幼兒園游戲與指導

內容概要

　　《實踐取向型學前教育專業(yè)精品教材：幼兒園游戲與指導》從幼兒園教師的工作實際出發(fā)，、討論了幼兒園以游戲為基本活動的關鍵問題，介紹了有關幼兒園游戲組織與指導的基本方法?！　　秾嵺`取向型學前教育專業(yè)精品教材：幼兒園游戲與指導》共八章，分別為：幼兒游戲概述，幼兒園的游戲與教育，區(qū)域游戲活動，戶外游戲活動，非游戲活動游戲化，玩具與游戲材料的選擇與利用，游戲活動的觀察、分析與評價，有關兒童游戲的理論。教材配套網絡學習資源，學習者可通過封底密碼登錄網絡平臺，進行學習?！　　秾嵺`取向型學前教育專業(yè)精品教材：幼兒園游戲與指導》適合學前教育專業(yè)本、?？茖W生使用，也可作為遠程教育學員培訓用書，還可供廣大幼兒園教師和家長閱讀參考。

書籍目錄

第一章 游戲與幼兒游戲第一節(jié) 游戲的文化含義一、游戲含義的語言學分析二、游戲的定義和本質三、 “游戲期”現(xiàn)象與意義第二節(jié) 幼兒游戲的概念與特點一、游戲和幼兒的生活二、幼兒游戲的基本要素三、幼兒游戲的特點第三節(jié) 幼兒游戲的價值一、游戲和幼兒的學習二、游戲與幼兒的發(fā)展第二章 幼兒園的游戲與教育第一節(jié) 幼兒園游戲的特點和分類一、幼兒園游戲的特點及相關教育策略二、幼兒園游戲的分類第二節(jié) 游戲在幼兒園教育中的地位一、游戲與幼兒在園生活的適宜性二、幼兒園以游戲為基本活動的目的三、幼兒園以游戲為基本活動的實踐第三節(jié) 游戲和幼兒園課程一、幼兒園課程的概念和特點二、游戲和幼兒園課程的關系三、游戲和幼兒園課程的融合第三章 區(qū)域游戲活動第一節(jié) 區(qū)域游戲的環(huán)境創(chuàng)設與指導一、戶內游戲環(huán)境創(chuàng)設二、區(qū)域游戲活動的組織與指導第二節(jié) 角色游戲一、角色游戲的特點、結構與意義二、角色游戲的組織與指導過程三、角色游戲組織與指導中的常見問題第三節(jié) 表演游戲一、表演游戲的特點與意義二、表演游戲的組織與指導過程三、各年齡班幼兒表演游戲的組織與指導四、表演游戲的組織與指導原則第四節(jié) 積木游戲一、積木游戲的種類與意義二、幼兒積木建構技能的發(fā)展三、積木游戲區(qū)的創(chuàng)設四、積木游戲活動的組織與指導五、主題建構活動的組織與指導第四章 戶外游戲活動第五章 非游戲活動游戲化第六章 玩具與游戲材料的選擇與利用第七章 游戲活動的觀察、分析與評價第八章 有關兒童游戲的理論主要參考文獻

章節(jié)摘錄

　　一、游戲和幼兒的學習　　在游戲和學習的關系問題上，長期以來在我國影響相當廣泛的觀點是認為游戲不是學習，游戲與學習是完全不同的活動。在傳統(tǒng)觀念中游戲與學習是相互對立的，所謂“業(yè)精于勤荒于嬉”，游戲往往因為被看做可能妨礙學習的事情而受到限制。人的成長與發(fā)展離不開學習。要從根本上扭轉幼兒園教育中存在的重上課、輕游戲的現(xiàn)象，必須正確認識游戲與學習的關系?！　。ㄒ唬┯螒蜻^程是幼兒的學習過程　　傳統(tǒng)上人們關于學習的概念的理解往往極其狹隘?？磿?、識字、做習題等往往被看做學習活動，搭積木、拼圖、過家家等往往被排斥在學習活動之外。正如喬治·海因所指出的那樣，“學校和成人總是告訴兒童，從某些活動中能夠學習，從別的活動（游戲）中則不能。例如，人們總是認為進了學校以后的學生不能再像幼兒那樣玩積木。然而，積木游戲能夠提出的幾何問題可以難倒成年人。即使是單純的玩耍，也是自由地、探索地、富于想象地同世界打交道的方式。由于堅持一種非常狹隘的理性的學習方法——記憶、重復和學習，我們限制了兒童在學?？赡軐W習的東西，并使兒童難以接受可以選擇的學習方式”?！　⌒睦韺W把學習定義為由經驗引起的比較持久的能力或傾向的變化。通俗地來說，學習是一個從不知到知、不會到會的過程，學習的結果是獲得新的知識經驗和技能，形成新的態(tài)度、行為或習慣?！　膶W習活動的形態(tài)來看，人類的學習活動范圍極廣。“就人類而言，小孩用痰盂大小便、用筷子、系鞋帶等是學習；科學家的發(fā)明創(chuàng)造也是學習。學生在學校里的學習，則更是有系統(tǒng)、有計劃和有指導進行的”。人類的學習活動復雜多樣?？梢詮牟煌慕嵌葘W習分類：　　（1）根據學習場所的不同，可以把學習分為日常情境中的學習和教育情境中的學習。　?。?）根據學習的內容，可以把學習分為：知識的學習、技能的學習；社會生活規(guī)范和行為規(guī)則的學習?！　。?）根據學習進行的方式，可以把學習分為接受學習和發(fā)現(xiàn)學習（參見拓展閱讀1-3）?！　。?）根據學習材料與學習者原有知識的關系，可以把學習，分為機械學習和有意義學習。　　……

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劉焱專著的《實踐取向型學前教育專業(yè)精品教材：幼兒園游戲與指導》從幼兒園教師的工作實際出發(fā)，討論了幼兒園以游戲為基本活動的關鍵問題，介紹了有關幼兒園游戲組織與指導的基本方法。

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