開明父母大學(xué)堂

內(nèi)容概要

今日父母面對孩子的成長越來越困惑，常常成為孩子拋出問題的飛鏢靶。從孩子早上起床、洗臉?biāo)⒀?、吃早餐、穿衣、上學(xué)，到晚上做功課、吃晚飯、洗澡、上床睡覺等生活作息的互動關(guān)系中，父母不斷地受到挑戰(zhàn)，常常爆發(fā)親子斗智斗勇的“戰(zhàn)爭”，而自己往往成為不幸的失敗者。此外，孩子還可能出現(xiàn)說臟話或粗話、手足之爭、睜眼說瞎話、順手牽羊、打小報告、裝聾作啞、哭喊尖叫等許多問題，更令父母疲憊不堪?！　　堕_明父母大學(xué)堂》針對父母的困惑，理論與實踐相結(jié)合，從了解孩子成長的影響因素、父母的情緒控制，到與孩子有效溝通、及時鼓勵等，全面系統(tǒng)地闡述一套有效的父母效能訓(xùn)練方法和技巧，幫助父母“知行合一”、卓有成效地培養(yǎng)快樂、有責(zé)任感的下一代。

作者簡介

鐘思嘉教授，美國俄勒岡大學(xué)博士。現(xiàn)為臺灣政治大學(xué)心理系教授、博士生導(dǎo)師，臺灣“心理輔導(dǎo)學(xué)會”常務(wù)理事。曾任臺灣政治大學(xué)教務(wù)長、臺灣“心理輔導(dǎo)學(xué)問”會長。鐘思嘉教授是臺灣資深的心理咨詢專家與親職教育專家，在心理咨詢的理論與實務(wù)、心理咨詢的評估與診斷、咨詢師

書籍目錄

自序第一章 社會變遷中的親子教育　第一節(jié) 今日父母的困境　　一 社會變遷的事實　　二 今日父母的難題　　三 親子教育的重要性　　專欄1-1 阿德勒的親子教育觀點　第二節(jié) 父母的壓力與期望　　一 父母的壓力　　二 父母的期望　第三節(jié) 父母的情緒和信念　　一 情緒的產(chǎn)生　　二 情緒的改變　　三 不合理的信念　　四 改變不合理信念的策略　　專欄1-2 自我放松活動第二章 了解孩子的成長　第一節(jié) 社會興趣　　一 歸屬感的需求　　二 情感依賴的需求　　三 被接納的需求　　四 注意力的需求　　專欄2-l 自卑感的動力　第二節(jié) 家庭星座　　一 默默進行的競爭　　二 從出生序看家庭地位　第三節(jié) 生活形態(tài)　　一 影響因素　　二 自我概念　　　　三 生活目標(biāo)　　四 生活挑戰(zhàn)　　專欄2-2 平等的意義與誤用第三章 了解孩子的行為目的　第一節(jié) 兒童的行為目的　　一 獲得注意　　二 爭取權(quán)力　　三 報復(fù)　　四 自暴自棄　第二節(jié) 行為目的變化與正確導(dǎo)向　　一 行為目的變化　　二 行為目的察覺　　三 正向行為目的之引導(dǎo)　　專欄3-1 贏得孩子的合作　第三節(jié) 青少年的行為目的　　一 偏差行為的目的　　二 正向的行為的目的　　三 父母的處理原則　　專欄3-2 改變孩子的不良習(xí)慣第四章 親子溝通的技巧　第一節(jié) 溝通的障礙　　一 指揮官的角色(指揮者)　　二 道德家的角色(說教者)　　三 萬能者的角色(萬能者)　　四 法官的角色(審判者)　　五 批評者的角色(批評者)　　六 安慰者的角色(安慰者)　　七 心理學(xué)家的角色(心理分析者)　　專欄4-1 孩子不愛吃飯　第二節(jié) 積極傾聽　　一 傾聽是了解的開始　　二 學(xué)習(xí)“停、看、聽”　　三 了解非語言信息　　四 了解話中隱含的意義　　五 反映的方式　　六 反映的措辭　　專欄4-2 父母如何傳達友善的信息?　第三節(jié) 孩子有話不說　　一 開金口之道　　二 運用反映傾聽第五章 親子溝通的態(tài)度　第一節(jié) 我的信息　　一 “你的信息”之誤　　二 “我的信息”之優(yōu)　　三 如何表達“我的信息”　　四 “我的信息”的范例　　五 避免生氣的信息　第二節(jié) 問題所有權(quán)　　一 誰的問題　　二 屬于孩子的問題發(fā)生時　　三 與父母有關(guān)的問題發(fā)生時　　專欄5-1 如何面對愛發(fā)脾氣的孩子?　第三節(jié) 有效的親子溝通　　一 開放式的溝通反應(yīng)　　二 詢問的藝術(shù)　　三 運用我的信息　　四 運用問題所有權(quán)　　五 尋求解決方法　　專欄5-2 哥頓的親子溝通技術(shù)第六章 鼓勵孩子的方法　第一節(jié) 鼓勵的意義　　一 鼓勵有別于稱贊　　二 稱贊的副作用　　三 稱贊可以成為鼓勵　　四 鼓勵的用語　　專欄6-1 如何幫助粗心的孩子?　第二節(jié) 鼓勵的原則　　一 真誠的接納　　二 著重積極的一面　　三 重視努力和進步　　四 肯定個別能力　　五 避免令人沮喪的言語　　六 從自我鼓勵開始　第三節(jié) 鼓勵的策略　　一 賦予孩子責(zé)任　　二 提供孩子貢獻的機會　　三 接納孩子的建議　　四 鼓勵孩子做決定　　五 容忍孩子的疏失　　六 重視孩子努力的過程　　七 將孩子的缺點變?yōu)閮?yōu)點　　八 對孩子的判斷表示信心　　九 對孩子抱有積極正向的期望　　十 教導(dǎo)孩子從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)　　專欄6-2 鼓勵孩子發(fā)揮創(chuàng)造力第七章 自然與合理的行為結(jié)果第八章 家庭會議的運用第九章 孩子的心理游戲第十章 孩子的行為問題第十一章 孩子的生活世界第十二章 民主的親子教育參考書目

章節(jié)摘錄

書摘一  偏差行為的目的    (一)獲得注意    幾乎所有的孩子都企圖想要別人注意到他的存在，只是程度上有所不同而已，如果孩子不能通過正向的途徑達到吸引他人注意時，他們會改變行為表現(xiàn)方式，而采用令人感到麻煩和煩惱的行為途徑，如故意把電視機或音響的音量放大或插嘴打斷別人的交談，借此來引起別人的注意。如果父母剛好與某人交談，而女兒在隔壁房間忽然把音響聲音放大，父母會有什么感覺呢?如果父母感到煩人，那么很有可能是女兒要引起你的注意，當(dāng)你要求她將音量關(guān)小，而她的反應(yīng)是聽而不聞，或暫時關(guān)小過不久又放大，或關(guān)掉音響但是又做出其他令你心煩的事，諸如此類的行為往往是要你注意到她。    (二)爭取權(quán)力    追求權(quán)力的青少年認(rèn)為向權(quán)威挑戰(zhàn)和爭取控制權(quán)是很重要的，他們生怕周圍的人指揮他們，所以會找尋方法控制各種情境，這種企圖爭取權(quán)力的青少年可能試圖操縱父母，而且只做那些自己決定要做的事。    當(dāng)父母向他們質(zhì)問時會發(fā)生沖突，而父母通常在爭執(zhí)中暫時獲得勝利，但是卻輸了與子女良好的關(guān)系。然而，為什么父母會質(zhì)問他們呢?因為青少年爭取權(quán)力的行為常引起父母生氣的情緒反應(yīng)。    P84

編輯推薦

如何做個快樂、有效能的父母？孩子為什么要這樣？如何跟孩子說話？孩子不聽話怎么辦？我該如何說孩子才愿意聽？怎樣告訴孩子“你是與眾不同的”？如何有效對待孩子的反錯行為？我的孩子能獨立自主，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣嗎？……作為孩子的父母，如果你遇到了這些問題，你會怎么辦呢？不知道？不用著急，《開明父母大學(xué)堂》幫助你了解孩子成長的影響因素、父母的情緒控制，與孩子有效溝通、及時鼓勵等，闡述一套有效的父母效能訓(xùn)練方法和技巧，幫助父母“知行合一”、卓有成效地培養(yǎng)快樂、有責(zé)任感的下一代。

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