醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實驗教程

內(nèi)容概要

　　本教材充分利用昆明醫(yī)學(xué)院70多年辦學(xué)以來積累的4000多例典型大體病理標(biāo)本和人體各種正常組織和病理組織切片的豐富資源，以本科學(xué)生使用多年的《組織胚胎學(xué)實習(xí)指導(dǎo)》、《病理學(xué)實習(xí)指導(dǎo)》和《組織學(xué)與病理學(xué)圖譜》三本講義和圖譜為參考，對醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)課程進行整合，發(fā)揮形態(tài)學(xué)的橋梁課程作用，結(jié)合形態(tài)學(xué)教學(xué)的規(guī)律和發(fā)展趨勢，在加強學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)基本知識的同時，注重對學(xué)生交流溝通技能、信息處理技能、分析綜合能力、批判性思維和研究能力等進行培養(yǎng)，將組織胚胎學(xué)與病理學(xué)兩門必修課程進行科學(xué)、有機地整合，使學(xué)生能夠充分應(yīng)用組織胚胎學(xué)及病理學(xué)實踐教學(xué)的知識分析和解決臨床問題，啟迪和培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的臨床思維和分析解決問題的能力?！　”窘滩牟坏珜崿F(xiàn)從正常組織到病變組織的自然過渡，有助于學(xué)生在對比正常組織與病變組織形態(tài)差異中進行有效學(xué)習(xí)，而且還建立有利于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的實驗教學(xué)體系，能夠在實踐中積極促進學(xué)生的批判性思維和研究能力的提高，這是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)、服務(wù)于培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才的目的體現(xiàn)，也是在基礎(chǔ)學(xué)科中最能結(jié)合臨床、及早培養(yǎng)學(xué)生臨床能力的特色和優(yōu)勢所在。為加強學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，加快實驗教學(xué)改革，全面提高實驗教學(xué)水平，我們結(jié)合現(xiàn)有的豐富資源新編寫《醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實驗教程》，供醫(yī)學(xué)實驗課使用。

書籍目錄

第一部分 組織學(xué)與胚胎學(xué)第一篇 基礎(chǔ)實驗第一章 緒論第二章 上皮組織第三章 結(jié)締組織第四章 軟骨和骨第五章 血液第六章 肌肉組織第七章 神經(jīng)組織第八章 循環(huán)系統(tǒng)第九章 免疫系統(tǒng)第十章 皮膚第十一章 內(nèi)分泌系統(tǒng)第十二章 消化管第十三章 消化腺第十四章 呼吸系統(tǒng)第十五章 泌尿系統(tǒng)第十六章 男性生殖系統(tǒng)第十七章 女性生殖系統(tǒng)第十八章 胚胎學(xué)第十九章 先天畸形第二篇 綜合性實驗與設(shè)計性實驗實驗一 肥大細胞的制作及觀察實驗二 活體牛蛙口腔咽部纖毛整裝鋪片的制作實驗三 血涂片的制作與觀察實驗四 星形膠質(zhì)細胞的免疫組織化學(xué)染色與觀察實驗五 大鼠腦缺血神經(jīng)細胞的形態(tài)學(xué)觀察第二部分 病理學(xué)第一篇 基礎(chǔ)實驗第一章 病理實習(xí)基本要求第二章 細胞、組織的適應(yīng)、損傷及修復(fù)實習(xí)一 變性、適應(yīng)實習(xí)二 壞死、肉芽組織第三章 血液循環(huán)障礙實習(xí)三 充血、淤血、血栓、栓塞和梗死第四章 炎癥實習(xí)四 炎癥的基本病變實習(xí)五 炎癥的分類和結(jié)局第五章 腫瘤實習(xí)六 腫瘤的形態(tài)特點實習(xí)七 腫瘤的浸潤、轉(zhuǎn)移和分類第六章 心血管系統(tǒng)疾病實習(xí)八 動脈粥樣硬化癥實習(xí)九 原發(fā)性高血壓、風(fēng)濕病實習(xí)十 亞急性細菌性心內(nèi)膜炎、克山病第七章 呼吸系統(tǒng)疾病實習(xí)十一 肺炎、硅沉著病、肺癌第八章 消化系統(tǒng)疾病實習(xí)十二 胃炎及胃潰瘍、病毒性肝炎實習(xí)十三 肝硬化、胃癌及肝癌第九章 泌尿系統(tǒng)疾病實習(xí)十四 彌漫性腎小球腎炎、其他泌尿系統(tǒng)感染第十章 生殖系統(tǒng)及乳腺疾病實習(xí)十五 生殖系統(tǒng)及乳腺疾病第十一章 神經(jīng)系統(tǒng)疾病實習(xí)十六（1） 神經(jīng)系統(tǒng)感染第十二章 淋巴造血系統(tǒng)疾病實習(xí)十六（2） 淋巴造血系統(tǒng)腫瘤 第十三章 內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病自主實習(xí) 甲狀腺疾病第十四章 傳染病和寄生蟲病實習(xí)十七 原發(fā)性肺結(jié)核病、繼發(fā)性肺結(jié)核病實習(xí)十八 血吸蟲病、傷寒、細菌性痢疾……

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：實習(xí)中，通過直接觀察，在頭腦中留下深刻印象，并能予以描述。描繪是本課程實習(xí)的基本要求，望同學(xué)予以重視。預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：是上好大課和實習(xí)、鞏固所學(xué)知識的必要手段。在每次大課之前，粗略瀏覽教科書上的相應(yīng)內(nèi)容，對要講內(nèi)容有個概貌了解，并可發(fā)現(xiàn)疑難所在，以提高聽課效果。每次大課之后，應(yīng)立即復(fù)習(xí)，理解記憶，建立概念。在每次實習(xí)之前，一定要系統(tǒng)復(fù)習(xí)大課所講內(nèi)容，并翻閱實習(xí)指導(dǎo)，為實習(xí)課作好充分準(zhǔn)備，這是提高實習(xí)的主動性和提高實習(xí)效果的關(guān)鍵.實習(xí)課后應(yīng)當(dāng)小結(jié)，把理論與實習(xí)所見融合一起，建立概念，加強記憶。這樣便可使學(xué)習(xí)扎扎實實地循序漸進，學(xué)有成效。本課程的內(nèi)容是逐步深入，前后連貫的，只有學(xué)好前一部分內(nèi)容，才能學(xué)好后部分內(nèi)容；而學(xué)好后部分內(nèi)容又可加深對前部分內(nèi)容的理解和記憶。因此希望同學(xué)們在學(xué)完一個章節(jié)和一個階段內(nèi)容之后，抓緊復(fù)習(xí)。組織學(xué)的基本組織部分，對初學(xué)者是比較困難的，尤應(yīng)加強復(fù)習(xí)、思考、理解、記憶。經(jīng)過一段艱苦努力，即可順利入門。歷來同學(xué)們都反映，初學(xué)組織學(xué)，對于基本組織部分總感到不理解、難懂難記，然而一旦學(xué)到器官系統(tǒng)以后就感到容易學(xué)了。組織學(xué)與胚胎學(xué)的學(xué)習(xí)本身也有規(guī)律陸，只要認(rèn)真努力、鉆研摸索，加上教師輔導(dǎo)，同學(xué)們會盡快了解規(guī)律、掌握學(xué)習(xí)方法。

編輯推薦

《醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實驗教程》為云南省高等學(xué)?！笆濉币?guī)劃教材之一。

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