出版時間:2012-8 出版社:高等教育出版社 作者:教育部考試中心 編 頁數(shù):66 字數(shù):60000
內(nèi)容概要
本大綱在2012年版的基礎(chǔ)上作了不同程度的修訂。規(guī)定了2013年全國碩士研究生入學(xué)考試心理學(xué)學(xué)科的考試范圍、考試要求、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)等,是考生必不可少的復(fù)習(xí)備考依據(jù)。
書籍目錄
Ⅰ.考試性質(zhì)
Ⅱ.考查目標
Ⅲ.考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
Ⅳ.考查內(nèi)容
心理學(xué)導(dǎo)論
發(fā)展與教育心理學(xué)
實驗心理學(xué)
心理統(tǒng)計與測量
Ⅴ.題型示例
附錄
2011年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題
心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題參考答案(2011年)
2012年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題
心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題參考答案(2012年)
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁: 插圖: 58.一組服從正態(tài)分布的分數(shù),平均數(shù)是27,方差是9。將這組數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為Z分數(shù)后,Z分數(shù)的標準差為 A.0 B.1 C.3 D.9 59.下列關(guān)于樣本量的描述,正確的是 A.樣本量需要等于或大于總體的30% B.樣本量大小不是產(chǎn)生誤差的原因 C.總體差異越大,所需樣本量就越小 D.已知置信區(qū)間和置信水平可以計算出樣本量 60.已知r1=—0.7,r2=0.7。下列表述正確的是 A.r1和r2代表的意義相同 B.r2代表的相關(guān)程度高于r1 C.r1和r2代表的相關(guān)程度相同 D.r1和r2的散點圖相同 61.在某學(xué)校的一次考試中,已知全體學(xué)生的成績服從正態(tài)分布,其總方差為100。從中抽取25名學(xué)生,其平均成績?yōu)?0,方差為64。以99%的置信度估計該學(xué)校全體學(xué)生成績均值的置信區(qū)間是 A.[76.08,83.92] B.[75.90,84.10] C.[76.86,83.14] D.[74.84,85.16] 62.在量表編制過程中,因素分析的主要目的是 A.確定項目之間的相關(guān) B.確定量表的信度 C.探索并降低測量維度 D.建立常模 63.下列關(guān)于t分布的表述,錯誤的是 A.對稱分布 B.隨著n的大小而變化的一簇曲線 C.自由度較小時,t分布是均勻分布 D.自由度越大,t分布越接近標準正態(tài)分布 64.在某心理學(xué)實驗中,甲組31名被試成績的方差為36,乙組25名被試成績的方差為91,若要在0.05水平上檢驗甲、乙兩組被試的方差差異是否具有統(tǒng)計學(xué)意義,正確的方法是 A.x2檢驗 B.F檢驗 C.t檢驗 D.z檢驗 65.某中學(xué)初一、初二的學(xué)生接受同一個測驗,初一學(xué)生平均分為65分,標準差為5,初二同學(xué)的平均分為80分,標準差為6。結(jié)論正確的是 A.初一分數(shù)比初二分數(shù)離散程度大 B.初二分數(shù)比初一分數(shù)離散程度大 C.兩個年級的分數(shù)離散程度無法比較 D.兩個年級的分數(shù)離散程度一樣大。
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全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱 PDF格式下載