動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)與制作

內(nèi)容概要

《動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)課程改革成果教材:動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)與制作》是中等職業(yè)學(xué)校動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)系列教材之一?！秳?dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)課程改革成果教材:動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)與制作》以工作過(guò)程為導(dǎo)向，通過(guò)一個(gè)個(gè)的工作任務(wù)，直觀生動(dòng)地講解了動(dòng)畫(huà)劇本、動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景中最為常見(jiàn)的天空、流水、山石、草地、樹(shù)木等自然景物的繪制，旨在幫助學(xué)生快速了解學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的定義及其在動(dòng)畫(huà)、戲劇、電影中的應(yīng)用，同時(shí)掌握動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景繪制的技法。全書(shū)由六個(gè)模塊構(gòu)成，每個(gè)模塊都詳盡闡述了工作步驟及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)完成相應(yīng)的工作任務(wù)，作為對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和能力的考核?！秳?dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)課程改革成果教材:動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)與制作》的主要內(nèi)容包括：步入動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的殿堂、動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的制作過(guò)程、動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、二維場(chǎng)景的創(chuàng)作與表現(xiàn)技法、實(shí)訓(xùn)與強(qiáng)化、作品欣賞等。

書(shū)籍目錄

模塊一步入動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的殿堂 項(xiàng)目一學(xué)習(xí)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的目的和方法 任務(wù)一學(xué)習(xí)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的目的 任務(wù)二學(xué)習(xí)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的方法 項(xiàng)目二場(chǎng)景設(shè)計(jì)的定義及其在動(dòng)畫(huà)中的作用 任務(wù)一場(chǎng)景設(shè)計(jì)的定義 任務(wù)二平面圖和立面圖的基本畫(huà)法 任務(wù)三鳥(niǎo)瞰圖的基本畫(huà)法 任務(wù)四 場(chǎng)景在動(dòng)畫(huà)中的作用  項(xiàng)目三場(chǎng)景設(shè)計(jì)的方向定位 任務(wù)一交代時(shí)空關(guān)系  任務(wù)二營(yíng)造情緒氛圍 任務(wù)三刻畫(huà)角色 任務(wù)四塑造空間 項(xiàng)目四場(chǎng)景設(shè)計(jì)的特性 任務(wù)一時(shí)空性 任務(wù)二運(yùn)動(dòng)性 任務(wù)三虛擬性 模塊二動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的制作過(guò)程 項(xiàng)目一解讀劇本和分鏡頭臺(tái)本 任務(wù)一解讀劇本 任務(wù)二解讀分鏡頭臺(tái)本 項(xiàng)目二理解攝影表 任務(wù)動(dòng)畫(huà)攝影表 項(xiàng)目三動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的要求 任務(wù)一從劇本出發(fā) 任務(wù)二從生活出發(fā) 項(xiàng)目四圖片臨繪 任務(wù)學(xué)生作業(yè) 模塊三動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 項(xiàng)目一天的表現(xiàn) 任務(wù)一制作筆刷 任務(wù)二天空的繪制 項(xiàng)目二水的表現(xiàn) 任務(wù)電腦繪制水 項(xiàng)目三山石的表現(xiàn) 任務(wù)一電腦繪制山石  任務(wù)二手繪山石 項(xiàng)目四草地的繪制 任務(wù)一電腦繪制草地 任務(wù)二手繪草地 項(xiàng)目五樹(shù)的繪制 任務(wù)一電腦繪制樹(shù) 任務(wù)二手繪樹(shù)木 模塊四 二維場(chǎng)景的創(chuàng)作與表現(xiàn)技法 項(xiàng)目一基礎(chǔ)知識(shí) 任務(wù)一畫(huà)幅規(guī)格 任務(wù)二景別 任務(wù)三構(gòu)圖  任務(wù)四色彩 任務(wù)五光與色 任務(wù)六光影 項(xiàng)目二室內(nèi)場(chǎng)景的繪制 任務(wù)一場(chǎng)景中的道具 任務(wù)二室內(nèi)場(chǎng)景的繪制 項(xiàng)目三室外場(chǎng)景的繪制 任務(wù)一繪制游戲場(chǎng)景 任務(wù)二繪制生活場(chǎng)景 任務(wù)三繪制鳥(niǎo)瞰場(chǎng)景 任務(wù)四繪制氣氛?qǐng)鼍?任務(wù)五繪制室外場(chǎng)景 項(xiàng)目四幻想場(chǎng)景的繪制 任務(wù)一風(fēng)格的轉(zhuǎn)化 任務(wù)二幻想場(chǎng)景的繪制 模塊五實(shí)訓(xùn)與強(qiáng)化 項(xiàng)目一繪制校園場(chǎng)景 任務(wù)繪制校園場(chǎng)景 項(xiàng)目二春、夏、秋、冬的繪制 任務(wù)一春的繪制 任務(wù)二夏的繪制 任務(wù)三秋的繪制 任務(wù)四冬的繪制 模塊六作品欣賞 項(xiàng)目動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景欣賞 任務(wù) 學(xué)會(huì)欣賞場(chǎng)景中的構(gòu)圖和色彩 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：    （8）樂(lè)音感 色彩與聲音還有直接的聯(lián)系。低音有深沉的感覺(jué)，如同低明度色彩；高音具有明亮感，如同高明度的色彩；清晰的聲音是單純鮮明的色彩，嘈雜的聲音是渾濁的色彩。 從色相來(lái)區(qū)分，紅色代表激昂的音樂(lè)，黑色代表莊嚴(yán)的音樂(lè)，淺藍(lán)色、淺粉色代表輕柔的音樂(lè)。 （9）時(shí)間感 從一年四季的時(shí)間來(lái)看，黃綠色、明調(diào)色彩、粉質(zhì)色彩表示春天。翠綠色、高純度、高對(duì)比度、互補(bǔ)色對(duì)比都表現(xiàn)出夏天的特征。紅色、橙色、棕色、褐色都表示秋天。白色、藍(lán)色、灰色表示冬天。 任務(wù)五光與色 世界上有黑色的光嗎？這個(gè)問(wèn)題，如果你去問(wèn)任何一個(gè)物理老師，可以得到這樣的回答：“黑色是物體吸收所有光線后，人眼得不到光的信息而產(chǎn)生的感覺(jué)?！惫馐且环N人類眼睛可以見(jiàn)的電磁波。 不同的波長(zhǎng)長(zhǎng)短產(chǎn)生色相差別，不同的振幅強(qiáng)弱大小產(chǎn)生同一色相的明暗差別。光在傳播時(shí)有直射、反射、透射、漫射、折射等多種形式。光直射時(shí)直接傳人人眼，視覺(jué)感受到的是光源色。當(dāng)光源照射物體時(shí)，光從物體表面反射出來(lái)，人眼感受到的是物體表面色彩。當(dāng)光照射時(shí)，如遇玻璃之類的透明物體，人眼看到是透過(guò)物體的穿透色。光在傳播過(guò)程中，受到物體的干涉時(shí)，則產(chǎn)生漫射，對(duì)物體的表面色有一定影響。如通過(guò)不同物體時(shí)產(chǎn)生方向變化，稱為折射，反映至人眼的色光與物體色相同。 自然界的物體五花八門(mén)、變化萬(wàn)千，它們本身雖然大都不會(huì)發(fā)光，但都具有選擇性地吸收、反射、透射色光的特性。任何物體對(duì)色光不可能全部吸收或反射，因此，實(shí)際上不存在絕對(duì)的黑色或白色。 可以肯定的是，同一組場(chǎng)景的光影關(guān)系一變，氛圍也將隨之改變。場(chǎng)景的用光可由光線的方向等因素來(lái)界定，我們也據(jù)此分別討論光影的變化從視覺(jué)層面升華到心理層面，帶給我們不同的情感形象。 任務(wù)六光影 光的視角 所有的光都具有方向性，根據(jù)光源與物體以及畫(huà)面水平方向的相對(duì)位置不同，可將動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景用光分為順光、逆光、側(cè)光、頂光、底光五種基本類型。 （1）順光 順光，也叫做“正面光”，指光線的投射方向和拍攝方向相同的光線。攝像機(jī)與光源在同一方向上，正對(duì)著被攝主體，使其朝向攝像機(jī)鏡頭的面容易得到足夠的光線，可以使拍攝物體更加清晰。根據(jù)光線的角度不同，順光又可分為正順光和側(cè)順光兩種。

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《動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)課程改革成果教材:動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)與制作》可作為中等職業(yè)學(xué)校動(dòng)漫游戲?qū)I(yè)教材，也可作為廣大動(dòng)漫美術(shù)愛(ài)好者的自學(xué)用書(shū)。

圖書(shū)封面

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