全國高等學校大學生心理健康教育通用教材

內(nèi)容概要

　　根據(jù)教育部開設大學生心理健康教育課程的規(guī)范要求，全國有代表性的二十五所高等學校的專家和專業(yè)教師，編寫出了這本《新編大學生心理健康教程》。本書堅持以教育部制定的《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準（試行）》的通知為指導，內(nèi)容全面，緊密結合高校大學生實際，既有理論指導，又有實際訓練，是一本質量較高的全國性通用教材。

書籍目錄

第一章 大學生心理健康導論心理自測第一節(jié) 心理健康知識概述一、心理學知識二、健康新觀念三、心理健康的概念第二節(jié) 心理健康教育與心理素質教育一、心理健康與心理素質的關系二、心理健康教育與心理素質教育的關系第三節(jié) 心理健康教育與思想政治教育一、心理健康教育與思想政治教育的相互關系二、心理健康教育與思想政治教育的結合拓展訓練參考文獻課后導讀第二章 大學生心理問題與應對心理自測第一節(jié) 心理問題、心理疾病概述一、心理問題的概念二、心理疾病的概念第二節(jié) 大學生的心理健康現(xiàn)狀一、大學生心理健康標準二、大學生的心理健康現(xiàn)狀三、影響大學生心理健康的因素第三節(jié) 大學生常見的心理問題及應對一、大學生常見的心理問題二、大學生常見的心理問題應對三、大學生常見的心理疾病及應對拓展訓練參考文獻課后導讀第三章 大學生自我意識與培養(yǎng)心理自測第一節(jié) 自我意識的概述一、自我意識的概念二、 自我意識在個體發(fā)展中的作用三、自我意識的心理成分四、自我意識的發(fā)生發(fā)展第二節(jié) 大學生自我意識的特點及發(fā)展規(guī)律一、大學生自我意識的特點二、大學生自我意識發(fā)展的規(guī)律第三節(jié) 大學生自我意識發(fā)展的調適與培養(yǎng)一、過分追求完美二、過度自卑三、過度自信四、自我中心第四節(jié) 大學生自我意識的完善一、健全自我意識的標準二、 自我意識完善的途徑拓展訓練參考文獻課后導讀第四章 大學生人格發(fā)展心理自測第一節(jié) 人格的概述一、人格的概念二、大學生的人格特征第二節(jié) 大學生異常人格表現(xiàn)與評估一、人格障礙界定及類型二、大學生人格評估第三節(jié) 大學生人格完善的途徑與調適一、大學生人格完善的途徑二、大學生人格的調適三、把握人生命運實現(xiàn)人生價值拓展訓練參考文獻課后導讀第五章 大學生動機需要與才能開發(fā)心理自測第一節(jié) 動機的特點與激發(fā)一、了解動機二、動機的影響因素三、動機的激發(fā)與保持第二節(jié) 需要的特點和滿足一、需要的概念與特點二、馬斯洛的需要層次理論第三節(jié) 創(chuàng)造才能的開發(fā)一、創(chuàng)造力的本質二、創(chuàng)造性思維的大忌三、讓每個人都能創(chuàng)新拓展訓練參考文獻課后導第六章 大學生學習心理心理自測第一節(jié) 大學生的學習特點與心理機制一、大學生的學習特點二、大學生的學習心理機制第二節(jié) 大學生常見的學習心理障礙及調適一、大學生常見的學習心理障礙二、大學生學習心理障礙的調適第三節(jié) 大學生的學習能力培養(yǎng)及潛能開發(fā)一、大學生的學習能力培養(yǎng)二、大學生的學習潛能開發(fā)拓展訓練參考文獻課后導讀第七章 大學生壓力管理與挫折應對心理自測第一節(jié) 壓力與挫折的概述一、壓力的概念二、挫折的概念第二節(jié) 大學生壓力的產(chǎn)生、特點及影響一、大學生壓力的產(chǎn)生二、大學生壓力的特點三、壓力和挫折對大學生心理的影響第三節(jié) 大學生的壓力管理和挫折應對一、大學生壓力的管理二、大學生挫折的應對拓展訓練參考文獻課后導讀第八章 大學生人際交往心理自測第一節(jié) 人際關系的概述一、人際關系的概念二、人際交往的功能三、人際關系的類型第二節(jié) 大學生的人際交往及影響因素一、大學生的人際交往二、大學生人際交往的影響因素第三節(jié) 大學生人際交往的原則及技巧一、大學生人際交往的原則二、大學生人際交往的技巧第四節(jié) 大學生人際關系的障礙及調適一、大學生人際關系的障礙二、大學生人際關系的調適拓展訓練參考文獻課后導讀第九章 大學生性心理與婚戀觀第十章 大學生網(wǎng)絡與休閑心理第十一章 大學生道德心理培養(yǎng)第十二章 大學生生命教育與危機預防第十三章 大學生職業(yè)規(guī)劃與能力培養(yǎng)第十四章 大學生保持積極心態(tài)促進自我成長

圖書封面

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