來自第六屆中國外語教授沙龍的報(bào)告

內(nèi)容概要

　　《來自第六屆中國外語教授沙龍的報(bào)告》主要內(nèi)容包括：對經(jīng)濟(jì)全球化背景下我國外語教育規(guī)劃的再思考、經(jīng)濟(jì)全球化背景下實(shí)施區(qū)域性多元外語教育政策的必要性、學(xué)科整合與交叉學(xué)科時(shí)代的到來、學(xué)科整合與二語認(rèn)知協(xié)同論、復(fù)雜性科學(xué)對外語教學(xué)的啟示、與整合有關(guān)的三個(gè)基本要件等等。

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序前言賀信第六屆中國外語教授沙龍主席團(tuán)成員渤海之濱迎貴客天財(cái)校園聚群賢——在第六屆中國外語教授沙龍上的歡迎詞貫徹國家《綱要》戰(zhàn)略決策推進(jìn)外語教育人才培養(yǎng)——在第六屆中國外語教授沙龍上的閉幕詞第一部分 戰(zhàn)略研究 多管齊下中國外語交流全球化語境下的戰(zhàn)略選擇和建設(shè)實(shí)踐面向多元社會(huì)需求和多元目標(biāo)取向培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的外語人才——對英語專業(yè)教育教學(xué)改革的新思考對經(jīng)濟(jì)全球化背景下我國外語教育規(guī)劃的再思考多層治理視野下的教、學(xué)、管集成：大學(xué)英語教學(xué)改革的新思路克服同質(zhì)化現(xiàn)象創(chuàng)力、特色學(xué)科經(jīng)濟(jì)全球化背景下實(shí)施區(qū)域性多元外語教育政策的必要性外語人才培養(yǎng)：一個(gè)素質(zhì)教育的戰(zhàn)略視角成于專業(yè)中，強(qiáng)于專業(yè)外——英語專業(yè)精英人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐突出思辨能力培養(yǎng)，將英語專業(yè)教學(xué)改革引向深入第二部分 把握《綱要》 直擊教學(xué)人文教育與高校英語專業(yè)建設(shè)教學(xué)改革背景下的大學(xué)英語教學(xué)研究：描述分析與反思大、中學(xué)英語教學(xué)銜接問題的研究報(bào)告中介文化力與英語分級分層教學(xué)目標(biāo)牽引推動(dòng)教學(xué)改革，需求帶動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)模式——“以用為本”的研究生英語教學(xué)模式的創(chuàng)新探索與實(shí)踐從社團(tuán)實(shí)踐理論到英語寫作課堂——快樂寫作八要素軍事外語教學(xué)與人才培養(yǎng)：問題與對策中華文化的復(fù)興——外語教育的內(nèi)涵外語專業(yè)建設(shè)的人文性與實(shí)用性——以英語專業(yè)建設(shè)為例第三部分 理論探索開疆拓域外語教學(xué)的基本理念——兼論喬姆斯基的警告論科學(xué)軌道上的語言學(xué)學(xué)科建設(shè)語言研究的戰(zhàn)略意識用翻譯生態(tài)學(xué)原理解讀上海世博會(huì)文獻(xiàn)的翻譯論英語標(biāo)準(zhǔn)一元化與多元化哲學(xué)視角下的英漢數(shù)字“一”的文化內(nèi)涵對比解析第四部分 科研方法大行其道學(xué)科整合與交叉學(xué)科時(shí)代的到來社會(huì)語言學(xué)研究：作為知識增長點(diǎn)的“整合閑話”整合學(xué)科整合與二語認(rèn)知協(xié)同論殊途同歸，相得益彰——生成語言學(xué)和認(rèn)知語言學(xué)WH移動(dòng)觀的互補(bǔ)性復(fù)雜性科學(xué)對外語教學(xué)的啟示與整合有關(guān)的三個(gè)基本要件寄語中國外語教授沙龍的方法論思考

章節(jié)摘錄

　　中國外語交流全球化語境下的戰(zhàn)略選擇和建設(shè)實(shí)踐　　傅勇林　　首先借此機(jī)會(huì)向天津財(cái)經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院承辦的此次會(huì)議為我提供如此好的條件、提供如此好的平臺表示感謝；向此次會(huì)議的主辦單位高等教育出版社和《中國外語》雜志社表示感謝；同時(shí)感謝張后塵先生與劉士聰先生的厚愛和關(guān)心。　　今天，中國正在更加自信地走向世界，積極地參與世界事務(wù)分工，并且正在逐步走向，中華民族的偉大復(fù)興。在這樣的歷史關(guān)頭，在座的外語教授們以及外語學(xué)科的研究學(xué)者們今天匯聚一堂，共同研究中國外語教育與國家發(fā)展戰(zhàn)略這個(gè)重大的歷史和現(xiàn)實(shí)課題，具有重要意義。　　在此我綜合多年的工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是八年的人大代表生涯，提出自己的一些看法，拋磚引玉，不當(dāng)之處還請批判?！　≈袊F(xiàn)在處于一種開闊的環(huán)境下，在這樣的環(huán)境下我們實(shí)施外語教學(xué)必須深刻洞察我們的時(shí)代潮流和規(guī)律，這是我們在書齋里很難找到的。當(dāng)前的中國已經(jīng)十分開放了，因此我們面臨著如何更好地判斷國際國內(nèi)局勢，如何科學(xué)決策我們道路的難題?！　埡髩m先生前面提到了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，目前全國各省、市、自治區(qū)正在制定這個(gè)綱要的實(shí)施方案。在實(shí)施方案中，中國教學(xué)國際化是一個(gè)很重要的主題，因?yàn)橹袊呦蚴澜纾捅仨氜D(zhuǎn)變早些年的韜光養(yǎng)晦策略，必須自信而理性、冷峻而勇敢地走向世界，當(dāng)然這與外語教學(xué)者們的貢獻(xiàn)密不可分。　　……

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