高職院校兼職教師有效管理的理論與實(shí)踐

內(nèi)容概要

　　《高職院校兼職教師有效管理的理論與實(shí)踐》是國家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃2009年度教育學(xué)一般課題“高職院校兼職教師有效管理的實(shí)踐與研究”（BJA090059）的研究成果?！　”緯鴱母呗氃盒＜媛毥處熡行Ч芾淼慕巧?、結(jié)構(gòu)、功能、素質(zhì)、作用、管理等層面進(jìn)行了深入而有開拓性的研究，對探尋高職院校教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的實(shí)踐路徑具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。本書共有七章，圍繞高職院校兼職教師有效管理的組織行為學(xué)分析、管理的問題與原因分析、管理的國際比較、政府支持與激勵(lì)、學(xué)校的管理創(chuàng)新、專兼職教師互動(dòng)合作等進(jìn)行了全面、多角度的闡述?！　”緯勺鳛閺V大高職院校管理者的辦學(xué)參考，也可供研究高職教育的專業(yè)人員使用。

作者簡介

　　王振洪，男，1966年出生，浙江武義人。研究員、浙江師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師、北京師范大學(xué)在讀博士，聯(lián)合國教科文組織產(chǎn)學(xué)合作教席理事會(huì)理事、中國高職教育研究會(huì)常務(wù)理事、中國產(chǎn)學(xué)研學(xué)會(huì)常務(wù)理事、浙江省離職教育研究會(huì)副會(huì)長、浙江省高等教育學(xué)會(huì)第六屆理事會(huì)常務(wù)理事，浙江省新世紀(jì)151人才工程第二層次培養(yǎng)人選、金華市宣傳文化系統(tǒng)“五個(gè)一批”人才。現(xiàn)任金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長、黨委副書記。出版《中國高等師范教育改革與發(fā)展》《高校校園文化要素研究》等專著2部，主持國家級、省部級課題6項(xiàng)，曾獲第四屆全國教育科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)、省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)、金華市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)等，在《教育研究》《中國高等教育》《中國高教研究》《高等教育研究》《教育發(fā)展研究》《光明日報(bào)》《中國教育報(bào)》等刊物發(fā)表論文50余篇，多篇文章被《新華文摘》和人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載。

書籍目錄

第一章 緒論第一節(jié) 工學(xué)結(jié)合對高職師資的特殊要求第二節(jié) 兼職教師有效管理研究的價(jià)值與意義第三節(jié) 國內(nèi)外高職院校兼職教師研究綜述第二章 高職院校兼職教師有效管理的組織行為學(xué)分析第一節(jié) 兼職教師組織的概念第二節(jié) 高職院校兼職教師組織理論回顧第三節(jié) 實(shí)現(xiàn)高職院校兼職教師有效管理的路徑第三章 離職院校兼職教師管理的問題及其原因分析第一節(jié) 兼職教師的聘任與培養(yǎng)現(xiàn)狀第二節(jié) 兼職教師管理面臨的問題及原因第三節(jié) 實(shí)現(xiàn)有效管理需要突破的瓶頸第四章 高職院校兼職教師管理的國際比較第一節(jié) 發(fā)達(dá)國家高職院校兼職教師發(fā)展概述第二節(jié) 發(fā)達(dá)國家高職教育兼職教師管理經(jīng)驗(yàn)及存在的問題第三節(jié) 國外經(jīng)驗(yàn)對我國高職院校兼職教師管理的啟示第五章 兼職教師有效管理策略之——政府支持與激勵(lì)第一節(jié) 兼職教師法律與政策演變第二節(jié) 政府全面支持兼職教師的聘用第三節(jié) 地方政府推動(dòng)兼職教師的職業(yè)發(fā)展第六章 兼職教師有效管理策略之二——學(xué)校的管理創(chuàng)新第一節(jié) 完善兼職教師的聘任與培養(yǎng)第二節(jié) 構(gòu)建兼職教師的支持服務(wù)系統(tǒng)第三節(jié) 強(qiáng)化兼職教師的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控第四節(jié) 優(yōu)化兼職教師管理的保障機(jī)制第五節(jié) 加強(qiáng)兼職教師的分類管理第七章 兼職教師有效管理策略之三——專兼職教師互動(dòng)合作第一節(jié) 專兼職教師互動(dòng)合作的理論思考第二節(jié) 打造專兼職教師互動(dòng)合作的平臺第三節(jié) 拓寬專兼職教師互動(dòng)合作的領(lǐng)域第四節(jié) 建設(shè)專兼職教師互動(dòng)合作的團(tuán)隊(duì)附錄附錄一 國外相關(guān)政策文件或制度附錄二 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院有關(guān)兼職教師管理的規(guī)章制度附錄三 高職院校兼職教師調(diào)查問卷參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　兼職教師的開發(fā)與儲備策略　　對于高職院校兼職教師中存在的問題，一些研究者認(rèn)為主要是由于高職院校對行業(yè)、企業(yè)以及社會(huì)中高級技術(shù)人才的各種信息掌握不充分，高職院校很難聘請到高素質(zhì)的兼職教師，尤其是新興行業(yè)的技術(shù)骨干。因此，高職院校需要積極實(shí)施兼職教師的開發(fā)與儲備策略?！　∈紫龋贫媛毥處熞?guī)劃。有研究者指出，人事處、教務(wù)處、學(xué)生處應(yīng)該協(xié)同院（系）根據(jù)學(xué)院專業(yè)和課程的變化、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)調(diào)整、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)習(xí)就業(yè)計(jì)劃的要求，確定中長期兼職教師規(guī)劃和年度、學(xué)期兼職教師聘用計(jì)劃與要求。高峰認(rèn)為，制定規(guī)劃時(shí)，要充分發(fā)揮兼職教師的專長，聘請不同類型和數(shù)量的兼職教師擔(dān)任不同的課程，例如聘請全國勞動(dòng)模范、全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者從事學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育；聘請行業(yè)專家、技術(shù)能手及能工巧匠從事實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)；聘請高等學(xué)校教師、科研機(jī)構(gòu)研究人員及企業(yè)高層管理人員從事基礎(chǔ)理論教學(xué)等。　　其次，建立兼職教師人才資源庫。有研究者認(rèn)為，要通過有效的制度機(jī)制，搜集企業(yè)高技能人才和社會(huì)能工巧匠的數(shù)量、專業(yè)、服務(wù)單位等方面的信息，建立兼職教師人才資源庫，進(jìn)行人才儲備。通過“校企合作，共同培養(yǎng)，師資共享”“強(qiáng)化培訓(xùn)，優(yōu)中選優(yōu)，加強(qiáng)管理”的兼職教師聘用與管理模式，明確校企雙方的工作職責(zé)、權(quán)利與義務(wù)，確定相對集中、動(dòng)態(tài)的兼職教師選聘渠道，建立兼職教師人才資源庫，解決高職院校兼職教師隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)與師資質(zhì)量，以及教師隊(duì)伍的相對穩(wěn)定性等問題。高峰強(qiáng)調(diào)，兼職教師人才資源庫就是將來自各個(gè)行業(yè)的兼職教師的個(gè)人資料利用數(shù)據(jù)庫進(jìn)行統(tǒng)一管理，可以方便、快捷地進(jìn)行檢索和查詢兼職教師的個(gè)人檔案。此項(xiàng)管理工作可以有效地避免兼職教師聘任中的隨意性、盲目性，能相對穩(wěn)定兼職教師隊(duì)伍?！　〉谝?，高職院校要在社會(huì)上樹立良好的形象，通過加大宣傳力度，擴(kuò)大知名度，吸引校外兼職教師來校兼課?！　〉诙?，高職院?？梢岳卯?dāng)?shù)貏趧?dòng)人事局、教育局等的人才檔案，與政府、其他院校、人才市場、企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)和各行業(yè)之間建立密切聯(lián)系，摸清符合本校需要的教師、科技人員、管理人員的基本情況，并把他們的年齡、職稱、學(xué)位、工作年限、業(yè)務(wù)水平等級、從事兼職活動(dòng)的情況等全部登記造冊，輸入計(jì)算機(jī)，作為師資儲備?！　　?/pre>








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