教師資格考試指定教材

內容概要

　　本書是為高中生物教師資格申請者編寫的筆試用書。根據《高級中學生物學科知識與教學能力考試大綱》的要求，全書分為生物學科知識與能力、生物學教學知識與能力以及生物學教學設計能力三大模塊，每模塊分章節(jié)對考試大綱的全部內容進行逐一解析。

作者簡介

　　胡玉華，北京教育學院生化環(huán)境系主任、副教授，主要從事中學生物教師繼續(xù)教育的培訓與研究工作。中國教育學會生物學教學專業(yè)委員會理事，《中國多媒體教學學報》中學生物編委。近年出版著作：《科學過程技能》、《初中生物課堂教學設計》、《生物新課程教學與教師成長》等。發(fā)表論文《基于“臨堂學習”的教師繼續(xù)教育培訓模式》、《整體把握是高中新課程模塊教學的核心》、《科學主題視野下的生物學科觀念的建構》等論文20余篇。

書籍目錄

模塊一 生物學科知識與能力?
考試目標
內容詳解
第一章 生物學基礎知識
第一節(jié) 細胞生物學內容解析
第二節(jié) 遺傳與進化內容解析
第三節(jié) 生態(tài)學內容解析
第四節(jié) 植物生理學內容解析
第五節(jié) 動物學與動物生理學內容解析
第六節(jié) 微生物學內容解析
第七節(jié) 生物化學內容解析
第二章 生物學科基本研究方法
第一節(jié) 觀察法
第二節(jié) 調查法
第三節(jié) 實驗法
第三章 生物學科發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀與最新進展
第一節(jié) 生物學科發(fā)展的重要里程碑
第二節(jié) 生物學科發(fā)展的現(xiàn)狀
第三節(jié) 生物學科的最新進展
模塊自測
模塊二 生物學教學知識與能力
考試目標
內容詳解
第一章 高中生物學課程
第一節(jié) 課程性質、基本理念
第二節(jié) 課程設計思路
第三節(jié) 課程目標
第四節(jié) 課程教學建議
第五節(jié) 課程評價建議
第六節(jié) 課程資源的類型及其適用范圍
第七節(jié) 高中生物教科書的編寫理念、編排特點及知識呈現(xiàn)形式
第二章 高中生物學教學內容分析
第一節(jié) “分子與細胞”模塊教學分析
第二節(jié) “遺傳與進化”模塊教學分析
第三節(jié) “穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”模塊教學分析
第三章 生物學教學理論
第一節(jié) 生物學教育有關的學習和教學理論
第二節(jié) 教學基本技能
第三節(jié) 核心概念一般教學策略
第四節(jié) 實驗及其他實踐活動的教學
模塊自測
模塊三 生物學教學設計能力
考試目標
內容詳解
第一章 生物學教學設計概論
第一節(jié) 生物學教學設計及設計過程
第二節(jié) 生物學教學設計舉例及分析評價
第二章 高中生物學教學設計學習需求分析
第一節(jié) 學習者的分析
第二節(jié) 教學內容的分析
第三章 高中生物學課堂教學目標的確定
第一節(jié) 三維目標的含義
第二節(jié) 三維目標的確定與表述
第四章 高中生物學課堂教學策略的選擇
第一節(jié) 選擇恰當的教學策略
第二節(jié) 課程資源的合理利用
第五章 高中生物學教學過程設計
第一節(jié) 合理安排生物學教學過程的基本環(huán)節(jié)
第二節(jié) 設計合理的教學流程
第六章 教學評價的設計
第一節(jié) 生物學教學評價的基本類型
第二節(jié) 生物學教學評價的基本方法
模塊自測

編輯推薦

　　《中小學和幼兒園教師資格考試學習參考書系列：生物學科知識與教學能力（適用于高級中學教師資格申請者）》講述的是關于生物學科知識與教學能力的知識，屬于中小學和幼兒園教師資格考試學習參考書系列，適用于高級中學教師資格申請者。本著高效、系統(tǒng)、拓展等原則，精心編寫，力爭為教師提供一套具有參考價值的輔導書。

圖書封面

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