電子技術應用專業(yè)教師教學能力標準.培訓方案和培訓質(zhì)量評價指標體系

出版時間:2012-1  出版社:高等教育出版社  作者:朱宏,等 編  頁數(shù):118  

內(nèi)容概要

  《電子技術應用專業(yè)教師教學能力標準、培訓方案和培訓質(zhì)量評價指標體系》是教育部和財政部“中等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃”中“電子技術應用專業(yè)師資培訓包開發(fā)項目(LBZD036)”的成果之一,匯編了教師教學能力標準、培訓方案和培訓質(zhì)量評價指標體系三個項目成果。主要介紹了中等職業(yè)學校電子技術應用專業(yè)教師應具備的教育教學、專業(yè)知識及實踐技能的能力標準,以教師教學能力標準為基礎而制訂的教師培訓方案,以及從教師教學能力標準出發(fā),圍繞教師培訓方案、培訓條件、培訓管理及培訓效果等制訂的教師培訓質(zhì)量評價指標體系?!  峨娮蛹夹g應用專業(yè)教師教學能力標準、培訓方案和培訓質(zhì)量評價指標體系》可用于中等職業(yè)學校電子技術應用專業(yè)教師上崗層級、提高層級和骨干層級的培訓指導用書,也可作為各級電子技術應用專業(yè)教師培訓的指導與參考用書。

書籍目錄

中等職業(yè)學?!峨娮蛹夹g應用專業(yè)教師教學能力標準》第1部分 中等職業(yè)學?!峨娮蛹夹g應用專業(yè)教師教學能力標準》開發(fā)思路1.1 編制說明1.2 適用對象1.3 編訂原則1.4 能力標準編制的背景1.5 中等職業(yè)學?!峨娮蛹夹g應用專業(yè)教師教學能力標準(試行)》開發(fā)過程1.6 中等職業(yè)學校電子技術應用專業(yè)教師能力標準1.7 指標解讀1.8 版本號說明筇2部分 中等職業(yè)學?!峨娮蛹夹g應用專業(yè)教師教學能力標準(試行)》2.1 《電子技術應用專業(yè)教師實踐能力標準》2.2 《電子技術應用專業(yè)教師課程教學能力標準》2.3 《電子技術應用專業(yè)教師自我發(fā)展與行業(yè)交流能力標準》中等職業(yè)學?!峨娮蛹夹g應用專業(yè)教師培訓方案》第1部分 中等職業(yè)學?!峨娮蛹夹g應用專業(yè)教師培訓方案》開發(fā)思路1.1 總體框架體系1.2 開發(fā)依據(jù)1.3 開發(fā)技術路線與方法1.4 開發(fā)目標1.5 適用對象第2部分 中等職業(yè)學?!峨娮蛹夹g應用專業(yè)教師培訓方案》2.1 培訓說明2.2 培訓目的2.3 培訓對象2.4 培訓目標2.5 培訓內(nèi)容模塊及學時分配2.6 培訓方案體系框架2.7 培訓時間及總學時2.8 培訓方案2.9 考核2.10 培訓環(huán)境要求第3部分 中等職業(yè)學校專業(yè)教師各層級的培訓任務和目標3.1 總體目標3.2 上崗層級教師培訓的任務和目標3.3 提高層級教師培訓的任務和目標3.4 骨干層級教師培訓的任務和目標第4部分 電子技術應用專業(yè)教學指導方案及課程教學要求4.1 招生對象與學制4.2 培養(yǎng)目標與業(yè)務范圍4.3 知識與能力結(jié)構(gòu)及要求4.4 課程教學要求中等職業(yè)學?!峨娮蛹夹g應用專業(yè)教師培調(diào)質(zhì)量評價指標體系》第1部分 中等職業(yè)學?!峨娮蛹夹g應用專業(yè)教師培訓質(zhì)量評價指標體系》開發(fā)思路1.1 培訓質(zhì)量評價體系制訂的依據(jù)1.2 制訂評價體系的目的和意義1.3 評價體系的構(gòu)成……

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