職業(yè)綜合素質(zhì)（第3冊(cè)）

內(nèi)容概要

　　“職業(yè)綜合素質(zhì)”系列教材是應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院教改成果，也是高職院校各專(zhuān)業(yè)基本素質(zhì)教育模塊中“職業(yè)綜合素質(zhì)”課程的專(zhuān)用教材。《職業(yè)綜合素質(zhì)（第3分冊(cè)）》是叢書(shū)的第三分冊(cè)，主要面向三年制高職學(xué)生第三學(xué)期的職業(yè)綜合素質(zhì)課程，共五個(gè)模塊，通過(guò)教學(xué)，指導(dǎo)大二學(xué)生分解細(xì)化自己的學(xué)業(yè)和職業(yè)目標(biāo)，提高溝通技巧，加強(qiáng)自我情緒管理，重視大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全保護(hù)及自救互救，掌握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)方法?！　　堵殬I(yè)綜合素質(zhì)（第3分冊(cè)）》適合作為高等職業(yè)院校素質(zhì)教育課程教材，也可作為社會(huì)職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)、研究參考書(shū)。

書(shū)籍目錄

模塊一 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)——二年級(jí)的夢(mèng)想1.1 確定目標(biāo)立即行動(dòng)1.2 目標(biāo)的分解與組合模塊二 心理健康教育——情緒管理2.1 揭開(kāi)情緒面紗——認(rèn)識(shí)情緒2.2 敲擊心靈的窗戶(hù)——覺(jué)察情緒合理表達(dá)情緒2.3 心靈的保護(hù)傘——調(diào)控情緒模塊三 禮儀與溝通——溝通技巧（一）3.1 溝通概述3.2 提高表達(dá)能力3.3 提高發(fā)問(wèn)能力3.4 提高反饋能力模塊四 生命安全與危機(jī)處理——財(cái)產(chǎn)安全保護(hù)及自救互救4.1 侵害大學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)利的案件類(lèi)型4.2 大學(xué)生避免財(cái)產(chǎn)權(quán)利受侵害的技能技巧4.3 相關(guān)法律法規(guī)摘選4.4 實(shí)踐訓(xùn)練模塊五 創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐——編制創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)5.1 什么是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)5.2 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的要素組成5.3 如何撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)5.4 打造有競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)參考文獻(xiàn)

圖書(shū)封面

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