主題設(shè)計(jì)與綜合表現(xiàn)-另一種觀察的方式

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程創(chuàng)新教材·主題教學(xué)叢書·主題設(shè)計(jì)與綜合表現(xiàn)：另一種觀察的方式》是大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程創(chuàng)新教材，是在吸取國(guó)外先進(jìn)教學(xué)理念和長(zhǎng)期的課程改革經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)}形成的教學(xué)成果?！　≈黝}教學(xué)法倡導(dǎo)一種研究和探索的精神，這種研究和探索既包括學(xué)生通過課程獲取專業(yè)方面的知識(shí)，也包括教師通過與學(xué)生的互動(dòng)尋求體現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)獨(dú)特性的新方法。本書提倡以“主題”為導(dǎo)向，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的主動(dòng)性和能動(dòng)性，通過對(duì)造型、色彩、材料的綜合運(yùn)用，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力，以新的角度發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物，開啟獨(dú)具個(gè)性的“觀看”方式。　　《大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程創(chuàng)新教材·主題教學(xué)叢書·主題設(shè)計(jì)與綜合表現(xiàn)：另一種觀察的方式》重視藝術(shù)學(xué)習(xí)中觀察和思考的過程，著力于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的審美觀念。在實(shí)踐中，本書所提倡的“主題式”的基礎(chǔ)課教學(xué)與“項(xiàng)目式”的專業(yè)課教學(xué)形成了良好的對(duì)接，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的課程改革有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義?！　　洞髮W(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程創(chuàng)新教材·主題教學(xué)叢書·主題設(shè)計(jì)與綜合表現(xiàn)：另一種觀察的方式》以有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為核心，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課程為依托，可作為各類高等院校培養(yǎng)應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的教學(xué)用書，也可作為其他藝術(shù)工作者或藝術(shù)愛好者的有益讀物。

書籍目錄

序一 主題教學(xué)法：融合與創(chuàng)新序二 教育依賴于“心”序三 本書的使用方法前言課程導(dǎo)入：主題教學(xué)法簡(jiǎn)介主題1 美的歷程主題2 18歲主題3 金剛主題4 走出非洲主題5 困鳥主題6 我想抓住井沿，看看藍(lán)天主題7 變色龍主題8 靜默的世界主題9 眾生相主題10 深邃主題11 一天到晚游泳的魚主題12 彩虹魚主題13 羽翼主題14 蝴蝶舊事主題15 “伊莎貝拉”附錄 關(guān)于“動(dòng)物兇猛”課題的參考資料參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　課堂交流　　學(xué)生：老師，我這個(gè)主題似乎太飄緲了，難度有些大，我該如何來畫它？　　教師：對(duì)于對(duì)象，我們不僅僅是去畫，而是去研究。　　研究開始，首先是了解對(duì)象、觀察對(duì)象。剛開始可以隨意勾畫，并不需要描摹對(duì)象的全部，這不是素描練習(xí)，而是對(duì)對(duì)象的研究，是學(xué)習(xí)如何去發(fā)現(xiàn)。你可以從你的觀察角度去尋找所有的水母，發(fā)現(xiàn)它們的共性，把握它們最主要的特征，而不是去畫某一個(gè)水母。你可以尋找某些吸引你的特點(diǎn)，那就是你的靈感點(diǎn)，比如“迷醉”、“夢(mèng)幻”、“浪漫”，想想為什么會(huì)選擇它、喜歡它。從分析的原因處入手，從關(guān)鍵詞入手（可能是對(duì)象形體部分，也可能是色彩），問題就會(huì)變得簡(jiǎn)單。事實(shí)上，水母給每一個(gè)觀察者的最初印象也許都是一致的，這種浪漫、迷醉的感覺可能是每一個(gè)普通人都會(huì)感受到的美。對(duì)于一個(gè)畫者而言，這種感受應(yīng)該更進(jìn)一步，我們不僅僅是看到這種美，更要觀察其形態(tài)的異同、運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏和頻率，然后考慮用什么材料、什么手法來表現(xiàn)這種浪漫、夢(mèng)幻的美（圖1-3至圖1-5）?！　W(xué)生：那什么是觀察？看與觀察有什么不同嗎7　　教師：看，只是一種泛泛的視覺反映。置身于事外地看、沒有目的地看，其結(jié)果往往會(huì)錯(cuò)過許多精彩的東西。而觀察是有目的地看，即“人們只看到他們想看的東西”。人們總是會(huì)根據(jù)個(gè)人的需要、興趣、情感及過去經(jīng)驗(yàn)等有目的地去關(guān)注外在世界。這正如九方皋之相馬一般：“得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。見其所見，不見其所不見；視其所視，而遺其所不視?！币晃焕L畫者首先得是一位觀察者，以自己的視角去觀察，從觀察中樹立自己的審美，進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)作。有了觀察，繪畫才能更貼近自己，也同樣更易于接近自己所觀察的對(duì)象。　　……

編輯推薦

作為一種教學(xué)嘗試，《主題設(shè)計(jì)與綜合表現(xiàn)——另一種觀察的方式》的意圖只在說明，基礎(chǔ)的意義絕不僅僅在于技法，基礎(chǔ)更是一個(gè)觀察習(xí)慣的養(yǎng)成，是綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)所培養(yǎng)的人文的精神，它應(yīng)該延伸到以后學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。    學(xué)習(xí)是一種心態(tài)，它需要一種對(duì)自覺意識(shí)的完全認(rèn)同和對(duì)自己學(xué)業(yè)的尊重。本書由陳平主編。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    主題設(shè)計(jì)與綜合表現(xiàn)-另一種觀察的方式 PDF格式下載

---