高中技術(shù)新課程理念與教學(xué)實(shí)踐

內(nèi)容概要

　　在首批實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)入課改之際，為了幫助參與實(shí)驗(yàn)的高中教師積極有效地應(yīng)對課程改革的挑戰(zhàn)，為大家提供課程改革的理論引領(lǐng)和實(shí)踐示范，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，山東省教學(xué)研究室在開展大量調(diào)查研究和教學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，聯(lián)合全國知名專家學(xué)者、基層教研人員和骨干教師，編寫了這套高中新課程教學(xué)指導(dǎo)叢書。本叢書據(jù)事實(shí)說理論，從課例看觀念，努力實(shí)現(xiàn)三個目標(biāo)：介紹新的課程理念；探索實(shí)施新課程的有效途徑與方法；提供新課程教學(xué)實(shí)踐案例?！　”緟矔腥齻€方面的特色。一是理念的闡述通俗易懂。編者從一線教師的實(shí)際需要出發(fā)，深入淺出地介紹了新的課程理念，使廣大教師能夠輕松地理解新課程“是什么”、“為什么”；二是對蘊(yùn)含新理念的教學(xué)要素以及各教學(xué)要素如何體現(xiàn)新理念進(jìn)行了深入探討，幫助教師們掌握新課程教學(xué)理論及其運(yùn)用方式，解決好“做什么”的問題；三是有大量承載新課程理念的鮮活案例。教師們通過這些案例，可真切地感受到如何把課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，解決好“怎么做”的問題。相信叢書對教育教學(xué)工作者和廣大教師們學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程會有切實(shí)的幫助。

書籍目錄

第一部分 總論第二部分 信息技術(shù)理念篇第一章 高中信息技術(shù)新課程理念第二章 高中信息技術(shù)新課程培養(yǎng)目標(biāo)第三章 高中信息技術(shù)新課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)第四章 信息技術(shù)新課程倡導(dǎo)的教學(xué)方式第五章 信息技術(shù)新課程的教學(xué)評價觀第六章 信息技術(shù)新課程與教師專業(yè)發(fā)展探索篇第一章 信息技術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)第二章 信息技術(shù)課程的教學(xué)方法第三章 信息技術(shù)課程的課堂教學(xué)管理第四章 信息技術(shù)課程的教學(xué)評價案例篇信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊案例案例一　信息技術(shù)發(fā)展展望案例二　歡迎您到青島來旅行案例三　飛行器的研究案例四　高中生研究問題的“能力”教學(xué)策略與實(shí)踐案例五　養(yǎng)成信息資源管理的意識和能力案例六　網(wǎng)絡(luò)上須要遵守法規(guī)嗎?案例七　運(yùn)用P0werP0int創(chuàng)作展現(xiàn)紹興風(fēng)土人情的多媒體作品案例八　臺州中學(xué)學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查分析信息技術(shù)選修模塊案例案例一　算法一課的教學(xué)設(shè)計(jì)案例二　圖形與圖像的數(shù)字化表示案例三　《評價與完善我的網(wǎng)站》教學(xué)設(shè)計(jì)案例四　網(wǎng)頁中的超鏈接案例案例五　lP地址與域名案例六　《數(shù)據(jù)庫基本概念》教學(xué)案例案例七　《啟發(fā)式搜索與人機(jī)博弈》教學(xué)設(shè)計(jì)第三部分 通用技術(shù)理念篇第一章 通用技術(shù)課程新理念第二章 通用技術(shù)課程的目標(biāo)第三章 通用技術(shù)課程的內(nèi)容要求第四章 通用技術(shù)課程的教學(xué)方式第五章 通用技術(shù)課程的課堂教學(xué)評價觀第六章 新課程與通用技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展探索篇第一章 通用技術(shù)課程教學(xué)方法探討第二章 通用技術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)第三章 通用技術(shù)課程的教學(xué)管理第四章 通用技術(shù)課程學(xué)生學(xué)習(xí)的評價案例篇通用技術(shù)課程理念、內(nèi)容案例案例一　對通用技術(shù)課程的基本理念的解讀案例二　院士談技術(shù)課程案例三　一位技術(shù)課教師談通用技術(shù)課的目標(biāo)案例四　設(shè)計(jì)的作用及學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的意義案例五　美洲杯挑戰(zhàn)通用技術(shù)課程實(shí)施案例案例一　設(shè)計(jì)方案的討論還在延續(xù)案例二　新課程與學(xué)習(xí)方式變革案例三　一堂沒有采用模仿教學(xué)方法的操作課案例四　營造合作學(xué)習(xí)的環(huán)境案例五　通用技術(shù)課程的評價案例六　李曉麗老師如何使用技術(shù)活動檔案袋案例七　兩位通用技術(shù)教師設(shè)計(jì)的書面測試案例八　充分利用原有勞動基地，用于通用技術(shù)課程案例九　整合校內(nèi)外資源，開好通用技術(shù)課案例十　兩位即將擔(dān)任通用技術(shù)課專職教師的研修計(jì)劃通用技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)案例案例一　在制圖教學(xué)設(shè)計(jì)中重視多方案的開發(fā)案例二　用多用電表測試找出照明電路的故障案例三　綠色食品專題案例案例四　嫁接育苗的方法和管理技術(shù)案例五　市場調(diào)研的內(nèi)容和方法案例六　技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系案例七　家庭預(yù)算案例八　無土栽培的主要類型和方法

編輯推薦

　　技術(shù)是人類文明的組成要素和內(nèi)在動力，對人類文明的發(fā)展起著巨大的促進(jìn)作用。技術(shù)進(jìn)步的力量不僅滲透到人們的日常生活中，迅猛而廣泛地影響著人們的生命形式和生活方式，而且深刻而持久地影響著社會的發(fā)展?！　‘?dāng)今社會，科技發(fā)展日新月異，知識經(jīng)濟(jì)初露端倪，人才競爭愈演愈烈。為適應(yīng)這一時代發(fā)展的趨勢和要求，我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開展了第八次課程改革。此次改革，在普通高中課程結(jié)構(gòu)中確立了技術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的獨(dú)立地位，體現(xiàn)了時代發(fā)展的新趨勢，實(shí)現(xiàn)了我國普通教育課程結(jié)構(gòu)的新突破。

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