教師口語(yǔ)藝術(shù)

內(nèi)容概要

陳昕、屠國(guó)平編著的《教師口語(yǔ)藝術(shù)》“實(shí)踐導(dǎo)向型教師教育系列教材
”依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，貼近基礎(chǔ)教育改革要求，注重理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐能力的整合，旨在提高教師教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。本書(shū)是其中的一本，包括教師口語(yǔ)藝術(shù)概說(shuō)、教師口語(yǔ)發(fā)音基礎(chǔ)、教師口語(yǔ)基礎(chǔ)技能、教師口語(yǔ)基本技能、教學(xué)口語(yǔ)訓(xùn)練、教育口語(yǔ)藝術(shù)、教師口語(yǔ)風(fēng)格等七章內(nèi)容。
本書(shū)注重口語(yǔ)藝術(shù)基本理論的闡述，力求形成自成體系的理論框架；注重聯(lián)系中學(xué)教師的口語(yǔ)實(shí)踐，引用較為豐富、生動(dòng)的口語(yǔ)實(shí)例；并安排了豐富多彩的訓(xùn)練設(shè)計(jì)。
《教師口語(yǔ)藝術(shù)》主要用于當(dāng)代師范生的教師職業(yè)語(yǔ)言訓(xùn)練，也適用于已入職教師的語(yǔ)言藝術(shù)訓(xùn)練，同時(shí)可作為需要申請(qǐng)教師資格證書(shū)人員的職業(yè)技能培訓(xùn)教材。

書(shū)籍目錄

第一章教師口語(yǔ)藝術(shù)概說(shuō)
  第一節(jié)口語(yǔ)與口語(yǔ)藝術(shù)
    一、口語(yǔ)
    二、口語(yǔ)藝術(shù)
  第二節(jié)教師與教師口語(yǔ)
    一、教師
    二、教師口語(yǔ)
  第三節(jié)教師口語(yǔ)藝術(shù)
    一、教師口語(yǔ)藝術(shù)的特征
    二、教師口語(yǔ)藝術(shù)的意義
第二章教師口語(yǔ)發(fā)音基礎(chǔ)
  第一節(jié)普通話與教師口語(yǔ)
    一、普通話與普通話水平測(cè)試
    二、普通話與教師口語(yǔ)
  第二節(jié)普通話語(yǔ)音
    一、音素、音節(jié)
    二、聲母、韻母、聲調(diào)
    三、音變
    四、語(yǔ)音規(guī)范化
  第三節(jié)發(fā)聲技能
    一、用氣發(fā)聲
    二、共鳴控制
    三、吐字歸音
第三章教師口語(yǔ)基礎(chǔ)技能
  第一節(jié)語(yǔ)調(diào)技能
    一、停連
    二、重音
    三、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)
    四、語(yǔ)速
  第二節(jié)體態(tài)語(yǔ)技巧
    一、體態(tài)語(yǔ)的作用
    二、體態(tài)語(yǔ)運(yùn)用的基本要求
    三、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用
  第三節(jié)思維能力
    一、口語(yǔ)表達(dá)與思維能力
    二、口語(yǔ)表達(dá)中的思維訓(xùn)練
第四章教師口語(yǔ)基本技能
  第一節(jié)口語(yǔ)表達(dá)的基本原則
    一、角色原則
    二、合作原則
    三、規(guī)范原則
    四、得體原則
  第二節(jié)朗讀
    一、朗讀的要求
    二、朗讀的語(yǔ)言藝術(shù)
    三、不同語(yǔ)體的朗讀
  第三節(jié)即興演講
    一、即興演講的基本要求
    二、即興演講的準(zhǔn)備技巧
  第四節(jié)交談
    一、交談的基本要求
    二、交談中提問(wèn)的技巧
    三、交談行為禁忌
  第五節(jié)辯論
    一、辯論的含義
    二、辯論的分類
    三、辯論的特點(diǎn)
    四、辯論的技巧
    五、辯論語(yǔ)言
第五章教學(xué)口語(yǔ)訓(xùn)練
  第一節(jié)教學(xué)口語(yǔ)概述
    一、教學(xué)口語(yǔ)的特征
    二、教學(xué)口語(yǔ)的要求
  第二節(jié)主要環(huán)節(jié)的教學(xué)口語(yǔ)技能訓(xùn)練
    一、導(dǎo)入語(yǔ)
    二、講授語(yǔ)
    三、提問(wèn)語(yǔ)
    四、結(jié)束語(yǔ)
  第三節(jié)教學(xué)口語(yǔ)在不同學(xué)科中的運(yùn)用
    一、理科教學(xué)口語(yǔ)
    二、文科教學(xué)口語(yǔ)
    三、技能類學(xué)科教學(xué)口語(yǔ)
第六章教育口語(yǔ)藝術(shù)
  第一節(jié)教育口語(yǔ)概說(shuō)
    一、教育口語(yǔ)的含義
    二、教育口語(yǔ)的要求
  第二節(jié)教育口語(yǔ)的用語(yǔ)藝術(shù)
    一、溝通語(yǔ)
    二、說(shuō)服語(yǔ)
    三、啟迪語(yǔ)
    四、表?yè)P(yáng)語(yǔ)
    五、激勵(lì)語(yǔ)
    六、批評(píng)語(yǔ)
  第三節(jié)適應(yīng)不同對(duì)象的教育口語(yǔ)藝術(shù)
    一、對(duì)不同認(rèn)知能力學(xué)生的教育口語(yǔ)
    二、對(duì)不同個(gè)性學(xué)生的教育口語(yǔ)
  第四節(jié)教師其他工作用語(yǔ)
    一、與學(xué)生家長(zhǎng)交談
    二、與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交談
    三、與同事交談
    四、與其他工作對(duì)象交談
第七章教師口語(yǔ)風(fēng)格
  第一節(jié)教師口語(yǔ)風(fēng)格的含義
    一、教師口語(yǔ)風(fēng)格的含義
    二、教師口語(yǔ)風(fēng)格的時(shí)代特征
  第二節(jié)教師口語(yǔ)風(fēng)格的個(gè)體特征
    一、氣質(zhì)性格特征與言語(yǔ)基本特征
    二、教師個(gè)體口語(yǔ)風(fēng)格的選擇和改變
    三、教師個(gè)體口語(yǔ)風(fēng)格的基本類型
  第三節(jié)教師口語(yǔ)風(fēng)格的學(xué)科特征
    一、文科類教師口語(yǔ)風(fēng)格特征
    二、理科類教師口語(yǔ)風(fēng)格特征
    三、技能類教師口語(yǔ)風(fēng)格特征
  第四節(jié)教師優(yōu)良口語(yǔ)風(fēng)格的形成
    一、教師口語(yǔ)風(fēng)格的形成因素
    二、教師口語(yǔ)風(fēng)格的修養(yǎng)途徑
  后記
  參考文獻(xiàn)

圖書(shū)封面

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