信息處理實(shí)用技術(shù)

內(nèi)容概要

　　《全國高職高專教育規(guī)劃教材：信息處理實(shí)用技術(shù)》從與高職學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的信息處理實(shí)際工作過程出發(fā)，采用“提出并分析問題→找出解決方案→解決問題→知識補(bǔ)充→實(shí)戰(zhàn)演練”的項(xiàng)目導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的編寫方式，精心設(shè)計(jì)了“計(jì)算機(jī)的選購與安裝”、“系統(tǒng)操作與管理”、“文檔的編輯與管理”、“數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析”、“演示文稿溝通與展示”、“信息檢索與交流”6個(gè)項(xiàng)目、22個(gè)任務(wù)，內(nèi)容涵蓋了硬件、軟件、操作系統(tǒng)、辦公軟件和網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識及應(yīng)用。《全國高職高專教育規(guī)劃教材：信息處理實(shí)用技術(shù)》深入淺出、圖文并茂，以實(shí)用為特色，書中選取的任務(wù)實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)、步驟詳細(xì)，可在學(xué)習(xí)和工作中直接借鑒使用。本書配備了課程網(wǎng)站，電子教案和實(shí)戰(zhàn)演練素材等電子資源，并配有實(shí)訓(xùn)教材《信息處理實(shí)用技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)》（曹健、趙慧）?！　　度珖呗毟邔＝逃?guī)劃教材：信息處理實(shí)用技術(shù)》可作為高職高專院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)用書，也可供各類培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)愛好者學(xué)習(xí)、參考使用。

書籍目錄

項(xiàng)目1  計(jì)算機(jī)的選購與安裝  任務(wù)1.1  認(rèn)識計(jì)算機(jī)  任務(wù)1.2  選購計(jì)算機(jī)  任務(wù)1.3  安裝計(jì)算機(jī)項(xiàng)目2  系統(tǒng)操作與管理  任務(wù)2.1  Windows系統(tǒng)的基本操作  任務(wù)2.2  定制個(gè)性化的操作環(huán)境  任務(wù)2.3  維護(hù)、優(yōu)化系統(tǒng)及防范病毒項(xiàng)目3  文檔的編輯與管理  任務(wù)3.1  編輯和排版講座通知  任務(wù)3.2  制作活動(dòng)宣傳海報(bào)  任務(wù)3.3  制作新生入學(xué)指南  任務(wù)3.4  制作成績統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目4  數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析  任務(wù)4.1  用Excel制作學(xué)生信息表  任務(wù)4.2  用Excel計(jì)算和統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績  任務(wù)4.3  用Excel分析學(xué)生成績  任務(wù)4.4  用Access查詢學(xué)生成績項(xiàng)目5  演示文稿溝通與展示  任務(wù)5.1  “專業(yè)介紹”演示文稿的初步設(shè)計(jì)  任務(wù)5.2  完善“專業(yè)介紹”演示文稿  任務(wù)5.3  制作風(fēng)景相冊項(xiàng)目6  信息檢索與交流  任務(wù)6.1  連接計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)  任務(wù)6.2  瀏覽與檢索信息  任務(wù)6.3  即時(shí)溝通與交流  任務(wù)6.4  體驗(yàn)網(wǎng)上生活  任務(wù)6.5  使用FrontPage制作簡單的網(wǎng)站參考文獻(xiàn)

編輯推薦

曹健、趙慧主編的《信息處理實(shí)用技術(shù)(全國高職高專教育規(guī)劃教材)》采用“提出并分析問題一找出解決方案一解決問題一知識補(bǔ)充一實(shí)戰(zhàn)演練”的項(xiàng)目導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的編寫方式，以大學(xué)生所要面對的真實(shí)項(xiàng)目、真實(shí)環(huán)境、真實(shí)解決方案一系列計(jì)算機(jī)相關(guān)問題為主線，精心設(shè)計(jì)“計(jì)算機(jī)的選購與安裝”、“系統(tǒng)操作與管理”、“文檔編輯與管理”、“數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析”、“演示文稿溝通與展示”、“信息檢索與交流”6個(gè)項(xiàng)目、22個(gè)任務(wù)，便于教師在教學(xué)中根據(jù)課程要求和專業(yè)職業(yè)崗位需求，貫徹教、學(xué)、做合一，學(xué)習(xí)致用的原則，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容。

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