漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者與漢語(yǔ)認(rèn)知研究

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　　《漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者與漢語(yǔ)認(rèn)知研究》收集的是近10年來(lái)關(guān)于漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者與漢語(yǔ)認(rèn)知的研究。文章包括兩大部分：第一部分是第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)認(rèn)知研究，第二部分是關(guān)于第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的研究。漢語(yǔ)認(rèn)知研究主要包括三個(gè)方面，即漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、漢字認(rèn)知研究；關(guān)于第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的研究包括兩個(gè)方面，即學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略研究與學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異因素研究。這些研究在10年前幾乎看不到。

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從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)到漢語(yǔ)國(guó)際推廣(代序)綜述第一章 漢語(yǔ)語(yǔ)音認(rèn)知研究  第一節(jié) 日本學(xué)生普通話鼻音韻母感知與產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)研究  第二節(jié) 韓國(guó)、日本學(xué)生普通話高元音感知的實(shí)驗(yàn)研究  第三節(jié) 影響外國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)音短時(shí)記憶因素的實(shí)驗(yàn)研究  第四節(jié) 不同母語(yǔ)背景外國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)發(fā)展研究第二章 漢語(yǔ)詞匯認(rèn)知研究  第一節(jié) 生詞重現(xiàn)率對(duì)歐美學(xué)生漢語(yǔ)詞匯習(xí)得的影響  第二節(jié) 歐美學(xué)生漢語(yǔ)詞匯結(jié)構(gòu)意識(shí)實(shí)驗(yàn)研究  第三節(jié) 日本學(xué)生伴隨性詞匯學(xué)習(xí)的個(gè)案研究第三章 漢字認(rèn)知研究  第一節(jié) 外國(guó)學(xué)生漢字構(gòu)形意識(shí)發(fā)展模擬研究  第二節(jié) 曰本學(xué)生心理詞典表征結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)研究  第三節(jié) 誤讀與漢字讀音認(rèn)知研究  第四節(jié) 聲旁語(yǔ)音信息在留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)中的作用   第五節(jié) 外國(guó)學(xué)生漢字知音和知義之間關(guān)系的研究  第六節(jié) 母語(yǔ)為拼音文字的學(xué)習(xí)者漢字正字法意識(shí)發(fā)展研究  第七節(jié) 形、音信息對(duì)外國(guó)學(xué)生漢字辨認(rèn)的影響  第八節(jié) 部件位置信息在留學(xué)生漢字加工中的作用 第四章 學(xué)習(xí)者的策略研究  第一節(jié) 第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略研究的現(xiàn)狀與前瞻  第二節(jié) 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略初探  第三節(jié) 外國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)策略分析  第四節(jié) 成功的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略分析  第五節(jié) 初級(jí)階段外國(guó)學(xué)生漢字學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究  第六節(jié) 第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者交際策略研究  第七節(jié) 日本學(xué)生漢語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中的母語(yǔ)借用策略研究  第八節(jié) 外國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的回避策略分析第五章 學(xué)習(xí)者個(gè)體差異因素研究  第一節(jié) 外國(guó)學(xué)生個(gè)體差異因素與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)成就的相關(guān)分析  第二節(jié) 東西方學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及相關(guān)因素的調(diào)查分析  第三節(jié) 漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者第二語(yǔ)言習(xí)得態(tài)度與動(dòng)機(jī)研究  第四節(jié) 第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者語(yǔ)言能力傾向研究  第五節(jié) 外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮研究后記

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