思想品德學(xué)科知識與教學(xué)能力

內(nèi)容概要

《思想品德學(xué)科知識與教學(xué)能力(適用于初級中學(xué)教師資格申請者)》(作者韓震、李曉東)是為初中思想品德教師資格申請者編寫的筆試用書。根據(jù)教師資格筆試大綱《思想品德學(xué)科知識與教學(xué)能力》(初級中學(xué))要求，全書分為思想品德學(xué)科知識與能力、思想品德課程理論知識與能力、思想品德教育教學(xué)理論知識與能力和思想品德教育教學(xué)評價理論知識和能力四大模塊，力圖緊扣考試大綱，盡量突出科學(xué)性、針對性、實用性原則，使廣大考生對思想品德課教師應(yīng)知應(yīng)會的學(xué)科知識基礎(chǔ)、理論知識和能力、教育教學(xué)理論知識和能力以及教育教學(xué)評價理論知識和能力有全面、系統(tǒng)的把握和理解。

作者簡介

韓 震
哲學(xué)博士，北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會學(xué)學(xué)院院長兼哲學(xué)系主任、教授、博士生導(dǎo)師，政府特殊津貼享受者，教育部高等學(xué)校哲學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，北京市哲學(xué)學(xué)會副會長，中華全國外國哲學(xué)史學(xué)會常務(wù)理事，中國人學(xué)學(xué)會常務(wù)理事，全國現(xiàn)代外國哲學(xué)學(xué)會理事。
主持了“歷史與社會課程標(biāo)準(zhǔn)(一)”和“思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)”的研制工作。主持了歷史與社會課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和實驗教科書的編寫工作。出版專、譯著多部，在國內(nèi)外核心期刊上發(fā)表論文多篇。
李曉東，哲學(xué)博士，北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會學(xué)學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)價值與文化研究中心辦公室主任。
因為種種原因，誤打誤撞和哲學(xué)糾纏在一起，主要從事價值與文化研究多年，發(fā)現(xiàn)哲學(xué)原來如此迷人。
與哲學(xué)交往多年，卻一直走在通往哲學(xué)的路上，曾經(jīng)出版著作l部，合作出版專著、譯著等7部，并多次參加國家級中學(xué)教材的編寫工作。主要代表作有《全球化與文化整合》等。

書籍目錄

模塊一 思想品德學(xué)科知識與能力
考試目標(biāo)
內(nèi)容詳解
第一章 思想品德學(xué)科基礎(chǔ)知識
第一節(jié) 馬克思主義基本原理
第二節(jié) 中國特色社會主義理論體系
第三節(jié) 青少年心理學(xué)
第四節(jié) 倫理學(xué)
第五節(jié) 法學(xué)
第二章 學(xué)科知識在思想品德課教材中的應(yīng)用
第一節(jié) 國情知識在思想品德課教材中的體現(xiàn)與解析
第二節(jié) 心理健康知識在思想品德課教材中的體現(xiàn)與解析
第三節(jié) 道德知識在思想品德課教材中的體現(xiàn)與解析
第四節(jié) 法律知識在思想品德課教材中的體現(xiàn)與解析
第三章 學(xué)科觀點與方法在思想品德課教學(xué)實踐中的應(yīng)用
第一節(jié) 分析學(xué)生成長中的熱點問題
第二節(jié) 分析學(xué)生在交往中的熱點問題
第三節(jié) 分析學(xué)生在遵守社會規(guī)則方面的問題
第四節(jié) 分析學(xué)生在形成社會理想方面的問題
模塊自測
模塊二 思想品德課程理論知識與能力
考試目標(biāo)
內(nèi)容詳解
第一章 了解思想品德課程理論的基本知識
第一節(jié) 思想品德課程的性質(zhì)、特點與功能
第二節(jié) 思想品德課程的基本理念和課程目標(biāo)
第三節(jié) 思想品德課程的建構(gòu)思想
第二章 掌握思想品德課程的內(nèi)容與框架
第一節(jié) 思想品德課的課程內(nèi)容之成長中的我
第二節(jié) 思想品德課的課程內(nèi)容之我與他人和集體
第三節(jié) 思想品德課的課程內(nèi)容之我與國家和社會
第四節(jié) 思想品德課的課程形態(tài)
第五節(jié) 思想品德課的課程結(jié)構(gòu)
第六節(jié) 思想品德課的實施要求
第三章 了解思想品德課程各模塊的目標(biāo)定位與教材處理
第一節(jié) 國情部分的目標(biāo)定位與教材處理
第二節(jié) 心理健康部分的目標(biāo)定位與教材處理
第三節(jié) 道德部分的目標(biāo)定位與教材處理
第四節(jié) 法律部分的目標(biāo)定位與教材處理
模塊自測
模塊三 思想品德教育教學(xué)理論知識與能力
考試目標(biāo)
內(nèi)容詳解
第一章 思想品德課的教學(xué)規(guī)律與特點
第一節(jié) 思想品德課教學(xué)的特點、規(guī)律和基本理念
第二節(jié) 思想品德課教學(xué)的組織形式和基本環(huán)節(jié) 
第二章 思想品德課的教學(xué)方法與研究性學(xué)習(xí)
第一節(jié) 思想品德課的基本教學(xué)方法
第二節(jié) 思想品德課教學(xué)中學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)
第三章 思想品德課的教學(xué)準(zhǔn)備
第一節(jié) 思想品德課的教學(xué)分析
第二節(jié) 思想品德課的教案設(shè)計
第四章 思想品德課的教學(xué)過程
第一節(jié) 把握初中生的認(rèn)知特點
第二節(jié) 思想品德課課程資源
第三節(jié) 教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用
第四節(jié) 教學(xué)組織形式和教學(xué)方法的應(yīng)用
第五節(jié) 激勵和引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動體驗
第五章 思想品德課教學(xué)的情境生成與問題處理
第一節(jié) 思想品德課教學(xué)中的情境生成
第二節(jié) 思想品德課教學(xué)中的問題處理
模塊自測
模塊四 思想品德教育教學(xué)評價理論知識與能力
考試目標(biāo)
內(nèi)容詳解
第一章 思想品德課教學(xué)評價的理念和方法
第一節(jié) 思想品德課教學(xué)評價的內(nèi)涵、特點和理念
第二節(jié) 思想品德課教學(xué)評價的基本程序、方式方法
第二章 思想品德課教學(xué)評價的功能與作用
第一節(jié) 思想品德課教學(xué)評價的功能
第二節(jié) 以思想品德課教學(xué)評價促進學(xué)生思想政治素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展
第三章 思想品德課程的學(xué)業(yè)評價
第一節(jié) 學(xué)生學(xué)業(yè)評價的基本方法
第二節(jié) 形成性評價和終結(jié)性評價
第三節(jié) 定性評價和定量評價
第四章 思想品德課的教學(xué)評價與反思
第一節(jié) 思想品德課的教學(xué)評價
第二節(jié) 思想品德課的教學(xué)反思
模塊自測

圖書封面

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