中國教育改革發(fā)展叢書·典型經(jīng)驗(yàn)系列

內(nèi)容概要

　　為全面提升人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的整體水平，各高等學(xué)校深入貫徹落實(shí)胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的重要講話精神，深入貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，大力推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，各方面工作取得重要進(jìn)展和顯著成果。本書集中展示了近年來75所教育部直屬高校結(jié)合自身實(shí)際，以提高質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、開放發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，所形成的一系列具有鮮明時(shí)代特征的新做法和新經(jīng)驗(yàn)。本書為各類高校交流學(xué)習(xí)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教育教學(xué)改革，推進(jìn)高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供了重要參考，值得廣大高等教育工作者學(xué)習(xí)借鑒。

書籍目錄

導(dǎo)言
內(nèi)涵發(fā)展 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng) 更加執(zhí)著地加快推進(jìn)創(chuàng)建世界一流大學(xué)步伐
落實(shí)綱要精神 著力改革創(chuàng)新 推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展
創(chuàng)新發(fā)展模式 全面提高質(zhì)量 加快建設(shè)世界一流大學(xué)
深化改革 促進(jìn)發(fā)展 建設(shè)特色鮮明世界一流大學(xué)
堅(jiān)定走“創(chuàng)新型、開放式、特色化”行業(yè)特色型高校
內(nèi)涵發(fā)展之路．
堅(jiān)持突出化工特色 全力推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新
深化改革 協(xié)同創(chuàng)新 推動(dòng)高水平行業(yè)特色型大學(xué)健康可持續(xù)發(fā)展
堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展 著力提升教育質(zhì)量
深化改革 提升質(zhì)量 加快向研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展
秉承傳統(tǒng) 勇于創(chuàng)新 以德育人 以文化人 努力開
創(chuàng)高等中醫(yī)藥教育改革發(fā)展新局面
……

章節(jié)摘錄

　　二、突出“厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力”人才培養(yǎng)特色，構(gòu)建“四模塊”工程教育實(shí)踐教學(xué)體系　　學(xué)校在人才培養(yǎng)過程中始終堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向、以學(xué)生全面發(fā)展為根本，針對(duì)高等工程教育的特點(diǎn)，不斷探索人才培養(yǎng)規(guī)律，抓住工程人才培養(yǎng)中的主要矛盾，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建了基本實(shí)驗(yàn)?zāi)K、校內(nèi)實(shí)踐模塊、仿真實(shí)踐模塊、校外工程實(shí)踐模塊所組成的“四模塊”工程教育實(shí)踐教學(xué)體系。　　基本實(shí)驗(yàn)?zāi)K為學(xué)生提供一般基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。學(xué)校大力加強(qiáng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到了100%；減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，后者所占比例達(dá)到85%以上；加大實(shí)驗(yàn)室開放力度，鼓勵(lì)學(xué)生開展創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?！　⌒?nèi)實(shí)踐模塊可供學(xué)生進(jìn)行工程訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)校加大投入，建設(shè)了一批現(xiàn)代工程訓(xùn)練中心、校內(nèi)專業(yè)實(shí)習(xí)基地、校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐基地，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。例如，國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心——工程訓(xùn)練中心，能夠?yàn)閷W(xué)生提供三個(gè)層面四年不斷線的工程實(shí)踐，一、二年級(jí)學(xué)生在其中進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)、工程基礎(chǔ)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，三、四年級(jí)學(xué)生可進(jìn)行先進(jìn)制造技術(shù)、電力工程實(shí)際工程項(xiàng)目的訓(xùn)練。同時(shí)，中心還能為學(xué)生提供創(chuàng)新性實(shí)踐?！　》抡鎸?shí)踐模塊將仿真技術(shù)引入實(shí)踐教學(xué)，建立了火電、核電機(jī)組仿真，電力系統(tǒng)仿真，電網(wǎng)調(diào)度仿真等仿真系統(tǒng)，為學(xué)生提供了一種系統(tǒng)化的與現(xiàn)實(shí)十分接近的實(shí)踐環(huán)境，供學(xué)生進(jìn)行綜合性的實(shí)踐訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的崗位能力培養(yǎng)。學(xué)校開放仿真培訓(xùn)基地，學(xué)生通過實(shí)踐并考核合格，可獲得中國電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)頒發(fā)的《電力行業(yè)仿真培訓(xùn)證書》，具備電力行業(yè)上崗資格?！　⌒Ｍ夤こ虒?shí)踐模塊供學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校充分利用與能源電力行業(yè)的密切聯(lián)系，在電力企業(yè)等單位建立校外實(shí)習(xí)基地100余個(gè)。對(duì)教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的校外實(shí)習(xí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)校始終堅(jiān)持統(tǒng)一組織與集體安排；主干專業(yè)學(xué)生全部到電力行業(yè)企業(yè)和科研院所進(jìn)行實(shí)習(xí)，學(xué)生到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，由實(shí)習(xí)基地統(tǒng)一安排到相應(yīng)崗位，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)與實(shí)踐鍛煉。　　……

圖書封面

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