微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學

內(nèi)容概要

　　《2008年度普通高等教育精品教材：微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學（第4版·修訂版）》是適應我國“十二五”國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃綱要要求，為社會培養(yǎng)大批高質(zhì)量的、優(yōu)秀的應用性人才需要而編寫的經(jīng)濟學基礎教材?！?008年度普通高等教育精品教材：微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學（第4版·修訂版）》是在第三版的基礎上修訂編撰而成的?！?008年度普通高等教育精品教材：微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學（第4版·修訂版）》作為“十五”、“十一五”普通高等教育國家級規(guī)劃教材曾先后獲得“教育部全國普通高等學校優(yōu)秀教材一等獎”（2002年）、“教育部普通高等教育精品教材”（2008年）。本次修訂主要是更新數(shù)據(jù)、增加例題和案例分析等，刪減部分習題以減輕學生負擔。保留原有的結構和體系，以滿足大綱要求，適應系統(tǒng)學習需要。本次修訂突出應用性和實踐性，圍繞應用詮釋理論，結合案例講解概念，從服務教育著眼，從提高技能著手，增加例題，簡化理論。本書第四版的特點如下：（1）偏重經(jīng)濟學常識的介紹和經(jīng)濟學基本技能的訓練。（2）用“供求均衡模型”統(tǒng)領微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學，以均衡為核心，以價格決定與變動、收入決定與變動為主線。（3）經(jīng)驗至上，博采眾長。重視同仁意見和研究成果，以學生為本，從知識點分析大處著眼，從具體案例剖析著手，充分體現(xiàn)和凝聚教學實踐經(jīng)驗。（4）在教學資源的選擇運用上，案例精挑細選，表達簡明扼要，內(nèi)容夠用適度，知識側(cè)重運用，手段新穎多樣。生動有趣、通俗易懂、化繁為簡、邏輯清晰是本書的特點和追求。（5）圍繞經(jīng)濟學重點概念設計了百余幅漫畫，是目前國內(nèi)為數(shù)不多的運用文字、框圖、模型、圖表、曲線和漫畫等多種形式介紹經(jīng)濟學常識的精品教材。　　本書適用于普通高等院校（高職高專、應用型本科）、成人高校、民辦高校經(jīng)濟管理類專業(yè)及其他相關專業(yè)學生，也可供五年制高職學生使用，并可作為應用性、技能型人才培養(yǎng)的教材?！　”緯峁?shù)字課程的學習，歡迎讀者登錄高等職業(yè)教育教學資源中心，獲取相關教學資源，進行自主學習及交流活動，同時完成在線實訓項目。具體登錄使用方法見書后鄭重聲明。

作者簡介

　　繆代文，1961年生于重慶，中國人民大學經(jīng)濟學教授；1979年考入中國人民大學經(jīng)濟學系，獲經(jīng)濟學學士、經(jīng)濟學碩士學位，后留校任教，主講微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、西方經(jīng)濟學、社會主義市場經(jīng)濟概論、資本營運、企業(yè)并購等課程。1993年晉升經(jīng)濟學副教授，2001年被評為經(jīng)濟學教授?，F(xiàn)任中國人民大學繼續(xù)教育學院副院長，學術委員會副主任。二十多年來，從事宏觀經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、、企業(yè)改革發(fā)展、公司并購、投資銀行和資本營運、宏觀經(jīng)濟分析方法研究、教學和培訓工作。已出版教材和著作有：《資本營運》、《并購方略》、《微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學》、《西方經(jīng)濟學》、《金融結構與運行》、《市場經(jīng)濟概論》、《現(xiàn)代西方經(jīng)濟學》等30部，公開發(fā)表論文186篇，部分論文和著作獲獎。

書籍目錄

緒論第一章 需求、供給與均衡價格第一節(jié) 需求理論第二節(jié) 供給理論第三節(jié) 均衡理論及其運用第四節(jié) 彈性理論及其運用第五節(jié) 供求均衡理論的運用--收入分配第二章 消費者行為分析第一節(jié) 效用論第二節(jié) 序數(shù)效用第三章 廠商理論第一節(jié) 廠商的生產(chǎn)活動：投入與產(chǎn)出第二節(jié) 成本分析第三節(jié) 成本、收益、利潤和產(chǎn)量第四章 市場理論：競爭與壟斷第一節(jié) 市場類型第二節(jié) 完全競爭市場第三節(jié) 壟斷市場第四節(jié) 壟斷競爭市場第五節(jié) 寡頭壟斷市場第六節(jié) 不同市場類型的經(jīng)濟效率比較第五章 外部性和公共物品第一節(jié) 外部性第二節(jié) 公共物品第三節(jié) 市場失靈與微觀經(jīng)濟政策第六章 國內(nèi)生產(chǎn)總值、總需求和總供給第一節(jié) 宏觀經(jīng)濟變量第二節(jié) 總需求與總供給第三節(jié) 總供求均衡與國內(nèi)生產(chǎn)總值的決定第七章 凱恩斯的國民收入決定理論第一節(jié) 總需求的構成第二節(jié) 總需求與國民收入的決定第三節(jié) 總需求變動引起國民收入的變動第四節(jié) 國民收入的注入與漏出第五節(jié) 乘數(shù)原理第六節(jié) 不同的理論和相異的政策第八章 失業(yè)和通貨膨脹第一節(jié) 失業(yè)及其原因第二節(jié) 通貨膨脹第九章 經(jīng)濟周期、經(jīng)濟增長和開放經(jīng)濟第一節(jié) 經(jīng)濟周期及成因第二節(jié) 經(jīng)濟增長模型第三節(jié) 開放經(jīng)濟中的國民收入均衡第四節(jié) 比較優(yōu)勢理論與國際貿(mào)易的成因第五節(jié) 國際收支第十章 宏觀經(jīng)濟政策第一節(jié) 財政政策第二節(jié) 貨幣政策第三節(jié) 經(jīng)濟中的自動穩(wěn)定因素第四節(jié) 財政政策與貨幣政策的配合--相機抉擇第五節(jié) 供給管理政策參考文獻

章節(jié)摘錄

　　進一步觀察，地方政府購買支出中，最大項目是教育經(jīng)費支出，占購買支出總額的40%。所以，同國防開支是聯(lián)邦政府支出（中央政府支出）中的主要購買支出項目一樣，教育經(jīng)費是地方政府支出中的主要購買支出項目。　　三、財政政策的運用　　財政收入與支出的變化無論政府支出的變化還是政府收入的變化，都會影響到總需求，進而對經(jīng)濟增長和國民收入水平產(chǎn)生影響?！　≡谶\用財政政策（政府支出與收入的變化）來調(diào)節(jié)經(jīng)濟時，要根據(jù)宏觀經(jīng)濟狀況，即是處于蕭條狀態(tài)還是膨脹狀態(tài)。當出現(xiàn)失業(yè)、蕭條、需求不足時，應采用擴張性財政政策；反之，當出現(xiàn)通貨膨脹、需求過度時，應采用收縮性財政政策?！　【唧w來說，在經(jīng)濟蕭條時期，總需求小于總供給，經(jīng)濟中存在失業(yè)，政府就要通過擴張性的財政政策來刺激總需求，以實現(xiàn)充分就業(yè)。擴張性的財政政策包括增加政府支出與減稅。政府公共工程支出、政府購買支出、政府轉(zhuǎn)移支付、個人所得稅、公司所得稅等的變動，都會有乘數(shù)效應，有利于刺激私人投資、個人消費增加，這樣就會刺激總需求，使得國民收入倍增?！　≡诮?jīng)濟繁榮時期，總需求大于總供給，經(jīng)濟中存在通貨膨脹，政府則要通過緊縮性的財政政策來抑制總需求，以實現(xiàn)物價穩(wěn)定。緊縮性的財政政策包括減少政府支出與增稅。政府公共工程支出與購買的減少有利于抑制投資，轉(zhuǎn)移支付的減少可以減少個人消費，這樣就抑制了總需求，加速國民收入的下降。增加個人所得稅（主要是提高稅率）可以使個人可支配收入減少，從而消費減少；增加公司所得稅可以使公司收入減少，從而投資減少，這樣也會抑制總需求。　　20世紀50年代，美國等西方國家采取了這種“逆經(jīng)濟風向行事”的財政政策，其目的在于實現(xiàn)既無失業(yè)又無通貨膨脹的經(jīng)濟穩(wěn)定。20世紀60年代以后，為了實現(xiàn)充分就業(yè)與經(jīng)濟增長，財政政策則以擴張性的財政政策為基調(diào)，強調(diào)通過增加政府支出與減稅來刺激經(jīng)濟。特別是在1962年肯尼迪政府時期，曾進行了全面的減稅。個人所得稅減少20%，最高稅率從91%降至65%，公司所得稅率從52%降到47%，還采取了加速折舊、投資減稅優(yōu)惠等變相的減稅政策。這些對經(jīng)濟起到了有力的刺激作用，造成20世紀60年代美國經(jīng)濟的繁榮。　　……

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