中等職業(yè)學校藝術(shù)欣賞教學用書

內(nèi)容概要

　　《中等職業(yè)學校藝術(shù)欣賞教學用書：美術(shù)欣賞》旨在提高學生的美術(shù)素養(yǎng)?！吨械嚷殬I(yè)學校藝術(shù)欣賞教學用書：美術(shù)欣賞》包括八個單元：感受大自然的美、感觸人物畫的靈魂、探尋無限的建筑空間、感受生活的多彩、廣而告之的秘密、光與影的交響、幽默的漫畫和永遠的創(chuàng)想。每個單元都對作品的作者、作品的背景及相關(guān)知識作了介紹?！　　吨械嚷殬I(yè)學校藝術(shù)欣賞教學用書：美術(shù)欣賞》從中等職業(yè)學校學生實際學情出發(fā)，選取具有經(jīng)典性、通俗性、時代性的美術(shù)作品，配以文字說明，并注重結(jié)合生活中的美術(shù)元素.使教材既有知識性，又有趣味性和實用性。同時注重培養(yǎng)學生“做中學”的能力，幫助學生在美術(shù)欣賞的過程中提高自身綜合素質(zhì)，通過課堂活動提高創(chuàng)新能力。　　本書可作為中等職業(yè)學校各專業(yè)的公共基礎(chǔ)課教材，也可作為廣大社會讀者的參考讀物。

書籍目錄

第一單元感受大自然的美 第一節(jié)中國山水畫與花鳥畫 第二節(jié)外國風景畫與靜物畫 第三節(jié)綜合設(shè)計——向大師致敬 第二單元感觸人物畫的靈魂 第一節(jié)中國人物畫 第二節(jié)外國人物畫 第三節(jié)綜合設(shè)計——肖像練習 第三單元探尋無限的建筑空間 第一節(jié)中國建筑 第二節(jié)外國建筑 第三節(jié)綜合設(shè)計——我家我秀 第四單元感受生活的多彩 第一節(jié)藝術(shù)表現(xiàn)色彩 第二節(jié)設(shè)計應用色彩 第三節(jié)綜合設(shè)計——色彩構(gòu)成 第五單元廣而告之的秘密 第一節(jié)廣告基礎(chǔ) 第二節(jié)廣告欣賞 第三節(jié)綜合設(shè)計——公益海報設(shè)計 第六單元光與影的交響 第一節(jié)攝影基礎(chǔ) 第二節(jié)攝影作品欣賞 第三節(jié)綜合設(shè)計——創(chuàng)意攝影 第七單元幽默的漫畫 第八單元永遠的創(chuàng)想

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：    畫中仙人袒胸露懷，寬衣大肚，步履蹣跚，憨態(tài)可掬。一雙小眼醉意朦朧，仿佛看透世間一切，嘴角邊露出一絲神秘的微笑。那副既頑皮可愛又莫測高深的滑稽相，使仙人超凡脫俗又幽默詼諧的形象活靈活現(xiàn)。畫面上幾乎沒有對人物做嚴謹工致的細節(jié)刻畫，通體都以潑灑般的淋漓水墨抒寫，大片潑墨渾重而清秀、粗闊而含蓄，可謂筆簡神具、自然瀟灑，絕妙地表現(xiàn)出仙人既洞察世事又難得糊涂的精神狀態(tài)和性格特征。 作品賞析 1998年蔣兆和夫人代表全家將《流民圖》（圖2—6）原作捐獻給中國美術(shù)館。此原作上半卷畫面有50余位人物，兒童形象近半，其余多為老人和婦女。正是通過這些天真的幼童、無助的老者和愁苦的婦女形象，使作品增添了悲劇色彩和人性在遭受蹂躪過程中的沉重感，表達出創(chuàng)作者同情大眾、反對侵略的正義心聲。在畫面構(gòu)圖上，作者采用了超時空的思維和群像并置的長卷方式；在人物比例上，以接近真人大小的尺寸來表現(xiàn)，讓觀者也仿佛一起走進這些流民的行列。貫穿作品主線的是畫中人物共同的悲劇命運，共同的悲劇命運在不同人物身心上有著不同的表現(xiàn)，個人悲劇、母子悲劇、家庭悲劇等若干局部情節(jié)以寬銀幕方式緩緩移動，使畫面產(chǎn)生結(jié)構(gòu)上的變化與聚散。 知識鏈接 1.中國人物畫發(fā)展簡史 中國人物畫形成于新石器時期，到戰(zhàn)國時初步形成畫風，漢代到南北朝間得到了蓬勃發(fā)展，唐代時達到了空前繁盛。五代時開始求變，宋代寫意盛行，元代逐漸衰落，明代追求復古但缺乏創(chuàng)新，清代及近代崇尚中西合璧。 2.鑒賞中國人物畫的六法論 六法即“氣韻生動、骨法用筆、應物象形、隨類賦彩、經(jīng)營位置、傳移摹寫”六項法則。氣韻是指神氣與韻味的總和；骨法指的是運用線條作為骨架進行造型的方法；筆韻是畫家追求的隨意境界。簡單來說，鑒賞人物畫時應該遠看大勢氣韻，近看用筆的點線質(zhì)量。

編輯推薦

《中等職業(yè)學校藝術(shù)欣賞教學用書:美術(shù)欣賞》可作為中等職業(yè)學校各專業(yè)的公共基礎(chǔ)課教材，也可作為廣大社會讀者的參考讀物。

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