行學(xué)習(xí)　第47法：運(yùn)用社會科教資源學(xué)習(xí)　第48法：如何用好家教輔導(dǎo)和業(yè)余培訓(xùn)班第十章  不憤不啟，不悱不發(fā)——科學(xué)處理學(xué)習(xí)中的困境　第49法：如何正確地對待偏科　第50法：怎樣處理業(yè)余愛好與學(xué)習(xí)的關(guān)系　第51法：處理好學(xué)習(xí)與身體健康的關(guān)系　第52法：考分誠可貴，素質(zhì)價(jià)更高——怎樣處理應(yīng)試與提高素質(zhì)的關(guān)系第十一章  培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力　第53法：如何培養(yǎng)孩子的觀察力　第54法：一目十行，過目不忘——如何提高孩子的記憶力　第55法：為想象裝上翅膀——如何開發(fā)孩子的想象力　第56法：于無聲處聞驚雷——如何培養(yǎng)自己的質(zhì)疑能力　第57法：發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)潛能第十二章  心態(tài)決定一切——培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理　第58法：在跌倒的地方爬起——遇到挫折怎么辦　第59法：不以物喜，不以己悲——如何面對一次威功　第60法：如何對待學(xué)習(xí)疲勞　第61法：興趣是最好的老師——培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣　第62法：如何正確面對壓力　第63法：如何提高自我控制能力　第64法：學(xué)習(xí)應(yīng)該持之以恒結(jié)尾綜述

章節(jié)摘錄

　　第一章　備則無患——掌握學(xué)習(xí)過程中的科學(xué)方法　　第5法：如何充分利用課堂資源　　充分認(rèn)識課堂上的各種資源　　在這個(gè)全新的信息時(shí)代．教育是一種五彩繽紛的信息化教育。而電視、電腦等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，電教中心、聲像室、多功能演播廳、校園電視臺、互聯(lián)網(wǎng)站、電子閱覽室等硬件和軟件設(shè)施。都是可以在課堂中使用的教學(xué)資源。這些資源對改進(jìn)課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率，有著十分重要的作用。課堂教學(xué)可以充分利用錄音機(jī)、錄像機(jī)、影碟機(jī)、投影儀、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等電教多媒體。以其形、光、聲、色等多種功能作用于學(xué)生的感官，使聽說讀寫能力的培養(yǎng)有了現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和廣泛的空間。課堂教學(xué)借助電教多媒體。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，活躍了課堂氣氛。體現(xiàn)了教學(xué)的現(xiàn)代化，在素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要作用?！　‖F(xiàn)在許多學(xué)者和學(xué)校越來越重視課堂中生成資源的利用，這種生成資源在課堂學(xué)習(xí)中的作用也是不容低估的。例如學(xué)生在課上產(chǎn)生的獨(dú)到的見解和獨(dú)特的情感體驗(yàn)。正如上面所舉的例子中．充分利用這樣的生成資源可以達(dá)到傳統(tǒng)授課所不能產(chǎn)生的效果。因?yàn)檫@些生成資源來源于學(xué)生自身，這種獨(dú)到的見解和獨(dú)特的情感體驗(yàn)是學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的直接表現(xiàn)，它既反映了學(xué)生的個(gè)性和能力．更具有直觀性，而這種生成資源產(chǎn)生的顯著的對比效果，更強(qiáng)于老師的說教式教學(xué)。又如課堂學(xué)習(xí)出現(xiàn)的學(xué)生的超前認(rèn)識。課堂是老師和學(xué)生共同經(jīng)歷的一個(gè)過程．由于教學(xué)任務(wù)的限制．老師往往在課堂教學(xué)的過程中，忙于完成自己的教學(xué)預(yù)案．忽視學(xué)生的具體情況。于是就可能出現(xiàn)課堂教學(xué)只能按照老師的進(jìn)度一步一步進(jìn)行，直到完成預(yù)先設(shè)定的所有學(xué)習(xí)任務(wù)，而對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種情況一概不問。這樣課堂的效果自然是不理想的。如果老師當(dāng)時(shí)就能沿著超前學(xué)生的思路，適當(dāng)調(diào)整一下教學(xué)的流程，不僅保護(hù)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，還自然而然地達(dá)到了教學(xué)的目的?！　　?/pre>








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