應(yīng)用文寫作

內(nèi)容概要

　　《全國高職高專教育規(guī)劃教材：應(yīng)用文寫作》依據(jù)高職高專學(xué)生今后面向中小企業(yè)的職業(yè)崗位所需要的應(yīng)用寫作能力來設(shè)計(jì)，以一項(xiàng)項(xiàng)具體的工作任務(wù)選擇、整合文種內(nèi)容，例文主要從企事業(yè)單位實(shí)際工作中產(chǎn)生的文書、有關(guān)報(bào)刊和學(xué)生的習(xí)作中選取，力求精、新、實(shí)，且貼近學(xué)生的實(shí)際生活，兼具人文性。在每個(gè)任務(wù)之后按照由易到難的順序設(shè)計(jì)了一系列實(shí)訓(xùn)練習(xí)，并有大量的留白供學(xué)生填寫實(shí)訓(xùn)結(jié)果，把教與學(xué)、學(xué)與練高度統(tǒng)一起來?！　　度珖呗毟邔＝逃?guī)劃教材：應(yīng)用文寫作》適合各高職高專院校、成人高校作為公共基礎(chǔ)課教材，也可作為社會(huì)各類人員學(xué)習(xí)應(yīng)用文的參考書。

書籍目錄

模塊一 應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)任務(wù)一 認(rèn)識(shí)應(yīng)用文任務(wù)二 應(yīng)用文的主旨與材料任務(wù)三 應(yīng)用文的語言與表達(dá)方式任務(wù)四 應(yīng)用文的寫作過程模塊二 “活動(dòng)策劃與開展”文書寫作任務(wù)一 計(jì)劃任務(wù)二 活動(dòng)策劃書任務(wù)三 總結(jié)任務(wù)四 邀請(qǐng)書任務(wù)五 海報(bào)任務(wù)六 消息任務(wù)七 條據(jù)模塊三 “會(huì)議”文書寫作任務(wù)一 通知任務(wù)二 報(bào)告任務(wù)三 請(qǐng)示任務(wù)四 致辭任務(wù)五 演講稿任務(wù)六 會(huì)議紀(jì)要任務(wù)七 簡報(bào)模塊四 “畢業(yè)與就業(yè)”文書寫作任務(wù)一 畢業(yè)論文任務(wù)二 畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)三 求職信任務(wù)四 簡歷任務(wù)五 競聘詞任務(wù)六 勞動(dòng)合同和就業(yè)協(xié)議書模塊五 “創(chuàng)業(yè)”文書寫作任務(wù)一 市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告任務(wù)二 可行性研究報(bào)告任務(wù)三 招、投標(biāo)書任務(wù)四 經(jīng)濟(jì)合同任務(wù)五 啟事任務(wù)六 廣告文案任務(wù)七 說明書任務(wù)八 起訴狀附錄 一、國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法二、中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)國家行政機(jī)關(guān)公文格式參考書目

編輯推薦

　　以學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)、生活導(dǎo)人，打破刻板的教材模式　　以一項(xiàng)項(xiàng)具體的工作任務(wù)選擇、整合文種內(nèi)容，例文貼近學(xué)生的實(shí)際生活，兼具人文性　　以一系列實(shí)訓(xùn)練習(xí)切實(shí)提高學(xué)生寫作能力，活頁訓(xùn)練更方便教學(xué)

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