機械加工技術專業(yè)教學法

內(nèi)容概要

　　《機械加工技術專業(yè)教學法》是教育部和財政部“中等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃”中“機 械加工技術專業(yè)師資培訓包開發(fā)項目（LBzD叭5）”的成果之一。 《機械加工技術專業(yè)教學法》除緒言外共分兩大部分，內(nèi)容包括機械加工技術專業(yè)教學特點分 析和機械加工技術專業(yè)教學方法應用。重點介紹了以學生為中心、基于工 作過程的行動導向教學方法，如頭腦風暴教學法、調(diào)查教學法、實驗教學 法、模擬教學法、項目教學法、引導文教學法、四階段教學法及各種教學 法的綜合應用；并對上述各種教學法的基本原理、實施步驟、應用范圍、 方法特點及注意事項作了介紹，同時附有詳細的應用案例。 　　《機械加工技術專業(yè)教學法》可作為中等職業(yè)學校機械加工技術專業(yè)教師進修培訓的教材，也 可供中等職業(yè)學校其他專業(yè)教師及職業(yè)院校教師在教學中參考。

書籍目錄

緒言第一部分 機械加工技術專業(yè)教學特點分析1 機械加工技術行業(yè)和職業(yè)分析1.1 機械加工技術行業(yè)與企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢分析1.2 機械加工技術行業(yè)的職業(yè)分析1.3 機械加工技術行業(yè)中等職業(yè)人才的典型工作任務1.4 機械加工技術行業(yè)中等職業(yè)人才的崗位群及能力結(jié)構(gòu)分析1.4.1 專業(yè)能力1.4.2 方法能力1.4.3 社會能力1.4.4 能力的培養(yǎng)與獲得思考練習題2 機械加工技術專業(yè)分析2.1 機械加工技術專業(yè)技術特點分析2.2 機械加工技術專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析2.2.1 機械加工技術專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析2.2.2 機械加工技術專業(yè)發(fā)展趨勢分析2.3 機械加工技術專業(yè)的學生學習特點分析2.3.1 心理素質(zhì)分析2.3.2 學習的心理特征2.3.3 學習特點思考練習題3 機械加工技術專業(yè)的教學內(nèi)容和教材分析3.1 專業(yè)課程設置和能力目標建設3.1.1 機械加工技術專業(yè)崗位能力分析3.1.2 專業(yè)課程體系設計3.1.3 專業(yè)教學目標3.2 專業(yè)教學內(nèi)容選擇3.2.1 文化基礎課程學習領域3.2.2 專業(yè)核心課程學習領域3.2.3 專業(yè)實踐技能學習領域3.2.4 選修課程學習領域3.3 專業(yè)教材建設特點分析3.4 專業(yè)教學過程的組織與實施3.4.1 專業(yè)課程設置和課程體系構(gòu)建3.4.2 機械加工技術專業(yè)理實一體化課程模式的實施思考練習題4 機械加工技術專業(yè)的教學媒體和環(huán)境創(chuàng)設4.1 機械加工技術專業(yè)的典型教學媒體種類和特點4.1.1 按教學媒體的發(fā)展順序分類4.1.2 按作用于人的不同感官分類4.2 機械加工技術專業(yè)教學中現(xiàn)代教育技術的應用4.2.1 中等職業(yè)學校教師運用現(xiàn)代教育技術能力分析4.2.2 多媒體課件開發(fā)4.2.3 現(xiàn)代教學多媒體技術應用效果分析4.3 機械加工技術專業(yè)的教學環(huán)境創(chuàng)設4.3.1 創(chuàng)設和諧的教學環(huán)境，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力4.3.2 利用多媒體和網(wǎng)絡通信技術，創(chuàng)造逼真的課堂教學環(huán)境4.3.3 利用教學媒體和專業(yè)仿真軟件改善實踐課教學環(huán)境思考練習題……第二部分 機械加工技術專業(yè)教學方法應用參考文獻

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