對(duì)外漢語(yǔ)課程、大綱與教學(xué)模式研究

內(nèi)容概要

　　對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程、大綱和教學(xué)模式之間相互關(guān)聯(lián)，且又從不同角度體現(xiàn)著對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)。這幾個(gè)方面的研究成果是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科建設(shè)的重要組成部分，其研究的廣度和深度在相當(dāng)程度上標(biāo)志著對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)在應(yīng)用研究方面達(dá)到的水平，并且直接影響著對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展，其中有些成果在指導(dǎo)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮著重要的作用，如有關(guān)漢語(yǔ)水平考試的各種大綱、各類漢語(yǔ)教學(xué)大綱等?！　　秾?duì)外漢語(yǔ)課程大綱與教學(xué)模式研究》所選編的論文大都是在某一方面有代表性的，許多篇章具有較高的理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，個(gè)別篇章雖然發(fā)表的時(shí)間較早，但至今仍是有關(guān)方面的代表作，選進(jìn)《對(duì)外漢語(yǔ)課程大綱與教學(xué)模式研究》供進(jìn)一步研究參考。此外，書(shū)中不同作者對(duì)同一問(wèn)題或相關(guān)現(xiàn)象的看法可能不盡相同，甚至完全相反，我們相信這是學(xué)術(shù)研究的正?，F(xiàn)象。

書(shū)籍目錄

從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)到漢語(yǔ)國(guó)際推廣(代序)綜述第一章　對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課程研究第一節(jié)　對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程和課程設(shè)置第二節(jié)　對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課程之間的關(guān)系第二章　對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課程規(guī)范研究第一節(jié)　對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課程規(guī)范第二節(jié)　初級(jí)階段口語(yǔ)課教學(xué)規(guī)范第三節(jié)　初級(jí)階段聽(tīng)力課教學(xué)規(guī)范第四節(jié)　初級(jí)階段綜合課教學(xué)規(guī)范第五節(jié)　閱讀課教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范化第三章　對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)大綱研究第一節(jié)　對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)大綱概說(shuō)第二節(jié)　漢語(yǔ)言專業(yè)教學(xué)大綱與課程大綱第三節(jié)　基礎(chǔ)漢語(yǔ)教學(xué)詞匯大綱設(shè)計(jì)第四節(jié)　基礎(chǔ)漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法大綱設(shè)計(jì)第四章　面向?qū)ν鉂h語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言教學(xué)大綱研究第一節(jié)　結(jié)構(gòu)型語(yǔ)言教學(xué)大綱研究第二節(jié)　功能及相關(guān)問(wèn)題研究第三節(jié)　功能項(xiàng)目與功能大綱第四節(jié)　任務(wù)及相關(guān)問(wèn)題研究第五節(jié)　任務(wù)式大綱與漢語(yǔ)交際任務(wù)第六節(jié)　對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)文化大綱探討第五章　對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)水平等級(jí)大綱研究第一節(jié)　《漢語(yǔ)水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)大綱》評(píng)述第二節(jié)　《語(yǔ)法等級(jí)大綱》的編制與定位第三節(jié)　《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》修訂意見(jiàn)第四節(jié)　《(漢語(yǔ)水平)詞匯等級(jí)大綱》修訂意見(jiàn)第六章　對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)模式研究第一節(jié)　漢語(yǔ)教學(xué)模式化研究概述第二節(jié)　語(yǔ)文分開(kāi)，集中識(shí)字第三節(jié)　詞匯集中強(qiáng)化教學(xué)模式第四節(jié)　基礎(chǔ)漢語(yǔ)教學(xué)模式的改革第五節(jié)　漢語(yǔ)教學(xué)新模式設(shè)計(jì)第六節(jié)　口筆語(yǔ)分科　精泛讀并舉第七節(jié)　漢語(yǔ)短期教學(xué)的新模式后記

編輯推薦

　　對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程、大綱和教學(xué)模式之間相互關(guān)聯(lián)，且又從不同角度體現(xiàn)著對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)。這幾個(gè)方面的研究成果是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科建設(shè)的重要組成部分，其研究的廣度和深度在相當(dāng)程度上標(biāo)志著對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)在應(yīng)用研究方面達(dá)到的水平，并且直接影響著對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展，其中有些成果在指導(dǎo)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮著重要的作用，如有關(guān)漢語(yǔ)水平考試的各種大綱、各類漢語(yǔ)教學(xué)大綱等。本書(shū)為“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專題研究書(shū)系”之一，從眾多的相關(guān)文獻(xiàn)中選取了在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課程、大綱與教學(xué)模式研究中有代表性的文章28篇，編為六章。

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