汲取經(jīng)驗(yàn)

內(nèi)容概要

本書為讀者提供了一系列對(duì)領(lǐng)導(dǎo)一所研究型大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)反思。在這本具有里程碑意義的書中，作者使讀者近距離地聆聽了關(guān)于今天的大學(xué)如何完成其古老使命的討論。
 
鮑恩在書中運(yùn)用坦白、清晰和幽默的語言與讀者分享了他在與董事會(huì)、教師和校園共同體一同工作；在建立有效的行政管理團(tuán)隊(duì)；決定什么時(shí)候針對(duì)重要的事情表達(dá)觀點(diǎn)，什么時(shí)候應(yīng)遵守機(jī)構(gòu)限制；處理不同意見；結(jié)交校友和籌集資金；建立學(xué)術(shù)優(yōu)先；培養(yǎng)包容性；最終決定什么時(shí)候離職，如何離職等方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在40年工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上．鮑恩證明了他所取得的最有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)通常來自自己所犯的錯(cuò)誤。對(duì)大學(xué)管理來說，通用的重要原則的確存在，但在實(shí)踐中卻經(jīng)常沒有固定的正確答案。
 
本書充滿了引人人勝的故事、智慧的洞見和實(shí)踐的智慧，并指出了高等教育機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者在當(dāng)今社會(huì)將會(huì)持續(xù)面對(duì)的挑戰(zhàn)。

作者簡(jiǎn)介

威廉·G．鮑恩(william
G．Bowen)：普林斯頓大學(xué)前校長(zhǎng)，安德魯·W．梅隆基金會(huì)前主席。鮑恩擔(dān)任普林斯頓大學(xué)校長(zhǎng)l6年(1972--1988)，任職時(shí)年僅38歲。由于“在高等教育領(lǐng)域的杰出領(lǐng)導(dǎo)力”，鮑恩2010年被加州大學(xué)伯克利分校授予“克拉克·克爾獎(jiǎng)”。鮑恩撰寫過許多著作，其中包括《河流的形成：競(jìng)賽對(duì)高校招生的長(zhǎng)期影響》和《穿越終點(diǎn)線：在美國(guó)公立大學(xué)完成學(xué)業(yè)》。

書籍目錄

第一章前言與背景
第二章治理
第三章行政管理
第四章社會(huì)中的大學(xué)：宇宙中的一個(gè)微小角落
第五章建立學(xué)術(shù)優(yōu)先：年度預(yù)算
第六章建立學(xué)術(shù)優(yōu)先：戰(zhàn)略決策
第七章師資建設(shè)
第八章大學(xué)生：招生、財(cái)政補(bǔ)助和包容性
第九章籌集資金和校友關(guān)系
第十章作為校長(zhǎng)的生活——什么時(shí)候離開
第十一章 結(jié)語：為什么高校如此重要
致謝
參考文獻(xiàn)
索引

章節(jié)摘錄

　　我們可以從這段歷史中學(xué)到一些教訓(xùn)。首先，在協(xié)商捐贈(zèng)的時(shí)候，要確保所用語言及其涉及范圍足以容納很多種無法預(yù)料的發(fā)展情況——包括不受歡迎的戰(zhàn)爭(zhēng)?。ㄒ晃痪哂泄W(xué)院經(jīng)歷的評(píng)論者提醒了我，焊接曾經(jīng)是一個(gè)令人感興趣的領(lǐng)域，而現(xiàn)在屬于材料科學(xué)——為我們省下了一個(gè)焊接專業(yè)的教授職位。）第二，不管多想要取悅捐贈(zèng)者，也不能允許像這種資金的本金與給學(xué)校的捐贈(zèng)相分離的情況出現(xiàn)。第三，永遠(yuǎn)不要假設(shè)捐助者的后人將來必然與捐贈(zèng)者一樣明智或明白事理。第四，使用任何這類捐贈(zèng)時(shí)，要小心依循所有正確的程序，并保存記錄，明確寫清楚做了什么和為什么這么做-一即使在那個(gè)時(shí)候看起來不是很必要。　　我通過回答一個(gè)經(jīng)常提到的問題作為對(duì)這段有關(guān)資金籌集的探討的結(jié)束：為什么像普林斯頓大學(xué)這樣富有的大學(xué)也總是試圖籌集更多的資金？我的回答很簡(jiǎn)單：“這是發(fā)展所必需的?！碑?dāng)一所學(xué)校在一個(gè)領(lǐng)域獲得成功，例如生命科學(xué)，就不可避免地產(chǎn)生滿足其今后發(fā)展的需要。在這里我對(duì)這個(gè)關(guān)鍵之處作一具體說明：普林斯頓大學(xué)隨后——在我離開之后——為生命科學(xué)建立了舒爾茨和伊坎（Schultz and Icahn）實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)在正在為神經(jīng)學(xué)修建新設(shè)施。大學(xué)不會(huì)故步自封。它們要么繼續(xù)前進(jìn)，要么后退。此外，與隨時(shí)獲得資助相比，成功的高校在世界上總是會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去發(fā)揮其有益的作用。如果不是這樣，那么就是領(lǐng)導(dǎo)上的失敗。　　……

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　鮑恩在本書引證的例子都是很明智的、重要的和均衡的，而且我認(rèn)為也都是非常正確的。　　——漢娜·霍爾伯恩·格雷，芝加哥大學(xué)前校長(zhǎng)　　　　本書中鮑恩用明確生動(dòng)的案例出色地?cái)⑹隽怂P(guān)于治理、管理、建立學(xué)術(shù)優(yōu)先、引進(jìn)教師和招生，以及籌集資金方面的觀點(diǎn)。能夠給人以啟發(fā)?！　　用住す盘芈?，賓夕法尼亞大學(xué)校長(zhǎng)　　　　本書充滿著不同尋常的智慧，每一位大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)都能從中學(xué)到很多?！　　吕锟恕げ┛耍鸫髮W(xué)前校長(zhǎng)　　　　我非常喜歡這本書。它充滿著深刻的思想，語言簡(jiǎn)練并富有智慧。我對(duì)九年前沒有這本書感到很遺憾。如果九年前就有的話，我就會(huì)少犯很多錯(cuò)誤。　　——?jiǎng)趥愃埂.巴庫(kù)，塔夫茨大學(xué)校長(zhǎng)　　　　在我看來，這本書是對(duì)鮑恩觀點(diǎn)的全面闡述。書中他用自己一貫的洞見、清晰的頭腦和獨(dú)特的力量向讀者傳達(dá)了自己的觀點(diǎn)。這本書不是一個(gè)回憶或?qū)λ谄樟炙诡D大學(xué)拿騷堂時(shí)期的歷史描述，而是一個(gè)復(fù)雜的，對(duì)什么能夠起作用或不能起作用的明確向?qū)А＿@本書自身就是一部高水平的著作。　　——泰勒·雷弗利，威廉瑪麗學(xué)院院長(zhǎng)

圖書封面

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