數(shù)學與求學

內(nèi)容概要

　　“數(shù)學與人文”叢書第八輯的主題為數(shù)學與求學?！稊?shù)學與人文（第8輯）：數(shù)學與求學》推出了有關(guān)求學和教育的四個專欄：包括“大師談教育”，登載有丘成桐先生有關(guān)中國高等教育的訪談，李大潛院士關(guān)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)以及嚴加安院士關(guān)于科學與藝術(shù)的精彩文章；“昔日輝煌”，介紹了陳建功的教育藝術(shù)和思想以及華羅庚教授在中國科學技術(shù)大學的數(shù)學教育活動；“數(shù)學之路”，講述了陳省身教授領(lǐng)導下的加州大學伯克利分校幾何組的發(fā)展以及幾何學家F.
Hirzebruch和投資家利憲彬的數(shù)學求學之路；“數(shù)學教學”，分別由應(yīng)用數(shù)學家鄂維南教授、代數(shù)學家馮克勤教授和多年講授數(shù)學文化課程的顧沛教授與讀者交流他們各自的教學方法和心得體會。此外，本輯還為讀者呈現(xiàn)了古代亞歷山大的數(shù)學，并刊登有關(guān)數(shù)論中的基本算法的專業(yè)文章的后半部分。

書籍目錄

《數(shù)學與人文》叢書序言
前言
大師談教育
不要以為自己窮就什么事也不能做——數(shù)學大師丘成桐談拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)
學問、文化與美——在北京師范大學附屬中學的演講
贈《明報月刊》“人生小語”
創(chuàng)新人才培養(yǎng)面面觀
科學與藝術(shù)有共性也有交融
數(shù)學人生
丘成桐與幾何分析
昔日輝煌
異軍突起：抗戰(zhàn)前的清華大學數(shù)學系（II）
陳建功的數(shù)學教育藝術(shù)和思想
詩罷春風榮草木書成快劍縛蛟龍——試談華羅庚先生的數(shù)學教育
數(shù)學之路
20世紀60年代的加州大學伯克利分校——回憶陳省身教授及伯克利的幾何組
我為什么喜歡陳和陳類
一個投資家的數(shù)學之旅
數(shù)學教與學
應(yīng)用數(shù)學及其教育
抽象代數(shù)教學札記
數(shù)學文化課的理念與實踐
數(shù)學科學
數(shù)論中的基本算法（II）
數(shù)海鉤沉
中國的一次數(shù)學訪問（1976年5月）
古代亞歷山大的數(shù)學

章節(jié)摘錄

　　清華大學是一所在中國舊教育體系之外另起爐灶的新制學校。教師留學歐美者較多，受歐美教育模式的影響較大，基本沒有舊社會的包袱，易于接受先進思想、進行教育革新。同時，清華大學經(jīng)費源自美國退還之庚子賠款，較為穩(wěn)定，其他高等院校大都望塵莫及。20世紀30年代前期，北平學生中流傳著這樣的說法：“北大老，師大窮，只有清華可通融”。（[68]：60）這即指由于清華大學受舊傳統(tǒng)、舊觀念的束縛較少，經(jīng)費相對穩(wěn)定、充足，許多學生都希望考入該校。不寧唯是，清華大學有理想的校長羅家倫和梅貽琦。他們均大力提倡學術(shù)研究，力主延攬名師，注重充實圖書儀器等設(shè)備。而且，為了保證和提升師資水平，清華大學既規(guī)定較為嚴格的教師聘用資格，又實施連續(xù)服務(wù)滿5年的教授可支全薪或半薪到國外從事研究合作或進修的休假制度。為了確保生源質(zhì)量和辦學成績，清華大學對學生設(shè)置的入學門檻較高，對學生管理相當嚴格。這些從外部為清華數(shù)學系異軍突起提供了多方面的保障。　　其次，清華數(shù)學系側(cè)重“英才教育”，提倡學術(shù)研究，注重壯大師資陣容，積極創(chuàng)造研究條件和環(huán)境。系主任熊慶來和代理系主任楊武之均把培養(yǎng)數(shù)學家、將該系打造成數(shù)學研究中心作為己任。為此，他們不僅注意延攬優(yōu)秀留學生到系中執(zhí)教，還致力于羅致有培養(yǎng)前途的數(shù)學新秀加以培養(yǎng)，并聘請國內(nèi)外一流數(shù)學家到校系統(tǒng)講學。為了創(chuàng)造研究條件和環(huán)境，數(shù)學系幾乎每年都利用較為充足的經(jīng)費積極購置圖書。這使其專業(yè)數(shù)學書籍、期刊藏量于1933年已排到國內(nèi)重要大學數(shù)學系的前列。算學會有聲有色、堅持不斷的活動亦為該系營造了良好的學術(shù)氛圍?！　〉谌迦A數(shù)學系形成了有效的內(nèi)在發(fā)展機制。其一，形成數(shù)學新秀培養(yǎng)機制。該系利用系中優(yōu)越的研究條件和濃郁的學術(shù)氛圍，支持、鼓勵數(shù)學新秀進行學術(shù)研究，讓他們把主要精力用于研習自己的專攻方向，準備出國留學考試。這樣，經(jīng)過幾年的培養(yǎng)，大部分新秀便打好了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，考取了公費留學名額，到國外知名學術(shù)機構(gòu)深造去了。經(jīng)過深造，不少人都獲得博士學位，成為卓有成就的數(shù)學家。對華羅庚這樣的“天才學生”，該系還打破成規(guī)大膽起用，完全以開放的姿態(tài)為他創(chuàng)造學習和研究條件，并積極促成校方對他的破格提拔?！　　?/pre>



媒體關(guān)注與評論
　　平面幾何所提供的不單是漂亮而重要的幾何定理，更重要的是它提供了在中學期間唯一的邏輯訓練，是每一個年輕人所必需的知.識?！瓕頍o論你是做科學家，是做政治家，還是做一個成功的商人，都需要有系統(tǒng)的邏輯訓練，我希望我們中學把這種邏輯訓練繼續(xù)下去?！　　鸪赏　　　竟倘灰J真學習，權(quán)威固然要足夠尊重，但學習的目的決不是為了做書本的奴隸，在權(quán)威面前預禮膜拜；相反，要超越書本、超越權(quán)威，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進，爭取為人類作出盡可能大的貢獻?！　　畲鬂摗　　　】茖W和藝術(shù)最主要的共性，是追求一種普遍性和永恒性，在創(chuàng)作中追求“真”和“美”。……真理往往是隱藏在事物背后，是看不見的，但是它發(fā)出的光輝是美的，所以你通過美的光輝可以窺探到它背后隱藏的真理。真理的光輝主要就是和諧之美和簡潔之美?！　　獓兰影病　　　W生的培養(yǎng)我們強調(diào)“學與思并重”，注意學生獨立鉆研，學而不思是不行的，學與思要結(jié)合。……教學最重要的是帶學生上路，一個人能有自己的判斷，認清方向，孜孜不倦，終必能發(fā)揮他的創(chuàng)造能力的?！　　軕c來　　　　要教好書，必須靠搞科研來提高；反過來，不教書，就培養(yǎng)不出人才，科研也就無法開展?！　　惤ü?/pre>


編輯推薦
　　《數(shù)學與人文》是一套以大學生和青年學者為主要對象的數(shù)學科普叢書，也適合中學數(shù)學老師與愛好數(shù)學的同學，同時也是社會知識階層的有益讀物?！　矔闹饕獧谀坑校喝宋镌L談、數(shù)海鉤沉、數(shù)學星空、魅力數(shù)學、數(shù)學教育、數(shù)學科學和中國數(shù)學發(fā)展等?！　∨浜弦恍┲档眉o念的人物和事件，叢書會適時出版專輯?！　”咎讌矔献鲉挝话ǎ褐袊茖W院屢興數(shù)學中心、浙江大學數(shù)學科學研究中心。





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