大學物理實驗

內容概要

　　《高等學校物理實驗教學示范中心系列教材：大學物理實驗》是根據教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010年版）編寫而成的?！　　陡叩葘W校物理實驗教學示范中心系列教材：大學物理實驗》共分為6章，共計67個實驗。第1章介紹了實驗誤差理論、數(shù)據處理等相關基礎知識，第2章為力學和熱學實驗，第3章為電磁學實驗，第4章為光學實驗，第5章為綜合性實驗，第6章為設計性實驗?！　”緯m合作為高等學校理工科各專業(yè)的物理實驗課程的教材或參考書，也可供相關科技工作者參考。

書籍目錄

緒論第1章 物理實驗的基本知識1.1 測量與誤差1.2 誤差的處理1.3 實驗結果的不確定度1.4 有效數(shù)字及其運算1.5 數(shù)據處理的基本方法練習題第2章 力學和熱學實驗實驗2.1 長度的測量實驗2.2 固體密度的測定實驗2.3 牛頓第二定律的驗證實驗2.4 剛體轉動慣量的測定實驗2.5 固體線膨脹系數(shù)的測定實驗2.6 表面張力系數(shù)的測定實驗2.7 液體黏度的測定第3章 電磁學實驗實驗3.1 用模擬法測繪靜電場實驗3.2 用惠斯通電橋測電阻實驗3.3 電表的改裝與校準實驗3.4 用電位差計測電動勢實驗3.5 霍耳效應法測量磁場實驗3.6 非均勻磁場的測繪實驗3.7 示波器的使用實驗3.8 用雙臂電橋測低電阻實驗3.9 電子束的偏轉第4章 光學實驗實驗4.1 薄透鏡焦距的測量實驗4.2 用牛頓環(huán)測透鏡的曲率半徑實驗4.3 分光計調節(jié)和三棱鏡折射率的測定實驗4.4 用極限法測量液體的折射率實驗4.5 用雙棱鏡測光波波長第5章 綜合性實驗實驗5.1 重力加速度的測定實驗5.2 簡諧振動的研究實驗5.3 超聲波聲速的測量實驗5.4 用CCD法測楊氏模量實驗5.5 波爾共振實驗實驗5.6 多普勒效應綜合實驗實驗5.7 溫度傳感器特性研究實驗5.8 準穩(wěn)態(tài)法測比熱容和導熱系數(shù)實驗5.9 動態(tài)磁滯回線的測繪實驗5.10 油滴實驗——電子電荷量的測定實驗5.11 光柵衍射實驗5.12 衍射光強分布實驗實驗5.13 偏振光與旋光實驗實驗5.14 邁克耳孫干涉儀的調節(jié)和使用實驗5.15 全息照相實驗5.16 雙光柵微弱振動實驗實驗5.17 光電效應和普朗克常量的測定實驗5.18 光電器件特性的綜合測量實驗5.19 半導體泵浦激光器實驗實驗5.20 光纖通信實驗第6章 設計性實驗實驗6.1 碰撞和動量守恒定律的研究實驗6.2 超聲波頻率的測量實驗6.3 液體比熱容的測定……附表參考文獻

章節(jié)摘錄

版權頁：插圖：所謂實驗，就是在理論思想指導下，由實驗者選用一定的儀器設備，在一定的條件下，人為地控制或模擬自然現(xiàn)象，使它以比較純粹和典型的形式表現(xiàn)出來，再通過對某些物理量的觀察和測量去探索客觀規(guī)律的過程。在實踐中，由于實驗方法的不完善，且儀器都有一定的準確度，測量條件并非總能滿足理論上假定的或測量儀器所規(guī)定的使用條件，因此任何測量都不可能是絕對準確的。進行一項實驗，除了要懂得如何正確獲取應有的數(shù)據外，如何正確處理實驗中得到的數(shù)據，如何正確表達結果，并給出對測量結果的可靠性評價（合理估計出誤差范圍或不確定度），也是實驗工作者必須掌握的基本知識。本章將針對上述問題，通過實例，簡要地介紹物理實驗的基本知識。本章主要內容包括：測量與誤差、誤差的處理、實驗結果的不確定度、有效數(shù)字及其運算、數(shù)據處理的基本方法等。1.測量所謂測量、就是將待測量與選作法定標準的同類計量單位進行比較，從而確定待測量是標準單位的若干倍，這一過程稱之為測量。顯然，測量值（結果）應包含數(shù)值和單位兩部分，兩者缺一不可。我國采用的單位是以國際單位制為基礎的法定計量單位。測量得到的數(shù)值稱為測量值，用“x”表示。2.測量的分類（1）直接測量和間接測量用測量儀器能直接獲得結果的測量稱為直接測量，相應的物理量稱為直接測量量，直接測量是實驗中最基本、最常見的一種測量方式。例如，用米尺量物體的長度，用天平稱物體的質量等。

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《大學物理實驗》為高等學校物理實驗教學示范中心系列教材之一。

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