C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)

內(nèi)容概要

　　《教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（第2版）》是根據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)方案》和高等職業(yè)院校面向中等職業(yè)學(xué)校單獨(dú)招生考試大綱組織編寫，在第1版基礎(chǔ)上修訂而成。教材遵循“以就業(yè)為導(dǎo)向，以實(shí)踐技能為核心，以學(xué)生為本位”的教育教學(xué)理念。采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法組織教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)際案例闡述各模塊的重要知識(shí)點(diǎn)，配合補(bǔ)充例題，充分體現(xiàn)教材的科學(xué)性、完整性和適用性?！　　督逃柯殬I(yè)教育與成人教育司推薦教材：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（第2版）》以Turbo C for Windows為藍(lán)本，介紹了C語(yǔ)言的基本特性、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用方法。通過(guò)對(duì)C語(yǔ)言的數(shù)據(jù)類型、程序控制語(yǔ)句、數(shù)組、函數(shù)、文件、結(jié)構(gòu)體以及指針等內(nèi)容的案例教學(xué)，使學(xué)生能掌握簡(jiǎn)單算法的應(yīng)用和程序設(shè)計(jì)的基本方法。本書(shū)側(cè)重介紹了程序設(shè)計(jì)在實(shí)踐中的運(yùn)用，注重培養(yǎng)學(xué)生編程技能，以期更加適應(yīng)職業(yè)崗位的需求。　　《教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（第2版）》可作為中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)的教材，計(jì)算機(jī)專業(yè)高等職業(yè)院校面向中等職業(yè)學(xué)校單獨(dú)招生考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)，也可供各類計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班或其他自學(xué)者使用。

書(shū)籍目錄

第1模塊 C語(yǔ)言概述1.1 案例1.1 ：創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單C語(yǔ)言程序1.1.1 案例分析1.1.2 案例延伸1.1.3 案例思考1.2 C語(yǔ)言的程序結(jié)構(gòu)1.3 Turbo C for Windows程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言1.3.1 Turbo C語(yǔ)言的特點(diǎn)1.3.2 Turbo C for Windows運(yùn)行環(huán)境習(xí)題第2模塊 C語(yǔ)言簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì)2.1 案例2.1 ：簡(jiǎn)單人機(jī)對(duì)話界面2.1.1 案例分析2.1.2 案例延伸2.1.3 案例思考2.2 案例2.2 :求學(xué)生的平均成績(jī)2.2.1 案例分析2.2.2 案例延伸2.2.3 案例思考2.3 案例2.3 ：?jiǎn)慰瞥煽?jī)及格判斷2.3.1 案例分析2.3.2 案例延伸2.3.3 案例思考2.4 案例2.4 :學(xué)生成績(jī)按等級(jí)制處理2.4.1 案例分析2.4.2 案例延伸2.4.3 案例思考2.5 案例2.5 :求課程平均分2.5.1 案例分析2.5.2 案例延伸2.5.3 案例思考2.6 案例2.6 :算法應(yīng)用2.6.1 案例分析2.6.2 案例延伸2.6.3 案例思考習(xí)題第3模塊 模塊化裎序設(shè)計(jì)3.1 案例3.1 :定義函數(shù)求平均分3.1.1 案例分析3.1.2 案例延伸3.1.3 案例思考3.2 案例3.2 :變量的存儲(chǔ)類別3.2.1 案例分析3.2.2 案例延伸3.2.3 案例思考3.3 案例3.3 :學(xué)籍管理系統(tǒng)的框架函數(shù)3.3.1 案例分析3.3.2 案例延伸3.3.3 案例思考習(xí)題第4模塊 數(shù)組4.1 案例4.1 :學(xué)生單科成績(jī)的管理4.1.1 案例分析4.1.2 案例延伸4.1.3 案例思考4.2 案例4.2 :學(xué)生多科成績(jī)的管理4.2.1 案例分析4.2.2 案例延伸4.2.3 案例思考4.3 案例4.3 ：學(xué)生姓名的排序4.3.1 案例分析4.3.2 案例延伸4.3.3 案例思考習(xí)題第5模塊 結(jié)構(gòu)體和共用體5.1 案例5.1 :單個(gè)學(xué)生信息的輸入和輸出5.1.1 案例分析5.1.2 案例延伸5.1.3 案例思考5.2 案例5.2 :學(xué)生信息查詢5.2.1 案例分析5.2.2 案例延伸5.2.3 案例思考5.3 案例5.3 :編寫班級(jí)通訊錄程序5.3.1 案例分析5.3.2 案例延伸5.3.3 案例思考5.4 案例5.4 :枚舉類型的輸入與輸出5.4.1 案例分析5.4.2 案例延伸5.4.3 案例思考習(xí)題第6模塊 鏈表6.1 案例6.1 ：學(xué)生信息的動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)6.1.1 案例分析6.1.2 案例延伸6.1.3 案例思考6.2 案例6.2 :學(xué)生信息的動(dòng)態(tài)管理6.2.1 案例分析6.2.2 案例延伸6.2.3 案例思考習(xí)題第7模塊 文件7.1 案例7.1 :將學(xué)生信息寫入文件7.1.1 案例分析7.1.2 案例延伸7.1.3 案例思考7.2 案例7.2 :從文件中導(dǎo)入學(xué)生信息7.2.1 案例分析7.2.2 案例延伸7.2.3 案例思考習(xí)題第8模塊 位運(yùn)算8.1 位運(yùn)算的概念8.2 位運(yùn)算符的使用習(xí)題第9模塊 學(xué)生信息管理系統(tǒng)案例9.1 案例分析9.2 案例思考附錄附錄1常用字符與ASCII碼對(duì)照表附錄2C語(yǔ)言中的關(guān)鍵字附錄3運(yùn)算符和結(jié)合性附錄4C語(yǔ)言常用語(yǔ)法提要附錄5C庫(kù)函數(shù)

圖書(shū)封面

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