電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn).培訓(xùn)方案和培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

內(nèi)容概要

　　《電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)方案和培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》是教育部和財(cái)政部“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”中“電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)師資培訓(xùn)包開發(fā)項(xiàng)目（LBZD036）”的成果之一，匯編了教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)方案和培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系三個(gè)項(xiàng)目成果。主要介紹了中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師應(yīng)具備的教育教學(xué)、專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐技能的能力標(biāo)準(zhǔn)，以教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)而制訂的教師培訓(xùn)方案，以及從教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，圍繞教師培訓(xùn)方案、培訓(xùn)條件、培訓(xùn)管理及培訓(xùn)效果等制訂的教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。　　《電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)方案和培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》可用于中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師上崗層級(jí)、提高層級(jí)和骨干層級(jí)的培訓(xùn)指導(dǎo)用書，也可作為各級(jí)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師培訓(xùn)的指導(dǎo)與參考用書。

書籍目錄

中等職業(yè)學(xué)?！峨娮蛹夹g(shù)應(yīng)用專業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)》第1部分 中等職業(yè)學(xué)?！峨娮蛹夹g(shù)應(yīng)用專業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)》開發(fā)思路1.1 編制說(shuō)明1.2 適用對(duì)象1.3 編訂原則1.4 能力標(biāo)準(zhǔn)編制的背景1.5 中等職業(yè)學(xué)?！峨娮蛹夹g(shù)應(yīng)用專業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》開發(fā)過(guò)程1.6 中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師能力標(biāo)準(zhǔn)1.7 指標(biāo)解讀1.8 版本號(hào)說(shuō)明筇2部分 中等職業(yè)學(xué)?！峨娮蛹夹g(shù)應(yīng)用專業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》2.1 《電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師實(shí)踐能力標(biāo)準(zhǔn)》2.2 《電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師課程教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)》2.3 《電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師自我發(fā)展與行業(yè)交流能力標(biāo)準(zhǔn)》中等職業(yè)學(xué)?！峨娮蛹夹g(shù)應(yīng)用專業(yè)教師培訓(xùn)方案》第1部分 中等職業(yè)學(xué)校《電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師培訓(xùn)方案》開發(fā)思路1.1 總體框架體系1.2 開發(fā)依據(jù)1.3 開發(fā)技術(shù)路線與方法1.4 開發(fā)目標(biāo)1.5 適用對(duì)象第2部分 中等職業(yè)學(xué)?！峨娮蛹夹g(shù)應(yīng)用專業(yè)教師培訓(xùn)方案》2.1 培訓(xùn)說(shuō)明2.2 培訓(xùn)目的2.3 培訓(xùn)對(duì)象2.4 培訓(xùn)目標(biāo)2.5 培訓(xùn)內(nèi)容模塊及學(xué)時(shí)分配2.6 培訓(xùn)方案體系框架2.7 培訓(xùn)時(shí)間及總學(xué)時(shí)2.8 培訓(xùn)方案2.9 考核2.10 培訓(xùn)環(huán)境要求第3部分 中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師各層級(jí)的培訓(xùn)任務(wù)和目標(biāo)3.1 總體目標(biāo)3.2 上崗層級(jí)教師培訓(xùn)的任務(wù)和目標(biāo)3.3 提高層級(jí)教師培訓(xùn)的任務(wù)和目標(biāo)3.4 骨干層級(jí)教師培訓(xùn)的任務(wù)和目標(biāo)第4部分 電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案及課程教學(xué)要求4.1 招生對(duì)象與學(xué)制4.2 培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍4.3 知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)及要求4.4 課程教學(xué)要求中等職業(yè)學(xué)?！峨娮蛹夹g(shù)應(yīng)用專業(yè)教師培調(diào)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》第1部分 中等職業(yè)學(xué)?！峨娮蛹夹g(shù)應(yīng)用專業(yè)教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》開發(fā)思路1.1 培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系制訂的依據(jù)1.2 制訂評(píng)價(jià)體系的目的和意義1.3 評(píng)價(jià)體系的構(gòu)成……

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