面向21世紀(jì)課程教材·高等學(xué)校公共管理類專業(yè)主干課程教材

內(nèi)容概要

　　《面向21世紀(jì)課程教材·高等學(xué)校公共管理類專業(yè)主干課程教材：公共倫理學(xué)（第3版）》是教育部“面向21世紀(jì)課程教材”。　　本書在第一版、第二版的基礎(chǔ)上，作了重要的修訂和調(diào)整，深入分析了公共倫理的知識(shí)原理，具體闡述了公共管理主體應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則以及組織倫理、制度倫理、權(quán)力倫理、公共責(zé)任、公務(wù)員職業(yè)道德和國家廉政建設(shè)等內(nèi)容?！　”緯勺鳛楦咝１究粕⒀芯可癕PA研究生的教材，亦可供相關(guān)管理者及黨政干部和公務(wù)員學(xué)習(xí)使用。　　本書配有電子教學(xué)課件，具體索取方式詳見書后教學(xué)支持說明。

書籍目錄

第一章 公共倫理與管理倫理 第一節(jié) 管理與倫理 一、管理的含義和實(shí)質(zhì) 二、管理的倫理意蘊(yùn) 第二節(jié) 公共倫理學(xué)與管理倫理學(xué) 一、公共倫理和管理倫理的內(nèi)涵 二、倫理學(xué)、道德與公共倫理學(xué) 三、倫理的底蘊(yùn) 第三節(jié) 公共倫理的基本原則和規(guī)范 一、公共倫理的基本原則 二、公共倫理規(guī)范 本章小結(jié) 案例與閱讀材料 復(fù)習(xí)思考題 第二章 公共倫理主體 第一節(jié) 公共組織概述 一、公共組織的含義及其類型 二、公共組織的構(gòu)成要素 第二節(jié) 政府組織 一、政府組織的結(jié)構(gòu) 二、政府組織倫理及其構(gòu)成 三、政府組織倫理的功能 第三節(jié) 非政府組織 一、非政府組織的產(chǎn)生和發(fā)展 二、非政府組織的特征 三、非政府組織的職能優(yōu)勢 四、非政府組織倫理 本章小結(jié) 案例與閱讀材料 復(fù)習(xí)思考題 第三章 公共倫理客體 第一節(jié) 公共倫理客體分析 一、人民群眾 二、階層分化與公共倫理 三、群體、組織與公共倫理 第二節(jié) 公共倫理主體與客體的關(guān)系 一、管理視域中的公共倫理主體與客體 二、公共倫理主體面臨的倫理關(guān)系 本章小結(jié) 案例與閱讀材料 復(fù)習(xí)思考題 第四章 制度安排與公共倫理 第一節(jié) 制度安排的倫理分析 一、社會(huì)制度 二、制度倫理 第二節(jié) 制度安排的倫理評(píng)價(jià) 一、制度安排的倫理標(biāo)準(zhǔn) 二、制度安排中的基本關(guān)系問題 本章小結(jié) 案例與閱讀材料 復(fù)習(xí)思考題 第五章 公共權(quán)力與公共倫理 第一節(jié) 公共權(quán)力 一、公共權(quán)力的含義和特點(diǎn) 二、權(quán)力關(guān)系與權(quán)力分化 第二節(jié) 公共權(quán)力價(jià)值與倫理 一、公共權(quán)力倫理分析 二、公共權(quán)力價(jià)值關(guān)系 第三節(jié) 中國權(quán)力倫理思想的發(fā)展歷程 一、中國古代權(quán)力倫理思想 二、中國當(dāng)代公共權(quán)力倫理思想 本章小結(jié) 案例與閱讀材料 復(fù)習(xí)思考題 第六章 政府行為與公共責(zé)任 第一節(jié) 行為概述 一、行為的含義和類型 二、政府行為及其倫理屬性 三、行為沖突與價(jià)值選擇 第二節(jié) 公共事務(wù)與公共項(xiàng)目 一、公共事務(wù) 二、公共項(xiàng)目 第三節(jié) 公共責(zé)任 一、公共事務(wù)的倫理屬性 二、公共項(xiàng)目的倫理效益 三、公共責(zé)任的倫理闡釋 本章小結(jié) 案例與閱讀材料 復(fù)習(xí)思考題 第七章 公共管理者的素質(zhì) 第一節(jié) 公共管理者的角色 一、社會(huì)角色 二、特殊角色 第二節(jié) 公共管理者素質(zhì)概述 一、公共管理者素質(zhì)的含義和特點(diǎn) 二、公共管理者素質(zhì)的重要性 三、公共管理者素質(zhì)的基本內(nèi)容 四、公共管理人格 本章小結(jié) 案例與閱讀材料 復(fù)習(xí)思考題 第八章 公共倫理建設(shè) 第一節(jié) 公共倫理環(huán)境分析 一、執(zhí)政環(huán)境的含義和特征 二、公共倫理建設(shè)的主要內(nèi)容 第二節(jié) 公共倫理建設(shè)的機(jī)制 一、公共倫理建設(shè)的結(jié)構(gòu)與過程 二、公共倫理建設(shè)的目標(biāo) 第三節(jié) 國家廉政體系建設(shè) 一、國家廉政建設(shè)的形勢和路徑 二、國家廉政體系的構(gòu)建及其功能 三、實(shí)踐“DISC廉潔發(fā)展”模式 四、加強(qiáng)公共部門作風(fēng)建設(shè) 本章小結(jié) 案例與閱讀材料 復(fù)習(xí)思考題 參考書目 參考論文

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   第三，研究現(xiàn)代企業(yè)制度中的道德調(diào)控機(jī)制。企業(yè)管理制度是規(guī)范企業(yè)各種活動(dòng)的基本規(guī)定和要求，企業(yè)失去基本的規(guī)范和制度，必將導(dǎo)致內(nèi)部管理混亂而無法發(fā)展，最終被市場淘汰。一方面，建立企業(yè)管理制度就是形成道德賞罰、道德教育、道德評(píng)價(jià)和道德評(píng)判機(jī)制，以積極的價(jià)值導(dǎo)向，形成企業(yè)發(fā)展的精神文化動(dòng)力。企業(yè)建章立制的目的在于調(diào)節(jié)處理內(nèi)部人員關(guān)系，規(guī)范個(gè)人行為和企業(yè)行為，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一。另一方面，企業(yè)建章立制，受到生產(chǎn)關(guān)系、社會(huì)制度、政府治理、意識(shí)形態(tài)等社會(huì)機(jī)制的制約和影響，企業(yè)行為的社會(huì)責(zé)任不可能脫離社會(huì)的制度安排，企業(yè)內(nèi)部管理機(jī)制只有與外部良好的社會(huì)機(jī)制相一致，才能產(chǎn)生持久的效益。 第四，研究管理過程中的人際關(guān)系狀況。企業(yè)內(nèi)部人際關(guān)系縱橫交錯(cuò)，十分復(fù)雜，既有管理者之間的關(guān)系，也有管理者和被管理者之間的關(guān)系以及被管理者之間的關(guān)系，還有管理者和企業(yè)外部的各種人際關(guān)系。企業(yè)內(nèi)部的人際關(guān)系狀況具體體現(xiàn)了企業(yè)的倫理精神，和諧的人際關(guān)系將有利于企業(yè)的發(fā)展。威廉?大內(nèi)在《Z理論》（1981年）一書中把人際關(guān)系當(dāng)中的信任、微妙性和親密性作為企業(yè)管理、生產(chǎn)率提高的關(guān)鍵。上下級(jí)之間相互信任、坦誠相待，以積極的道德情感來協(xié)調(diào)個(gè)性關(guān)系，人與人之間形成相互關(guān)心、相互支持的無私的親密關(guān)系，這就是管理之道的倫理法寶。對(duì)員工的不信任，傷害員工自尊心和人格尊嚴(yán)的做法，終將導(dǎo)致緊張的人際關(guān)系，使企業(yè)失去凝聚力，這種最原始的管理方法，已嚴(yán)重違背了現(xiàn)代管理的倫理精神。

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《面向21世紀(jì)課程教材?高等學(xué)校公共管理類專業(yè)主干課程教材:公共倫理學(xué)(第3版)》可作為高校本科生、研究生及MPA研究生的教材，亦可供相關(guān)管理者及黨政干部和公務(wù)員學(xué)習(xí)使用，配有電子教學(xué)課件，具體索取方式詳見書后教學(xué)支持說明。

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