大學(xué)生思想政治教育前沿問題研究

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《大學(xué)生思想政治教育前沿問題研究(高校德育創(chuàng)新發(fā)展研究2012)》圍繞文化傳承創(chuàng)新與思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展、大學(xué)生思想政治教育需要研究解決的工作機(jī)制問題、大學(xué)生教育管理中的法律問題、當(dāng)前社會階段性特征及對人才培養(yǎng)的新要求等思想政治教育前沿問題，與會專家學(xué)者進(jìn)行了研討交流。

書籍目錄

第一章 新時期學(xué)生思想政治教育理論探究 高校德育的前沿難題探究 思想政治教育前沿的三個交匯點 思想政治教育學(xué)理論創(chuàng)新的思考 高校思想政治理論課實踐教學(xué)的建設(shè)走向 提升高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的兩個根本問題 通識教育的思想政治教育功能研究 戰(zhàn)后德國政治教育的變革及啟示 第二章 青年學(xué)生的思想特點及成長規(guī)律 當(dāng)前社會的階段性特征及對人才培養(yǎng)的新要求 當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會的階段性特征及對大學(xué)生思想政治教育的新要求 新時期我國學(xué)校德育工作的新走向 體驗式教育在研究生德育工作中的應(yīng)用 非政府組織對當(dāng)代大學(xué)生思想素質(zhì)的影響研究 統(tǒng)籌為魂推進(jìn)大學(xué)生思想政治工作 努力提高高校思想政治工作科學(xué)化水平 第三章 文化傳承創(chuàng)新視域中的思想政治教育 構(gòu)筑文化高地深化文化育人 雷鋒精神對于大學(xué)生全面發(fā)展的時代價值 以社會主義校心價值體系引領(lǐng)高校思想文化建設(shè) 社會主義核心價值體系宣傳教育重在形成合力 文化傳承創(chuàng)新與思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展 “西遷精神”的文化傳承創(chuàng)新與思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展 文化傳承創(chuàng)新視域中的大學(xué)生思想政治教育 組織文化是高校思想政治教育工作的重要基礎(chǔ) 利用地方文化資源開展大學(xué)生思想政治教育研究 以孝德教育促進(jìn)愛國主義教育的生活化具體化 在傳承和弘揚(yáng)先進(jìn)文化中推進(jìn)育人創(chuàng)新 第四章 學(xué)風(fēng)建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育 關(guān)于清華大學(xué)教育理念的思考 思想政治教育在和諧校園建設(shè)中的作用研究 培育校園歌曲文化彰顯學(xué)校育人特色 以社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè) 基于以學(xué)生為主體的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究 大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)努力提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量 加強(qiáng)高校學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的策略 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提升育人實效 新媒體環(huán)境下高校文化傳承創(chuàng)新 校園微博建設(shè)及其文化育人功能發(fā)揮 第五章 大學(xué)生思想政治教育的體制機(jī)制建設(shè) 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的幾點思考 以“三到一長期”教育為載體大力培育軍校學(xué)員高尚的軍人道德 構(gòu)建雙向一體化平臺發(fā)揮大學(xué)生管理自主性 加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)提高思想政治教育水平 大學(xué)生思想政治教育需解決的機(jī)制問題 大學(xué)生思想政治教育亟待解決的體制機(jī)制問題 構(gòu)建整合有效的大學(xué)生思想政治教育機(jī)制 在思想政治教育過程中增強(qiáng)大學(xué)生文化自覺和文化自信的路徑選擇 關(guān)于完善大學(xué)生思想政治教育體制機(jī)制問題的思考 第六章 大學(xué)生教育管理中的法律問題 關(guān)于高校學(xué)生教育管理中程序正當(dāng)?shù)乃伎?關(guān)于高校學(xué)生教育管理中防范法律風(fēng)險的思考 大學(xué)生教育管理中的法律問題 高校學(xué)生法律糾紛歸類與處理原則探討 高校學(xué)生事務(wù)管理的法律問題及其應(yīng)對 高校學(xué)生教育管理中的自由裁量權(quán)使用及控制對策探析 對大學(xué)生思想政治教育管理“三個問題”的思考 基于學(xué)生發(fā)展理論的學(xué)生事務(wù)管理實踐案例 第七章 高校輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化建設(shè) 關(guān)于推動高校輔導(dǎo)員隊伍內(nèi)涵發(fā)展的思考 輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)長效機(jī)制研究 職業(yè)認(rèn)同：高校輔導(dǎo)員隊伍可持續(xù)發(fā)展的根本前提 高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)的現(xiàn)實問題和基本對策 職能、規(guī)劃與路徑：關(guān)于高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的思考 高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)的現(xiàn)實問題與發(fā)展路徑 以學(xué)術(shù)研究機(jī)制構(gòu)建促進(jìn)高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展研究 全面構(gòu)建輔導(dǎo)員培養(yǎng)培訓(xùn)體系著力提升輔導(dǎo)員工作專業(yè)化水平 高校德育隊伍建設(shè)的理念及機(jī)制研究 專家型輔導(dǎo)員的成長及其自我規(guī)劃 后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   2.優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境 隨著科技的發(fā)展、社會的進(jìn)步和人們生活水平的提高，電腦及網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生群體越來越普及，越來越深刻地介入他們的學(xué)習(xí)、娛樂、交流等日常生活。不可否認(rèn)的是，網(wǎng)絡(luò)作為一種技術(shù)手段、使用工具，為傳播信息、學(xué)習(xí)知識等發(fā)揮了積極的作用，但網(wǎng)上信息良莠混雜，增加了人們特別是青年學(xué)生辨別真?zhèn)蔚碾y度，學(xué)生面臨著信息選擇的困惑甚至危機(jī)。網(wǎng)絡(luò)上的多元文化和多元價值觀對于學(xué)生的人生觀和意識形態(tài)必將起到一種潛移默化的作用，會影響學(xué)生的辨識力，從而出現(xiàn)思想混亂現(xiàn)象。胡錦濤總書記指出：“我們必須以積極的態(tài)度、創(chuàng)新的精神，大力發(fā)展和傳播健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，切實把互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)好、利用好、管理好”。大學(xué)生作為當(dāng)代知識水平較高的群體，自身組織能力較強(qiáng)，會主動接受和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的資源信息。因此作為高校，要主動建立和優(yōu)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境。近幾年，各高校都非常重視校園網(wǎng)的建設(shè)，積極推進(jìn)“課內(nèi)外互補(bǔ)、網(wǎng)上下對接”的育人工作合力的形成，力求牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)搭建了一個全新的平臺。自2009年伊始，東華大學(xué)依托上海市教衛(wèi)黨委開發(fā)的網(wǎng)上班級平臺——易班，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，在易班網(wǎng)絡(luò)平臺上開展建立課外科技活動平臺，宣傳、開展課外科技活動；建立教師平臺，推進(jìn)“易課堂”專題欄目，建立“易班名師工作室”，開展專業(yè)答疑、學(xué)涯規(guī)劃指導(dǎo)等項目，推進(jìn)輔導(dǎo)員易班博客建設(shè)；開展學(xué)風(fēng)建設(shè)線上討論、優(yōu)秀學(xué)生訪談和展示等各種形式的網(wǎng)上學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺便捷、快速、廣泛的傳播優(yōu)勢，集聚師生的力量，營造良好的學(xué)風(fēng)氛圍。

編輯推薦

《大學(xué)生思想政治教育前沿問題研究(高校德育創(chuàng)新發(fā)展研究2012)》是第四屆高校德育創(chuàng)新發(fā)展論壇的總結(jié)，也是“大學(xué)生關(guān)注的思想理論問題及變化規(guī)律研究”課題研究的成果。

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